세미나리
이더서 12~15장: 개요


“이더서 12~15장: 개요”, 『몰몬경 교사 교재』(2024)

“이더서 12~15장”, 『몰몬경 교사 교재』

이더서 12~15장

개요

계속해서 이더서를 요약하던 모로나이는 자신의 부족함으로 인해 이방인들이 그 기록을 비웃을까 염려했다. 주님은 우리가 겸손함과 신앙으로 그분께 나아갈 때, 우리의 약점을 강점으로 바꾸실 수 있다고 답하셨다. 야렛인들의 멸망에 대해 배우고 니파이인들의 멸망을 목격한 후, 모로나이는 몰몬경을 읽는 모든 이들에게 예수 그리스도와 그분께서 주시는 축복을 구하라고 호소했다.

가르칠 준비하기

다음은 각 수업에 앞서 교사가 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어이다.

이더서 12:23~27

수업 목적: 학생들이 예수 그리스도께 나아가 그분의 은혜를 통해 약점을 극복하도록 돕는다.

  • 학생 준비: 학생들에게 이더서 12장 27절을 읽고 자신의 삶에서 구주의 도움으로 극복하고 싶은 약점이 무엇인지 생각해 보라고 한다.

  • 준비물: 각 학생에게 나눠 줄 종이 한 장

교리 익히기: 이더서 12:27

수업 목적: 학생들이 이더서 12장 27절의 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하고, 교리를 설명하고, 실생활에서 경험하는 상황에서 영적인 지식을 얻는 원리를 적용하도록 돕는다.

  • 학생 준비: 학생들에게 이더서 12장 27절을 암기하도록 노력해 보라고 한다.

  • 게시할 내용: 수업 내용 중 “청소년들은 스마트폰을 사용하는 데 너무 많은 시간을 보낸다”라는 제목이 있는 부분

  • 화상 수업 제언: 학생들에게 60초 동안 채팅창에 성구 출처와 성구 핵심 문구를 몇 번이나 입력할 수 있는지 해 보라고 한다. 그냥 복사하여 붙여 넣는 것이 아니라 매번 다시 입력해야 한다는 점을 분명히 알려 준다. 그런 다음 학생들에게 해당 성구를 암송할 수 있는지 확인해 보라고 한다.

이더서 12:28~41

수업 목적: 학생들이 자신의 삶에서 예수 그리스도를 구하고자 하는 더 큰 소망을 느끼도록 돕는다.

이더서 13~15장

수업 목적: 학생들이 삶에서 분노에 휩싸여 행동하려는 유혹을 극복하도록 돕는다.

  • 학생 준비: 학생들에게 예수 그리스도께서 “평강의 왕”(이사야 9: 6)이시라는 것이 어떤 의미인지, 그리고 우리가 그분을 따른다는 것은 무엇을 의미하는지 깊이 생각해 보라고 한다.

  • 게시할 내용: 활동 A, 활동 B 또는 (학생들에게 둘 중 하나를 선택하도록 하는 경우) 둘 다에 대한 지침

  • 화상 수업 제언: 학생들이 활동 A와 활동 B 중 하나를 선택하도록 할 경우, 각 활동별로 소회의실을 개설하여 학생들을 배치하면 좋다. 학생들이 소회의실에 들어가기 전에 이메일이나 채팅을 통해 지침을 전달한다.

학습 평가 9

수업 목적: 학생들이 몰몬서 7장~이더서 15장을 공부한 경험이 영적으로 성장하는 데 어떻게 도움이 되었는지 기억하고 평가하도록 돕는다.

  • 학생 준비: 학생들에게 다음 문장을 완성하여 배운 내용을 복습하라고 한다. “몰몬서 7장~이더서 15장에서 내가 친구와 나누고 싶은 한 가지 교훈은 … 이다.”

  • 이미지: 나이테

  • 준비물: 학생들이 선교사로 봉사하도록 부름을 받을 임지의 이름이 적힌 종이

  • 실물 공과: 빵 한 덩어리, 빵을 만드는 데 필요한 믹싱볼과 재료

  • 화상 수업 제언: 수업 중 “예수 그리스도를 믿는 신앙을 행사하기 위한 계획을 되돌아본다”라는 제목이 있는 부분에서 여러분이 빵을 만들기 위한 재료를 조합하는 것을 학생들에게 보여 줄 수 있다. 또한, 학생들이 근처에 거주한다면 나중에 빵이 다 구워진 후 그들에게 여러분의 집에 빵 한 조각을 먹으러 오라고 초대할 수도 있다. 학생들이 빵을 먹는 동안 여러분은 그들에게 수업에서 배운 내용에 대해 이야기해 달라고 할 수 있다.