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제3니파이 18:15~39; 19:19~29: “항상 … 기도하라”

“제3니파이 18:15~39; 19:19~29: ‘항상 … 기도하라’”, 『몰몬경 교사 교재』(2024)

“제3니파이 18:15~39; 19:19~29”, 『몰몬경 교사 교재』

제3니파이 18:15~39; 19:19~29

“항상 … 기도하라”

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미 대륙에서 기도하시는 예수 그리스도

많은 사람들이 매일 기도한다. 어떤 기도는 다른 기도보다 더 의미 있을 수 있다. 예수 그리스도께서는 제자들에게 “항상 … 아버지께 기도하여야 하느니라”(제3니파이 18:19)라고 가르치셨을 뿐만 아니라 기도하는 방법도 보여 주셨다. 이 수업은 여러분이 예수 그리스도의 가르침과 모범을 따라 항상 기도하고 더욱 의미 있는 기도를 하도록 돕는다.

학생들을 위해 주기적으로 기도한다. 하나님 아버지께서는 여러분의 학생들을 하나하나 알고 계신다. 여러분이 학생들에 관해 그분께 기도할 때, 그분은 여러분이 학생들에게 필요한 것을 분별하도록 돕고, 그러한 필요를 충족할 방법에 대해 영감을 주실 수 있다. 가르칠 준비를 하거나 수업을 진행하는 동안 주어질 수 있는 영의 속삭임에 귀를 기울인다.

학생 준비: 학생들에게 엠 러셀 밸라드 회장의 말씀 “이러므로 너희는 … 항상 기도하며 깨어 있으라”(『리아호나』, 2020년 11월호, 77~79쪽)를 읽거나 듣고, 자신의 개인 기도에 도움이 될 수 있는 진리를 찾아보라고 한다.

가능한 학습 활동

예시

아래 문장을 칠판에 빈칸과 함께 적고, 몇몇 학생에게 빈칸을 어떻게 채울지 이야기해 보라고 한다.

여러분이 발전시키고 싶은 재능, 기술 또는 성품을 생각해 본다. 아는 사람 중에 그러한 재능, 기술 또는 성품을 가진 사람을 생각해 본다. 이러한 생각을 바탕으로 다음 빈칸을 서로 다른 몇 가지 방식으로 채운다.

  • 에 대해 배우고 싶다면, 나는 의 모범을 따를 것이다. 왜냐하면 (이)기 때문이다.

구주로부터 배우고 싶은 것을 다음 문장의 첫 번째 빈칸에 채우고 그 이유를 마지막 빈칸에 채움으로써 이 활동을 반복한다.

  • 에 대해 배우고 싶다면, 나는 예수 그리스도의 모범을 따를 것이다. 왜냐하면 (이)기 때문이다.

구주께서는 미 대륙에서 성역을 베푸시는 동안, 말씀과 모범으로 사람들을 가르치셨다.

제3니파이 18장 16, 24절을 읽으면서, 예수님이 세우신 모범을 찾아본다.

  • 구주께서는 백성들이 그분의 모범에서 무엇을 배우기를 바라셨는가?

학생들은 다음 척도를 사용하여 현재 자신의 기도를 스스로 평가할 수 있다. 이를 통해 그들은 성신을 초대하여 구주의 가르침과 모범이 그들의 개인 기도를 개선하는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지 알도록 도와달라고 할 수 있다.

1에서 5의 척도로 다음 사항을 평가해 본다.(5가 가장 높음)

  • 나는 매일 기도한다.

  • 나는 기도할 때 하나님 아버지와 소통하며 그분을 가까이 느낀다.

  • 나는 개인 기도를 향상하고 싶은 소망이 있다.

학생들에게 의미 있는 기도에 대한 공통적인 어려움에 대해 말해 보라고 한다.(예: 기도할 시간을 내는 것, 뭐라고 기도할지 잘 모르는 것, 응답을 받는 것, 기타 등등) 그런 다음 학생들은 경전을 공부하면서 해결책을 찾아볼 수 있다.

제3니파이 18장을 계속 공부하면서, 개인 기도를 향상할 방법을 알도록 도와줄 성신의 영감을 구한다. 기도를 개선하려고 노력할 때 예수 그리스도의 가르침과 모범을 따른다.

기도에 관한 구주의 가르침

제3니파이 18장 15, 18~23절을 읽으면서, 구주께서 기도에 대해 가르치신 것을 찾아본다. 또한 제3니파이 13장 5~13절에 나오는, 구주께서 성전에서 하신 설교에서 기도에 대한 가르침도 읽을 수 있다.

학생들은 칠판에서 다음 문장을 완성할 수 있다.

  • 나는 …함으로써 기도에 대한 구주의 가르침을 따를 수 있다.

구주께서 주신 가르침에 대해 충분한 시간을 갖고 토론한다. 학생들이 필요하다고 느끼는 방향으로 토론이 진행되도록 한다. 예를 들어, 반원들은 기도가 유혹에 저항하는 데 어떻게 도움이 되는지, 또는 기도가 가족에게 어떻게 축복이 되는지, 기도하면서 어떻게 축복을 구할 수 있는지에 대해 이야기하는 시간을 가질 수 있다. 누가복음 11장 1~13절에 나오는 기도에 관한 구주의 가르침을 더 자세히 공부할 수도 있다.

“주해 및 배경 정보”에 나오는 말씀 중 일부를 토론 중에 사용할 수도 있다.

  • 기도에 관한 예수님의 가르침 중 어떤 것이 여러분에게 가장 도움이 될 것 같은가? 그 이유는 무엇인가?

기도에 대한 구주의 모범

예수 그리스도께서 여러분을 위해 기도하시는 것을 듣는다면 어떨지 상상해 본다. 주님께서 여러분을 위해 어떤 내용으로 기도하실 것이라고 생각하는가? 어떤 느낌이 들 것 같은지, 그것이 여러분의 기도에 어떤 영향을 미칠지 생각해 본다.

반원들을 소그룹으로 나누고, 다음 성구 묶음 중 각 그룹이 읽고 설명할 것 하나를 배정한다.

학생들이 예수님께서 누구에게 기도하셨는지, 누구를 위해 기도하셨는지, 무엇을 위해 기도하셨는지, 왜 기도하셨는지, 기도하실 때 그분의 태도 등을 살펴보도록 돕는다. 이를 위한 한 가지 방법은 학생들이 다음 질문에 답하게 하는 것이다. “누가?”, “무엇을?”, “왜?”, “어떻게?”

예수님께서 기도하신 이유에 대해 토론할 때, 학생들이 예수님께서 기도하신 이유 중 하나가 그분이 사랑하신 아버지와 교감하기 위해서였음을 깨닫도록 도울 수 있다.

ChurchofJesusChrist.org에서 동영상 “제자들이 성역을 베풀고 예수 그리스도께서 백성을 위해 기도하시다”(3:05~7:18 구간)를 보여 주고, 학생들에게 제3니파이 19장의 구절을 속으로 따라 읽도록 권유할 수 있다.

학생들에게 칠판의 다음 문장을 완성해 보라고 한다.

  • 나는 …함으로써 기도에 대해 구주께서 보이신 모범을 따를 수 있다.

  • 구주께서 여러분을 어떻게 여기시는지에 대해서는 무엇을 배웠는가?

  • 그분의 모범을 따르는 것은 여러분의 기도에 어떤 변화를 가져올 수 있다고 생각하는가?

우리의 개인 기도

학생들에게 기도와 관련한 의미 있는 경험을 떠올려 보라고 한다. 학생들은 유혹에 저항하거나 어려운 일에 도움을 청하기 위해 기도했던 때를 생각해 볼 수 있다. 또한 기도를 통해 가족이 축복받았을 때, 다른 사람을 위해 기도했을 때, 또는 축복을 구했을 때를 생각할 수 있다. 학생들에게 기도를 통해 어떻게 축복을 받았는지 이야기해 보라고 한다. 학생들에게 매우 성스럽거나 지나치게 사적인 경험은 나누지 말아야 한다는 점을 상기시킨다.

여러분이 구주의 모범과 기도에 대한 그분의 가르침을 따름으로써 어떻게 축복을 받았는지를 학생들에게 들려준다. 칠판에 적힌 완성된 문장을 참조하고, 구주의 가르침과 모범이 앞에서 언급한 기도에 대한 어려움에 어떻게 도움이 될 수 있는지 토론한다.

구주의 가르침이나 구주께서 기도로 모범을 보이신 것 중 여러분의 개인 기도에 적용할 수 있는 것을 적어도 하나 선택한다. 그것을 상기해 줄 만한 것을 만들고 오늘부터 실행에 옮긴다. 그 과정에서, 그것이 여러분의 기도를 더 의미 있게 만드는 데 어떻게 도움이 되는지, 그리고 그것이 여러분과 하나님 아버지와의 관계에 어떤 영향을 미치는지 알아본다.

오늘 배운 내용 중 일부를 “제3니파이에서 예수 그리스도에 대해 배움”이라는 일지 항목에 추가하면 좋을 것이다.

학생들에게 “제3니파이에서 예수 그리스도에 대해 배움”이라는 일지 항목에 내용을 추가하라고 하면 좋을 것이다.