Opakování mistrovství v nauce 17

Naučte se nazpaměť odkazy a klíčové části textu písem

mladá žena studuje

Když si odkazy na verše z písem a to, čemu učí, zapamatujete, může to vašemu životu požehnat v mnoha různých ohledech. Tato lekce vám má pomoci naučit se zpaměti odkazy na verše z písem a klíčové části textu písem týkající se posledních dvanácti pasáží z mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy.

Pomozte studentům naučit se klíčové části textu písem nazpaměť. Když se studenti naučí odkazy na verše z písem a klíčové části textu nazpaměť, tak si na ně s větší pravděpodobností vzpomenou a použijí je, když se budou dělit o evangelium. Aby studenty učení se nazpaměť více bavilo, uplatňujte různé metody, jako je opakování, jednoduché hry či kartičky pro učení se zpaměti.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co se v životě naučili nazpaměť. Jak si to dokázali zapamatovat a jak jim to pomohlo?

Možné výukové činnosti

Místo této opakovací lekce může být zapotřebí odučit lekci týkající se určité pasáže z mistrovství v nauce. Sledujte časový rozvrh výuky navržený územním či oblastním ředitelem nebo koordinátorem, abyste měli jistotu, že každou lekci týkající se pasáží z mistrovství v nauce v průběhu semináře proberete.

Učení se nazpaměť

Následující činnost může studentům pomoci rychle začít přemýšlet o učení se veršů z písem nazpaměť.

Případně by studenti mohli ostatním říci o něčem, co se naučili nazpaměť (například známé výroky z filmů, slova k písním, adresy a tak podobně) a diskutovat, proč se je naučili a co jim pomohlo, aby je nezapomněli. Také by mohlo pomoci, kdybyste pozvali misionáře, který se nedávno vrátil z misie, aby vám řekl, které verše z písem se naučil nazpaměť, a vydal svědectví o tom, jak je tato činnost důležitá.

Přečtěte si tato slova staršího Richarda G. Scotta (1928–2015) z Kvora Dvanácti apoštolů o důležitosti učení se veršů z písem nazpaměť:

starší Richard G. Scott

Učení se veršů z písem nazpaměť může být zdrojem veliké moci. Naučit se zpaměti nějaký verš z písem je jako získat nového přítele. Je to, jako když najdeme někoho nového, kdo nám může pomoci v čase potřeby, kdo nám může poskytnout inspiraci a útěchu a být zdrojem motivace, když něco potřebujeme změnit. (Richard G. Scott, „Moc plynoucí z písem“, Liahona, listopad 2011, 6)

• Které pasáže z písem jste se naučili nazpaměť? Proč jste se je naučili?

Až se budete zabývat níže uvedenými činnostmi určenými k učení se zpaměti, mějte důvěru v to, že Pán vám může pomoci, abyste si tyto důležité odkazy a související klíčové části textu písem zapamatovali.

Pasáže z mistrovství v nauce a učení se nazpaměť

Níže je uveden seznam posledních dvanácti pasáží z mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy s jejich klíčovými částmi textu.

Mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy: Alma – Moroni

Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)

Odkaz na verše z písem	Klíčová část textu písem
Odkaz na verše z písem Alma 7:11–13	Klíčová část textu písem „A on půjde, trpě bolesti a strasti a pokušení všeho druhu.“
Odkaz na verše z písem Alma 34:9–10	Klíčová část textu písem „Musí býti učiněno usmíření, … oběť nekonečná a věčná.“
Odkaz na verše z písem Alma 39:9	Klíčová část textu písem „Již [nechoď] za žádostmi očí svých.“
Odkaz na verše z písem Alma 41:10	Klíčová část textu písem „Zlovolnost nikdy nebyla štěstím.“
Odkaz na verše z písem Helaman 5:12	Klíčová část textu písem „Na skále Vykupitele našeho… musíte postaviti základ svůj.“
Odkaz na verše z písem 3. Nefi 11:10–11	Klíčová část textu písem „Vytrpěl [jsem] vůli Otce ve všech věcech od počátku.“
Odkaz na verše z písem 3. Nefi 12:48	Klíčová část textu písem Buďte „dokonalí, dokonce jako já nebo jako Otec váš, který je v nebi, dokonalý je“.
Odkaz na verše z písem 3. Nefi 27:20	Klíčová část textu písem „Pojďte ke mně a buďte pokřtěni…, abyste mohli býti posvěceni přijetím Ducha Svatého.“
Odkaz na verše z písem Eter 12:6	Klíčová část textu písem „Neobdržíte žádné svědectví, teprve až po zkoušce své víry.“
Odkaz na verše z písem Eter 12:27	Klíčová část textu písem „Jestliže lidé přijdou ke mně, … pak učiním, že slabé věci se pro ně stanou silnými.“
Odkaz na verše z písem Moroni 7:45–48	Klíčová část textu písem „Pravá láska je čistá láska Kristova.“
Odkaz na verše z písem Moroni 10:4–5	Klíčová část textu písem Tažte se „s upřímným srdcem, s opravdovým záměrem, majíce víru v Krista, … [a] mocí Ducha Svatého můžete znáti pravdu ohledně všech věcí“.

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Studenti, kteří mají přístup k elektronickým zařízením, mohou využít nějakou aplikaci nebo program k vytvoření kartiček pro učení se zpaměti na svém zařízení. Pokud elektronické zařízení nemají, dejte každému studentovi pro tuto činnost dva listy papíru.

Mají-li již kartičky pro učení se zpaměti k dispozici, mohli byste přeskočit na činnosti v oddíle „Používání kartiček pro učení se zpaměti“.

Vyrobte si sadu kartiček pro učení se zpaměti, které budete moci používat v průběhu roku. Pokud to bude potřeba, řiďte se při jejich vytváření těmito pokyny:

Dejte pozor, abyste výrobě nevěnovali příliš mnoho času. Zajistěte, aby měli studenti na používání kartiček dostatek času, a mohli si tak učení se odkazů na verše z mistrovství v nauce a klíčových částí textu písem nazpaměť procvičovat.

1. krok: Vytvořte dvanáct kartiček

Po celé délce listu papíru nakreslete uprostřed čáru a vytvořte tak dva sloupce. Poté na papír nakreslete dvě vodorovné čáry, abyste v každém sloupci vytvořili tři políčka stejné velikosti, což vám poskytne celkem šest políček. Příklad toho, jak by vaše stránka měla vypadat, najdete na následujícím obrázku:

prázdná tabulka

Papír obraťte a udělejte totéž i na druhé straně. Tento postup opakujte na dalším listu papíru, abyste si vytvořili 12 políček, které pro kartičky potřebujete.

Na jednu stranu papíru napište do každého políčka jeden odkaz na verše z písem z tabulky. Kromě odkazu na verše z písem byste mohli na tuto stranu také nakreslit jednoduchý obrázek, který vám pomůže si klíčovou část textu písem zapamatovat. Obrázek by vám měl pomoci si klíčovou část textu písem zapamatovat, ale zároveň by měl být dostatečně uctivý a dbát na posvátnost pasáže z písem.

2. krok: Na jednu stranu napište odkazy na verše z mistrovství v nauce

Na jednu stranu vašich listů papíru napište do každého políčka jeden odkaz na verše z písem uvedený v tabulce. Kromě odkazu na verše z písem byste také mohli nakreslit jednoduchý obrázek, který vám pomůže zapamatovat si klíčovou část textu písem.

3. krok: Na druhou stranu napište klíčové části textu písem

Obraťte listy papíru a do každého políčka napište klíčovou část textu písem, která odpovídá odkazu na verše z písem na druhé straně.

4. krok: Vystřihněte si kartičky

Papír rozstříhejte podle políček, která jste vytvořili, čímž získáte jednotlivé kartičky.

Používání kartiček pro učení se zpaměti

Při používání kartiček pro učení se zpaměti buďte kreativní. Vyberte si jednu z následujících možností nebo si vymyslete vlastní. Také byste se mohli rozhodnout, že budete používat materiály a zdroje z aplikace Mistrovství v nauce.

• Vyzkoušejte sami sebe: Držte kartičky tak, abyste viděli pouze odkaz, nebo pouze klíčovou část textu písem. Zkuste říci odpovídající klíčovou část textu písem, nebo příslušný odkaz. Opakujte tuto činnost několikrát s každým odkazem a odpovídající klíčovou částí textu.

• Přiřazování: Studenti vytvoří dvojice. Nechť jeden z dvojice vyloží své kartičky nahoru tou stranou, na níž jsou uvedeny odkazy, a druhý vyloží kartičky nahoru tou stranou, na níž jsou uvedeny klíčové části textu písem. Přiřaďte klíčové části textu písem k odpovídajícím odkazům tím, že položíte kartičky s klíčovou částí textu na kartičky s odkazem.

Zvažte možnost rozdělit studenty do skupin po čtyřech. Požádejte studenty v každé skupině, aby mezi členy své skupiny rozdělili jednu sadu kartiček. Studenti položí všechny kartičky na stůl odkazem nahoru. Přečtěte celé třídě nějakou klíčovou část textu písem. Student v každé skupině, který má kartičku s odpovídajícím odkazem na danou pasáž, dá tuto kartičku učiteli. Dejte skupinám za úkol, aby učiteli přinesli správnou kartičku ve stanoveném časovém limitu (například do pěti sekund). Povzbuďte studenty, aby si mezi sebou v týmu pomáhali. Také byste je mohli vybídnout, aby si vyměnili kartičky s jiným členem své skupiny, aby se tak mohli naučit všechny odkazy a klíčové části textu písem.

Studenti by také mohli ve dvojicích nebo skupinkách vymyslet nový, vlastní způsob, jak kartičky používat.

Až budou hotovi, pomozte studentům diskutovat o tom, co se při studiu a používání kartiček dozvěděli a co pociťovali. Mohou vám s tím pomoci níže uvedené otázky. Můžete se také podělit o osobní zkušenosti, které vám pomohly uvědomit si hodnotu jedné či více pasáží mistrovství v nauce, které byly zmíněny v této lekci.

• Které odkazy a klíčové části textu písem byste si měli zapamatovat, protože by podle vašeho názoru pro vás byly nejpřínosnější? Proč?

• Jakým pravdám tyto verše učí o Spasiteli a Jeho evangeliu?