Alma 23–29

Přehled

Díky učení Ammona a jeho bratrů se tisíce Lamanitů obrátily k Pánu a nikdy neodpadly (viz Alma 23:6). Tito obrácení přijali jméno Anti-Nefi-Lehité. Před svým obrácením si mnozí z Anti-Nefi-Lehitů osvojili hříšné praktiky. Když zakusili Spasitelovo odpuštění, inspirovalo je to k tomu, aby se k těmto hříchům již nevraceli. Ammon a jeho bratři se radovali ze své 14leté misie a chtěli se podělit o své zážitky.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Alma 23

Cíl lekce: Účelem této lekce je pomoci studentům, aby se toužili plněji obrátit k Pánu a aby zjistili, které překážky jim v tom brání.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přišli připraveni podělit se o to, co podle nich znamená obrátit se k Pánu (viz Alma 23:6) a proč je obrácení k Němu tak důležité. Pokud by s tím potřebovali pomoc, mohli by se podívat do Průvodce k písmům na heslo „Obrácení, obrácený“.

• Obrázek: Obrázek Spasitele

• Materiály, které lze ukázat: Poselství starších Davida A. Bednara a Dalea G. Renlunda z Kvora Dvanácti apoštolů o tom, co by v dnešní době mohly být zbraně vzpoury

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost pozvat do třídy někoho, kdo se nedávno obrátil, a promluvit s ním o některých „zbraních vzpoury“, které musel odložit, aby mohl následovat Spasitele a mohl se přidat k Jeho Církvi. Před pozváním se ujistěte, že jste obdrželi povolení od koordinátora nebo administrátora programu a místních vedoucích kněžství.

Alma 24

Cíl lekce: Tato lekce může studentům pomoci překonat hřích a špatné návyky se Spasitelovou pomocí.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 24:7–16 a přišli připraveni podělit se o to, co se od Anti-Nefi-Lehitů dozvěděli o Spasiteli, pokání a odpuštění.

• Videa: „The Power of the Book of Mormon in Conversion“ (9:01; sledujte od časového kódu 6:11 do 8:12); „Unwavering Commitment to Jesus Christ“ (13:52; sledujte od časového kódu 0:00 do 1:39 a od časového kódu 12:45 do 13:31)

• Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost rozdělit studenty do skupin po třech nebo čtyřech do skupinových místností, kde budou hledat důležitá slova a části textu v Almovi 24:7–16. Vyzvěte každou skupinu, aby si vybrala vedoucího, který se se třídou podělí o slova a části textu, která skupina rozpoznala.

Alma 26

Cíl lekce: Tato lekce může studentům pomoci pocítit hlubokou lásku k Pánu a vděčnost za Něj a za požehnání, která jim v životě uděluje.

• Příprava studentů: Studenti by si mohli přečíst Almu 26:11–16 a zamyslet se nad tím, co podle nich znamená, když se radujeme v Pánu.

• Obrázky: Několik obrázků z Ammonovy misionářské služby

• Pomůcky pro studenty: Prázdný list papíru pro každého studenta

• Námět pro výuku formou videokonference: Místo toho, abyste studenty požádali o vytvoření tří sloupců na listu papíru, byste je mohli požádat, aby to udělali jako třída pomocí funkce tabule. Případně je můžete rozdělit do skupinových místností a požádat každou skupinu, aby vytvořila tři sloupce v nějakém dokumentu on-line. Až se studenti opět sejdou, může každá skupina nasdílet svůj dokument zbytku třídy.

Alma 29

Cíl lekce: Tato lekce může studentům pomoci zhodnotit jejich přání a sladit je s tím, co si přeje Pán.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli Almu 29:1–6 a zamysleli se nad tím, co se dozvěděli o přáních.

• Obrázek: Obrácení Almy mladšího

• Materiály, které lze ukázat: Otázky a pokyny v oddíle „Proč jsou přání důležitá“ zobrazené na tabuli nebo pověšené na různých místech v místnosti

• Námět pro výuku formou videokonference: Na začátku hodiny, až studenty vyzvěte, aby se zamysleli nad tím, co by si přáli, zvažte, zda je nevyzvat i k tomu, aby si v několika minutách vyhledali nějaký obrázek, který by jejich přání ilustroval. Studenti by se mohli střídat v ukazování obrázku a vysvětlování, proč si ho vybrali.

Opakování mistrovství v nauce 13

Cíl lekce: Cílem této lekce je pomoci studentům najít 12 pasáží z písem z mistrovství v nauce v druhé polovině Knihy Mormonovy.

• Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby požádali své přátele nebo členy rodiny, aby jim ukázali různé způsoby, jak si označují pasáže z písem a proč.

• Materiál na rozdání: „Mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy: Alma – Moroni“

• Námět pro výuku formou videokonference: Aby mohli studenti při vyhledávání 12 pasáží z mistrovství v nauce spolupracovat s větším počtem spolužáků, zvažte možnost rozdělit studenty do skupinových místností pro každou pasáž mistrovství v nauce. Na začátku každého kola můžete navrhnout různé otázky, které by mohli položit studentovi ve dvojici nebo skupině, aby se lépe poznali.