„3 Nephi 25: Tempelarbeit und familiengeschichtliche Forschung“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon, 2024
„3 Nephi 25“, Lehrerleitfaden zum Buch Mormon
3 Nephi 25
Tempelarbeit und familiengeschichtliche Forschung
Hast du schon einmal jemandem erklärt, warum wir Tempel haben oder Familienforschung betreiben? Wie wichtig sind dir Familiengeschichte und Tempelarbeit? Als Jesus zu den Nephiten sprach, führte er eine Botschaft an, die er ursprünglich an Maleachi gerichtet hatte. Darin geht es um die Rückkehr Elijas und dessen wichtige Rolle bei der Tempelarbeit und der familiengeschichtlichen Forschung. Diese Lektion soll dir helfen, dich an familiengeschichtlicher Forschung und Tempelarbeit zu beteiligen.
Den Schülern helfen, gut und rechtschaffen zu handeln. Man kann nicht in einer kurzen Unterrichtsstunde Glauben entwickeln und wie Christus werden. Fordern Sie Ihre Schüler auf, im Einklang mit wahrer Lehre zu handeln. Damit helfen Sie ihnen, die Lernerfahrung auf ihre Familie und ihren Alltag auszuweiten (siehe Lehre und Bündnisse 43:8-10).
Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen sich darauf vorbereiten von einem Vorfahren oder Verwandten zu erzählen. Was haben sie durch die Beschäftigung mit der Familiengeschichte über ihn erfahren? Dazu könnten die Schüler ihre Eltern oder Großeltern befragen, oder sie verwenden die App FamilySearch.
Vorschläge für Lernaktivitäten
Deine Vorfahren
Sie können jedem Schüler die folgende leere Ahnentafel geben und sie bitten, so viele Angaben wie möglich einzutragen.
Denke darüber nach, was du über das Leben deiner Familienmitglieder weißt, wie du sie siehst, was du vielleicht wissen möchtest und wie sie dein Leben beeinflusst haben.
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Warum ist es wichtig, mehr über unsere Vorfahren herauszufinden?
Überlegen Sie, ob die Schüler die folgenden Fragen besprechen oder in einer anonymen Umfrage oder still für sich beantworten sollen.
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Auf einer Skala von 1 bis 10 (1 = nicht interessiert, 10 = sehr interessiert), wie groß ist dein Interesse daran, mehr über deine Vorfahren herauszufinden? Und wie sehr bist du daran interessiert, dich an Tempelarbeit und Familienforschung zu beteiligen? Warum?
Achte bei deinem Studium auf Erkenntnisse, die dich anspornen, dich mehr an dieser Arbeit zu beteiligen.
„Ehe der große und schreckliche Tag des Herrn kommt“
Jesus nutzte die bilderreiche Sprache des alttestamentlichen Propheten Maleachi, um zu den Menschen im alten Amerika über sein Zweites Kommen zu sprechen und in Bezug auf Tempelarbeit und Familienforschung zu prophezeien.
Lies 3 Nephi 25:1,2. Was hat der Erretter über seine Rückkehr auf die Erde gesagt? Folgende Definitionen und Interpretationen von Symbolen könnten nützlich sein.
Zeigen Sie dazu beispielsweise die folgenden Bilder:
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Stoppeln: Rest der Getreidehalme, die nach der Ernte auf dem Feld zurückbleiben und manchmal verbrannt wurden
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Wurzeln: Vorfahren
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Zweige: Nachfahren
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Heilung in seinen Flügeln: die heilende und schützende Kraft des Herrn und seines Sühnopfers
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Kälber im Stall: Israel wird, wie Tiere in einem Stall, gut behandelt und versorgt werden
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Wie würdest du aufgrund dieser Verse erklären, was beim Zweiten Kommen des Erretters geschehen wird? Was wird mit den Schlechten geschehen?
Erklären Sie gegebenenfalls, dass beim Zweiten Kommen Jesu Christi die Schlechten vernichtet und von ihren Vor- und Nachfahren abgeschnitten werden (siehe 3 Nephi 25:1).
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Was erfährst du aus diesen Symbolen über den Erretter und seine Segnungen für diejenigen, die ihm nachfolgen?
Lies 3 Nephi 25:5,6. Vielleicht möchtest du markieren, was der Erretter darüber gesagt hat, wie er Familien auf sein Zweites Kommen vorbereiten wird. Unter dem Wort „zuwenden“ ist hier auch binden oder siegeln gemeint (siehe Lehren der Präsidenten der Kirche: Joseph Smith, Seite 526). Auch die Fußnoten in den heiligen Schriften können dir helfen, die Verse besser zu verstehen.
Weisen Sie gegebenenfalls darauf hin, dass diese Prophezeiung in jeder der heiligen Schriften wiederholt wird. Sie könnten die Schüler fragen, ob sie die vier Stellen finden können. Oder Sie verweisen sie auf diese Verse: Maleachi 3:23,24; Lukas 1:17; Lehre und Bündnisse 110:15,16; Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:38,39.
Sie könnten die Schüler fragen, was sie über Elija und die Schlüssel wissen, die er innehatte. Lesen Sie auf der Grundlage der Antworten der Schüler die folgenden Absätze (oder die erforderlichen Abschnitte).
Elija, ein Prophet aus alter Zeit, hatte die Schlüssel der Siegelungsmacht inne. Durch die Siegelungsmacht werden die heiligen Handlungen, die durch die Vollmacht des Priestertums auf Erden vollzogen werden, für den Himmel bindend gemacht (siehe Schriftenführer, Stichwort „Siegeln, Siegelung“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
Lies Lehre und Bündnisse 110:13-16, um herauszufinden, was sich 1836 im Kirtland-Tempel im Zusammenhang mit Elija, Joseph Smith und Oliver Cowdery ereignete.
Dank der wiederhergestellten Siegelungsmacht können wir sowohl für uns selbst als auch für unsere verstorbenen Vorfahren Tempelarbeit verrichten.
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Was hast du aus 3 Nephi 25 und aus Lehre und Bündnisse 110 gelernt?
Die Schüler haben vielleicht Wahrheiten wie die folgende erkannt: Durch den Propheten Elija hat Jesus Christus die Siegelungsschlüssel für die Tempelarbeit und die Familienforschung wiederhergestellt. Durch die Tempelarbeit und die familiengeschichtliche Forschung bereiten wir uns und unsere Familie auf das Zweite Kommen des Erretters vor.
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Welche konkreten Möglichkeiten gibt es für Jugendliche, sich an der Tempelarbeit und der Familienforschung zu beteiligen?
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Wie kann man sich durch Tempelarbeit und Familienforschung auf das Zweite Kommen des Erretters vorbereiten?
Wir müssen erkennen, dass der Erretter nicht nur die Siegelungsschlüssel wiederhergestellt hat, sondern dass wir und unsere Familien nur durch sein Sühnopfer erlöst und gereinigt werden und ewige heilige Handlungen und Segnungen, einschließlich der Siegelung, empfangen können.
Denke darüber nach, warum Familiengeschichte und Tempelarbeit in deinem Leben von Bedeutung sind. Vielleicht möchtest du dazu das Video „The Promised Blessings of Family History 2“ (4:04, in englischer Sprache) auf ChurchofJesusChrist.org anschauen.
Die Schüler könnten die folgenden Fragen zu zweit oder in Kleingruppen besprechen, bevor sie sich alle gemeinsam über ihre Antworten austauschen.
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Welche Erfahrungen hast du schon mit Tempelarbeit und Familienforschung gemacht?
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Welche Segnungen hast du dadurch erhalten?
Sich an Tempelarbeit und familiengeschichtlicher Forschung beteiligen
Die folgenden Aufgaben sollen dir helfen, dich an Tempelarbeit und Familienforschung zu beteiligen. Bearbeite eine oder zwei davon. Wenn der Geist dir eine andere Möglichkeit aufzeigt, dich an Tempelarbeit und Familienforschung zu beteiligen, kannst du auch dieser Eingebung folgen.
Die folgenden Aufgaben sollen den Schülern Gelegenheit bieten, sich im Unterricht an Tempelarbeit und Familienforschung zu beteiligen. Sie könnten eine Aufgabe alle gemeinsam bearbeiten oder die Schüler eine Aufgabe auswählen lassen. Wenn es sinnvoll ist und Sie die Zustimmung Ihres Priestertumsführers haben, könnten Sie den Berater für Familiengeschichte Ihrer Gemeinde oder Ihres Pfahls zum Unterricht einladen.
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Melde dich mit deinem ChurchofJesusChrist.org-Konto bei FamilySearch.org an. Nutze die verschiedenen Ressourcen, um mehr über einen deiner Vorfahren herauszufinden. Ein guter Ausgangspunkt ist „Wie möchtest du beginnen?“.
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Schreibe eine Nachricht an deine Eltern, Großeltern oder andere Familienmitglieder oder rufe sie an. Ihr könntet auch einen Termin vereinbaren, um euch mehr über ihr Leben, ihre Geschichten oder ihre Bekehrung zum Evangelium zu unterhalten. Du könntest aufschreiben, was du dabei herausfindest.
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Bei der Indexierung mitmachen. Um zu verstehen, worum es dabei geht, schau dir das Video „FamilySearch Indexing—How it Works“ (1:48, in englischer Sprache) auf FamilySearch.org an.
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In der FamilySearch-App oder auf FamilySearch.org kannst du Namen verstorbener Vorfahren finden, für die noch heilige Handlungen im Tempel vollzogen werden müssen. Ein guter Ausgangspunkt ist „Wie möchtest du beginnen?“.
Nachdem die Schüler Zeit hatten, im Unterricht einige Erfahrungen mit Tempelarbeit und familiengeschichtlicher Forschung zu sammeln, lassen Sie sie erzählen, was sie herausgefunden haben. Zum Abschluss des Unterrichts könnten Sie die folgenden Fragen besprechen.
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Was meinst du, was der Herr von dir möchte, wenn es darum geht, dass du dich weiter an Tempelarbeit und familiengeschichtlicher Forschung beteiligst? Was wird das in deinem Leben bewirken?
Präge dir bei deinem Bemühen, dich weiterhin an Tempelarbeit und Familienforschung zu beteiligen, diese Aussage von Präsident Russell M. Nelson ein:
Jedes Mal, wenn ihr irgendetwas tut, was irgendjemandem auf einer der beiden Seiten des Schleiers hilft, dem Ziel einen Schritt näher zu kommen, Bündnisse mit Gott zu schließen und die Taufe und die heiligen Handlungen des Tempels zu empfangen, die er braucht, helft ihr mit, Israel zu sammeln. (Russell M. Nelson und Wendy W. Nelson, „Hoffnung Israels“, Andacht für Jugendliche in aller Welt, 3. Juni 2018, ChurchofJesusChrist.org)
Geben Sie Zeugnis oder bitten Sie einige Schüler, Zeugnis dafür zu geben, wie wichtig Tempelarbeit und Familienforschung sind.