เรือชาวเจเร็ดในทะเล

เราจะนำเจ้าขึ้นมาอยู่บนผืนน้ำอีก โดย โจนาธาน อาร์เธอร์ คลาร์ค

16–22 พฤศจิกายน

อีเธอร์ 6–11

“เพื่อความชั่วอาจหมดไป”

แนวคิดในโครงร่างนี้ไม่ใช่คำแนะนำที่ท่านต้องทำตาม แต่มุ่งหมายจะจุดประกายความคิดสร้างสรรค์ของท่านและเชื้อเชิญการดลใจ

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ใช้ภาพใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ และ สัปดาห์ที่แล้ว ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว ช่วยเด็กทบทวนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ไปแล้วเกี่ยวกับชาวเจเร็ดข้ามทะเล ให้พวกเขาผลัดกันแบ่งปันสิ่งที่รู้

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

อีเธอร์ 6:2–12

พระบิดาบนสวรรค์ทรงสามารถปลอบโยนฉันเมื่อฉันกลัว

ชาวเจเร็ดต้องตกใจแน่นอนเมื่อถูก “โยนอยู่บนยอดคลื่นแห่งท้องทะเล” (อีเธอร์ 6:5) แต่พระเจ้าทรงคุ้มครองพวกเขาให้ปลอดภัยและช่วยเหลือพวกเขา ท่านจะช่วยให้เด็กหันไปหาพระเจ้าเมื่อพวกเขารู้สึกกลัวได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ใช้คำและวลีจาก อีเธอร์ 6:2–12 อธิบายเรื่องชาวเจเร็ดเดินทางข้ามทะเลให้เด็กฟัง เชื้อเชิญให้เด็กทำท่าปีนเข้าไปในเรือและสมมติว่าเรือของพวกเขาเคลื่อนอยู่ใต้คลื่น เราจะรู้สึกอย่างไรเมื่ออยู่ในเรือจริงๆ ขณะท้องทะเลมีคลื่นลม เราจะทำอะไรได้บ้างเมื่อเรากลัว อ่าน ข้อ 7 และ 9 ด้วยกันเพื่อดูว่าชาวเจเร็ดทำอะไรเมื่อพวกเขาตกใจกลัว

• เล่าตอนที่ท่านกลัวและพระบิดาบนสวรรค์ทรงปลอบโยนท่าน บอกชื่อเพลงสวดหรือเพลงๆ หนึ่งกับเด็กที่ช่วยให้ท่าน “ขอบพระทัยและสรรเสริญพระเจ้า” (อีเธอร์ 6:9) สำหรับความช่วยเหลือของพระองค์ ให้เด็กบอกชื่อเพลงปฐมวัยที่เขาชื่นชอบ และร้องบางเพลงด้วยกัน

• ใช้หน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้ช่วยเด็กทำเรือกระดาษ อธิบายว่าเรือช่วยให้ชาวเจเร็ดปลอดภัยแม้เมื่อพวกเขาถูกน้ำล้อมรอบ (ดู อีเธอร์ 6:7, 10) พระบิดาบนสวรรค์ประทานอะไรไว้คุ้มครองเราให้ปลอดภัยในการเดินทางกลับไปหาพระองค์

อีเธอร์ 6:9, 12, 30; 7:27; 10:2

ฉันสามารถขอบพระทัย

หลังจากมาถึงแผ่นดินที่สัญญาไว้อย่างปลอดภัย ชาวเจเร็ดรู้สึกขอบพระทัยอย่างยิ่งจนพวกเขา “หลั่งน้ำตาแห่งปีติ” (อีเธอร์ 6:12) ท่านจะส่งเสริมสำนึกของความขอบพระทัยในเด็กที่ท่านสอนได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่านวลีต่างๆ จาก อีเธอร์ 6:9 และ 12 ให้เด็กฟังเพื่อสอนพวกเขาว่าชาวเจเร็ดแสดงความกตัญญูต่อพระเจ้าที่ทรงช่วยให้พวกเขามาถึงแผ่นดินที่สัญญาไว้อย่างไร ขอให้เด็กบอกบางอย่างที่พวกเขาขอบพระทัย ร้องเพลงๆ หนึ่งที่แสดงความกตัญญูเหมือนเชาวเจเร็ดด้วยกันเช่น “พระบิดาที่รัก ข้าพระองค์ขอบพระทัย” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 9)

• อ่าน อีเธอร์ 10:2 ให้เด็กฟังเพื่อแสดงให้เห็นว่าแม้เวลาผ่านไปหลายปี แต่ชาวเจเร็ดก็ยังจำได้ว่าพระเจ้าทรงช่วยบรรพชนของพวกเขาข้ามมหาสมุทร ช่วยให้เด็กนึกถึงด้านต่างๆ ที่พระเจ้าทรงอวยพรพวกเขา จากนั้นให้เด็กวาดภาพเตือนตนเองให้นึกถึงพรเหล่านี้ (หรือช่วยให้พวกเขาเลือกภาพบางภาพที่ท่านนำมา อาจจะนำมาจากนิตยสารศาสนจักร)

อีเธอร์ 7:24–27

ฉันได้รับพรเมื่อฉันทำตามศาสดาพยากรณ์

หนังสือของอีเธอร์แสดงให้เห็นชัดเจนว่าเมื่อชาวเจเร็ดทำตามศาสดาพยากรณ์ พวกเขาได้รับพร และเมื่อพวกเขาปฏิเสธศาสดาพยากรณ์ ชีวิตพวกเขายากขึ้น คิดวิธีที่ท่านจะสามารถช่วยให้เด็กเห็นว่าชีวิตเราก็เหมือนกัน

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่ และถามเด็กว่าพวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ท่านนั้น ศาสดาพยากรณ์ทำอะไร อธิบายว่าชาวเจเร็ดมีศาสดาพยากรณ์เช่นกัน และเมื่อใดที่พวกเขาทำตามศาสดาพยากรณ์ พวกเขาได้รับพรและมีความสุข (ดู อีเธอร์ 7:24–27) เราจะทำตามศาสดาพยากรณ์ได้อย่างไร

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ เช่น “ทำตามศาสดา” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 58–59; ดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ, ภาพที่ 4–27, 67–87 ด้วย) พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์เคยสอนให้เราทำ (ตัวอย่างเช่น อ่านพระคัมภีร์ทุกวัน รักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์ หรือรับใช้ผู้อื่น) และเชื้อเชิญให้พวกเขาแสดงท่าทางประกอบการเชื่อฟังคำแนะนำนั้นเมื่อท่านพูดว่า “ทำตามศาสดา!”

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

อีเธอร์ 6:2–12

ฉันสามารถวางใจให้พระบิดาบนสวรรค์นำทางฉันไปสู่ชีวิตนิรันดร์

เรื่องราวการเดินทางข้ามทะเลของชาวเจเร็ดเปรียบได้กับการเดินทางผ่านความเป็นมรรตัยของเรา การเดินทางทั้งสองครั้งมีอันตรายเกิดขึ้นบ้างและเรียกร้องให้มีศรัทธาว่าพระเจ้าจะทรงนำทางและคุ้มครองเรา

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน อีเธอร์ 6:2–12 ด้วยกัน โดยหยุดอ่านบ่อยๆ เพื่อให้เด็กสามารถวาดภาพสิ่งที่พวกเขากำลังอ่าน การเดินทางของชาวเจเร็ดเหมือนชีวิตเราอย่างไร ช่วยเด็กระบุและเขียนกำกับภาพวาดแต่ละส่วนว่าแทนอะไรในชีวิตเรา ตัวอย่างเช่น ชาวเจเร็ดจะหมายถึงพวกเรา เรือหมายถึงบ้านของเรา ศาสนจักร หรือพระกิตติคุณ ลม น้ำ ก้อนหินที่ส่องสว่าง และแผ่นดินที่สัญญาไว้จะหมายถึงอะไร

• ช่วยเด็กหาคำและวลีใน อีเธอร์ 6:2–12 ที่แสดงให้เห็นว่าชาวเจเร็ดวางใจพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร ยกตัวอย่างว่าการพึ่งพาพระผู้เป็นเจ้าเคยช่วยท่านอย่างไรในช่วงยากลำบากของชีวิตท่าน กระตุ้นให้เด็กยกตัวอย่างคล้ายๆ กัน

  ชาวเจเร็ดเดินทางไปกับสัตว์ต่างๆ

  การเดินทางข้ามเอเชียของชาวเจเร็ด โดย มิเนอร์วา เค. ไทเชิร์ต

อีเธอร์ 6:30; 7:27; 10:2

การจดจำสิ่งที่พระเจ้าทรงทำเพื่อฉันทำให้ฉันเกิดสันติสุข

สิ่งหนึ่งที่แบ่งแยกกษัตริย์ชาวเจเร็ดที่ชอบธรรมออกจากกษัตริย์ที่ชั่วร้ายคือกษัตริย์ที่ชอบธรรม “จดจำสิ่งยิ่งใหญ่ต่างๆ ที่พระเจ้าทรงกระทำ” เพื่อพวกเขา (อีเธอร์ 7:27) ท่านจะสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กจดจำสิ่งที่พระเจ้าทรงทำเพื่อพวกเขาได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กอ่าน อีเธอร์ 6:30; 7:27; และ 10:2 เป็นส่วนตัวหรือเป็นกลุ่มเล็ก และหาบางอย่างที่ข้อเหล่านี้มีเหมือนกัน แบ่งปันความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับสิ่งที่พระเจ้าทรงทำเพื่อท่าน และเชื้อเชิญให้เด็กทำแบบเดียวกัน

• แบ่งปันกับเด็กว่าท่านพยายามจดจำด้านต่างๆ ที่พระเจ้าประทานพรท่านและครอบครัวอย่างไร ช่วยเด็กคิดหาวิธีที่พวกเขาจะเตือนตนเองให้นึกถึงสิ่งที่พระเจ้าทรงทำเพื่อพวกเขา แจกกระดาษให้เด็กคนละแผ่น เชื้อเชิญให้พวกเขาไตร่ตรองและจดบางสิ่งที่พระองค์ทรงทำเพื่อพวกเขาเมื่อเร็วๆ นี้ เสนอแนะให้พวกเขาสร้างนิสัยของการจดบันทึกพรที่พวกเขาสังเกตเห็นจากพระเจ้า (ดู “O Remember, Remember” [video, ChurchofJesusChrist.org])

อีเธอร์ 9:28–35; 11:5–8

พระเจ้าทรงเมตตาเมื่อฉันกลับใจ

ถึงแม้ชาวเจเร็ดปฏิเสธศาสดาพยากรณ์และเป็นคนชั่วบ่อยครั้ง แต่พระเจ้าทรงให้อภัยพวกเขาเสมอเมื่อพวกเขานอบน้อมถ่อมตนและกลับใจ

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน อีเธอร์ 9:28–35 ด้วยกันและช่วยให้เด็กคิดประโยคสั้นๆ สามสี่ประโยคเพื่อสรุปสิ่งที่เกิดขึ้นในข้อเหล่านี้ จากนั้นให้อ่าน อีเธอร์ 11:5–8 และช่วยเด็กระบุความคล้ายคลึงระหว่างสองเรื่องนี้ เราเรียนรู้อะไรจากเรื่องเหล่านี้

• ขอให้เด็กนึกถึงคนอื่นๆ ในพระคัมภีร์มอรมอนผู้นอบน้อมถ่อมตนและได้รับการให้อภัย ใข้ภาพจาก หนังสือภาพพระกิตติคุณ หรือ จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว ช่วยให้พวกเขาจำได้ แสดงประจักษ์พยานของท่านว่าพระเจ้าทรงให้อภัยเราเมื่อเรากลับใจอย่างจริงใจ

ไอคอนการเรียนรู้

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันกับครอบครัวถึงบางสิ่งบางอย่างที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงทำเพื่อพวกเขาและพวกเขาสำนึกคุณ

ปรับปรุงการสอนของเรา

ช่วยให้เด็กสร้างสรรค์ “เมื่อท่านสอนเด็ก ปล่อยให้พวกเขาสร้าง วาด ระบายสี เขียน หรือสร้างสรรค์ สิ่งเหล่านี้เป็นมากกว่าแค่กิจกรรมที่สนุกสนาน—เป็นสิ่งจำเป็นต่อการเรียนรู้” (การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 25)

หน้ากิจกรรม: พระบิดาบนสวรรค์ทรงช่วยชาวเจเร็ดต่อเรือ