de hellige løber væk fra pøbelen

C.C.A. Christensen (1831-1912), Saints Driven From Jackson County Missouri, ca. 1878, temperamaleri på musselin, 77 ¼ x 113 tommer. Brigham Young University Museum of Art, gave fra C.C.A. Christensens børnebørn, 1970.

12. september

Hvordan kan vi møde modgang med tro?

Lære og Pagter 98-101

rådfør jer med hinanden-ikon

Rådfør jer med hinanden

Ledes af et medlem af kvorums- eller klassepræsidentskabet; 10-20 minutter

Fremsig sammen ved begyndelsen af mødet det Aronske Præstedømmekvorums tema eller Unge Kvinders tema. Led derpå en samtale om emner som følgende, og planlæg, hvordan I kan handle på det, I taler om (I kan beslutte på et præsidentskabsmøde, hvilke emner I skal tale om):

• Vores kvorum eller klasse. Hvem har brug for vores hjælp og bønner? Hvad kan vi gøre for at hjælpe dem? Hvem bør vi invitere til en kommende aktivitet?

• Vores pligter eller ansvar. Hvilke opgaver har vi udført? Hvilke opgaver skal vi påtage os? Hvordan har vi inviteret andre til at komme til Kristus, og hvordan kan vi invitere andre nu?

• Vores liv. Hvilke oplevelser har for nyligt styrket vores vidnesbyrd? Hvad sker der i vores liv, og hvordan kan vi støtte hinanden?

Ved afslutningen af lektionen gøres følgende, som det er passende:

• Bær vidnesbyrd om de principper, der blev undervist om.

• Mind kvorummets eller klassens medlemmer om de planer og opfordringer, der blev aftalt under mødet.

undervis i læren-ikon

Undervis i læren

Ledes af en voksen leder eller en ung; 25-35 minutter

Forbered dig åndeligt

Guds ord i Lære og Pagter 98 og 101 gav trøst til de hellige, der mødte alvorlige prøvelser i Missouri i 1830’erne. Selvom vores prøvelser nok er anderledes end dem, de tidlige medlemmer af Kirken havde, oplever vi alle modgang i jordelivet, og at møde modgang med trofasthed kan være en hjælp til at udvikle os åndeligt og blive mere som Jesus Kristus.

Hvordan har det i tider med modgang styrket dig og forbedret dit forhold til Jesus Kristus at vende dig til Herren? Hvilke udfordringer og prøvelser oplever dit kvorum eller din klasse, og hvordan kan du hjælpe dem med at finde styrke i Frelseren? For at forberede dig til at undervise kan du gennemse ældste Neil L. Andersens tale »Såret« (Liahona, nov. 2018, s. 83-86) og »Modgang« i Tro mod sandheden, (2005, s. 101-104).

ung mand udenfor

Vi kan finde fred i tider med modgang ved at vende os til Frelseren.

Lær sammen

Alle medlemmer i dit kvorum eller din klasse kæmper med sine egne udfordringer. Hvilken trøst tror du, de kan finde i Lære og Pagter 98:1-3? Du kan bruge en eller flere af aktiviteterne nedenfor til at hjælpe dem med at forstå, hvordan man med tro på Herren udholder modgang.

• Skriften indeholder mange eksempler på mennesker, som trofast udholdt prøvelser. Kvorummets eller klassens medlemmer kan lære, hvordan man trofast udholder modgang, ved at studere nogle af disse eksempler (se nogle i »Støttende ressourcer«). De kan hver vælge ét af disse skriftsteder og opsummere den persons oplevelse for kvorummet eller klassen. Hvilken indsigt får vi om, hvorfor vi oplever modgang? Hvad lærer vi om, hvordan vi trofast kan holde ud trods modgang? Tilskynd kvorummets eller klassens medlemmer til at hver især at skrive en prøvelse ned, som de enten selv eller deres kære har, og så overveje, hvordan de kan trække på Frelserens kraft for at hjælpe dem igennem disse prøvelser.

• For at lære om nogle af årsagerne til modgang og hvad vi kan lære af vores prøvelser, kan I sammen læse de to første afsnit under »Modgang« i Tro mod sandheden (s. 101). Bed kvorummets eller klassens medlemmer om at fortælle, hvad de lært. Dernæst kan hver person gennemgå et af de resterende tre afsnit under »Modgang« og forberede at undervise resten af klassen om, hvad de har lært, heriblandt hvordan Frelseren kan hjælpe os gennem tider med prøvelser. Hvis de føler sig trygge ved det, kan du opfordre dem til at fortælle om en oplevelse vedrørende det, de har læst.

• Én måde at indlede en drøftelse om modgang på er ved at tegne en streg ned gennem midten af tavlen og skrive Hvorfor har vi modgang på den ene side og Hvordan kan vi imødegå modgang med trofasthed? på den anden side. Hvert medlem af dit kvorum eller din klasse kan læse ét af afsnittene i ældste Neil L. Andersens tale »Såret« og lede efter svar på spørgsmålene på tavlen. Hvad lærer vi om Frelseren af ældste Andersens tale?

• Ældste Stanley G. Ellis brugte eksemplet med små kyllinger og sommerfugle for at undervise om modgang i sin tale »Stoler vi på ham? Svært er godt« (Liahona, nov. 2017, s. 112-114). Du kan dele et billede af en kylling, der udklækkes, eller en sommerfugl, der kommer ud af en puppe, og tale om det, ældste Ellis underviste om. Dernæst kan de, du underviser, arbejde parvist med at gennemgå ældste Ellis’ tale. Hvert par kan nævne alt, de kan finde om det, han siger om, hvorfor vi oplever modgang, og hvordan vi bør møde den. Hvordan har det hjulpet os til at komme Frelseren nærmere, at vi har holdt trofast ud i tider med modgang?

Handl i tro

Tilskynd kvorummets eller klassens medlemmer til at tænke over og nedskrive, hvad de vil gøre for at handle på de indtryk, de fik i dag. Hvordan relaterer dagens lektion til de personlige mål, de har sat sig? Hvis de har lyst, kan de dele deres ideer.

Støttende ressourcer

• 1 Samuel 1; 1 Kongebog 17; Lukas 23:33-34; 1 Nefi 5:1-9; Mosija 24:8-17; 3 Nefi 1:4-21; Moroni 1; Guide til skrifterne, »Ruth« og »Ester«, scriptures.ChurchofJesusChrist.org (Eksempler på personer, der mødte modgang)

• Johannes 14:18; Romerne 8:28, 35-39; Alma 36:3 (Frelseren kan hjælpe os i modgang)

• »Guds vilje«, video ChurchofJesusChrist.org

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren kendte dem, han underviste, personligt – og han vidste, hvem de kunne blive. Når de kæmpede, opgav han dem ikke, men han blev ved med at elske dem. Hvilke kampe står de unge overfor? Hvordan kan du vise kærlighed og støtte?