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이더서 4~5장: “나의 모든 계시를 그들에게 밝혀 주리라”

“이더서 4~5장: ‘나의 모든 계시를 그들에게 밝혀 주리라’”, 『몰몬경 교사 교재』(2024)

“이더서 4~5장”, 『몰몬경 교사 교재』

이더서 4~5장

“나의 모든 계시를 그들에게 밝혀 주리라”

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금판

여러분은 주님께 더 많은 것을 배울 준비가 되었다고 생각하는가? 그렇지 않다면, 여러분은 무엇을 할 수 있을까? 주님께서는 모로나이에게 야렛의 형제가 본 시현에 대한 기록을 인봉하라고 명하셨고, 사람들이 야렛의 형제와 같은 신앙이 있을 때 이 기록들이 드러나게 될 것이라고 설명하셨다. 이 수업은 여러분이 더 많은 계시를 얻기 위해 무엇을 할 수 있는지 이해하도록 돕기 위해 마련되었다.

학생들이 경전에서 개인적인 의미를 찾도록 돕는다. 학생들이 경전에 대한 이해를 높이기 위해 다양한 학습 방법을 활용하도록 격려한다. 학생들은 이야기에서 세부 내용을 찾아보고, 기록과 그들의 삶 사이의 연관성을 비교, 대조해 보고, 그들이 배운 것을 어떻게 적용할지 결정할 수 있다.

학생 준비: 학생들에게 개인 경전 공부의 일환으로 이더서 4장을 읽고 주님으로부터 추가적인 계시를 받는 데 도움이 될 만한 진리를 찾아보라고 한다.

가능한 학습 활동

우리가 준비되었을 때

여러분 또는 여러분의 가족에게 특별히 가치 있는 물건을 생각해 본다.

예시로 여러분에게 가치 있는 것을 보여 주거나 설명하면 좋을 것이다.

  • 여러분은 이 물건을 다른 사람들에게 보여 주는 것을 좋아하지만, 어린아이가 그것을 만지는 것에 대해서는 매우 조심할 만한 이유는 무엇인가?

  • 아이를 믿고 물건을 만지게 하기 전에 그 아이가 배우거나 해야 하는 일은 무엇일까?

마찬가지로, 주님은 우리에게 진리를 계시하는 것을 좋아하시지만 우리가 진리를 받을 준비가 될 때까지 기다리신다.(앨마서 12:9~11 참조)

몰몬경의 인봉된 부분

주님께서 우리가 준비될 때까지 진리를 드러내기를 기다리시는 한 가지 예시는 몰몬경의 인봉된 부분이다. 조셉 스미스는 그 부분을 펼쳐 보거나 번역하지 말라는 명을 받았다.(이더서 5:1 참조) 그 안에는 야렛의 형제가 받은 시현에 대한 기록이 들어 있다.

몰몬경의 인봉된 부분에 대해 배우는 데 도움이 되도록 괄호 안에 나열된 성구를 사용하여 다음 문장이 참인지 거짓인지 알아본다.

학생들을 소그룹으로 나누어 문장의 참과 거짓을 구분하게 할 수도 있다. 또는 학생들에게 문장을 읽고 답을 추측해 보라고 한 다음, 해당 구절을 읽고 자신이 고른 답이 옳은지 확인하게 할 수도 있다.

처음 세 개의 답은 참이고, 마지막 두 개의 답은 거짓이다.

  1. 구주께서는 당신을 야렛의 형제에게 보이시고 그에게 성역을 베푸셨다.(이더서 3:20)

  2. 주님은 야렛의 형제에게 그때까지 있었던 땅의 모든 주민들과 또한 앞으로 있을 모든 자를 보이시며, 그가 보는 데서 아무것도 감추지 아니하셨다.(이더서 3:25; 4:4)

  3. 주님께서는 야렛의 형제에게, 배운 것을 기록하고 그 기록을 인봉하라고 명하셨다. 그것은 주님께서 혼잡하게 만드신 언어로 되어 있었으며, 하나님의 해석기 없이는 읽을 수 없다.(이더서 3:21~22, 24, 27; 4:1)

  4. 주님께서는 야렛의 형제에게 그 기록을 번역하는 데 사용할 수 있는 돌 세 개를 주셨다.(이더서 3:23~24, 28)

  5. 야렛의 형제의 기록을 읽은 사람은 아무도 없다.(이더서 4:2~5)

더 많은 계시를 얻음

주님께서는 모로나이를 통해 우리가 그분께 나아가고, 계시를 받고, 몰몬경의 인봉된 부분에 담긴 더 많은 계시를 받도록 준비하기 위해 해야 할 일을 계시하셨다.

아래에 나열된 미완성 원리를 칠판에 적는다.

이더서 4장 5~15절을 주의 깊게 읽고 다음 진리를 완성할 방법을 찾아본다. 8절과 11절의 “이러한 것”이라는 문구는 몰몬경을 가리킨다. 15절의 예에서와 같이 휘장은 무언가를 덮거나 숨기는 데 사용되는 커튼 또는 천 조각이다.

  • 우리가 …[할] 때 주님께서는 더 많은 계시로 우리를 축복하실 것이다.

학생들에게 이 원리를 올바르게 완성할 수 있는 경전 속 문구를 칠판에 써 보라고 한다. 해당 문구를 찾은 구절을 적을 수도 있다. 다음은 몇 가지 예이다.

학생들에게 이러한 문구에 대해 질문이 있는지 물어본다. 만약 그렇다면, 다음 활동을 한다.

이 문구를 더 잘 이해하는 데 도움이 될 것 같으면 경전 안내서 또는 복음 자료실 앱에서 핵심 단어를 찾아본다. 예를 들어, 경전 안내서에서 “상한 마음”을 찾아보는 것이 도움이 될 수 있다.

학생들이 이러한 행동의 중요성을 더 잘 이해하고 느낄 수 있도록, 다음 중 한 가지 이상을 하라고 한다.

  1. 이러한 행동을 하나 이상 한 경전 속 인물이나 현대 인물의 예를 생각해 본다. 이러한 행동이 어떻게 주님의 도움과 계시로 이어졌는지 적는다.

  2. 이러한 행동을 하나 이상 한 것이 여러분의 삶에서 주님의 응답이나 인도로 이어진 때를 생각해 본다. (지금까지 몰몬경을 공부하면서 무엇을 배우고 믿게 되었는지, 그리고 그것이 어떻게 여러분의 삶에 계시를 가져왔는지 곰곰이 생각해 보는 것도 한 가지 예가 될 수 있다.)

학생들에게 자신의 예와 경험을 나누어 달라고 한다.

  • 여러분은 왜 우리가 주님께서 5~15절에서 묘사하신 방식으로 생활할 때 그분이 더 많은 계시로 우리를 축복해 주실 것이라고 생각하는가?

  • 왜 주님께서 말씀하신 것과 같은 사람이 되지 못하면 더 많은 계시를 받을 준비가 되지 않은 것일까?

  • 이 가르침을 통해 우리는 주님에 대해 무엇을 알 수 있는가? 또한 주님께서는 우리가 어떤 사람이 되기를 바라실까?

주님께서는 우리가 야렛의 형제와 같은 신앙을 행사할 때 그분이 “정[하신] 때”(니파이후서 27:21)에 몰몬경의 인봉된 부분을 드러내실 것이다.(이더서 4:7 참조) 마찬가지로, 주님께서 여러분에게 주고자 기다리고 계시는 더 많은 계시가 있을 수도 있다. 이 수업을 마무리하기 위해 다음 활동을 한다.

  • 이 구절에서 신앙을 행사하고 성결하게 된 사람들에 대한 설명을 살펴보고, 여러분이 어떤 면에서 그들과 비슷한지, 어떤 면에서 개선이 필요한지 깊이 생각해 본다.

  • 주님으로부터 더 많은 계시를 받기 위해 주님께서 여러분이 무엇을 하기를 바라시는지 깊이 생각하고 기도한다. 여러분의 생각과 느낌을 학습 일지에 적는다.

지나치게 개인적인 내용이 아니라면, 몇몇 학생에게 오늘 배운 내용에 대한 자신의 생각과 느낌을 나눠 달라고 한다. 여러분의 생각과 간증도 나눈다.