Mosiáš 7–10

Přehled

Mosiáš 5 obsahuje závěr proslovu krále Beniamina k jeho lidu, když lid shromáždil, aby mu dal jméno (viz Mosiáš 1:11). V Mosiášovi 7–8 Ammon řekl králi Limhimu, aby se obrátil na proroka, a také vysvětlil důležité pravdy týkající se role proroků, vidoucích a zjevovatelů. V Mosiášovi 9–10 se Zenif natolik soustředil na návrat do země Nefi a na opětovné vybudování tamních měst, že zapomněl vzít v úvahu některé negativní důsledky, které by jeho rozhodnutí mohlo mít. Zenif a jeho lid se poté, co některé tyto důsledky zažili, s vírou obrátili k Pánu.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Mosiáš 5:1–5

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci prohloubit jejich touhu se změnit nebo se dál měnit s Pánovou pomocí.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co jim pomáhá mít touhu přiblížit se Nebeskému Otci a Ježíši Kristu.
Videa: „The People of King Benjamin Make a Covenant“ (3:40; sledujte od časového kódu 0:00 do 1:37); „Change: It’s Always a Possibility!“ (40:43; sledujte od časového kódu 37:24 do 40:06); „A Change of Heart“ (4:39)
Materiály, které lze ukázat: Tabulka týkající se změny, kterou lze studentům ukázat nebo ji překreslit na tabuli
Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost použít funkce tabule, abyste napsali první část věty: „Když se naše srdce změní prostřednictvím Ducha Páně, pak…“ Poté požádejte různé studenty, aby na základě svého studia Mosiáše 5:1–5 tuto větu doplnili.

Mosiáš 5:6–15

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci pochopit, jaký význam má to, když bereme jméno Ježíše Krista na sebe.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad touto otázkou: „Co znamená vzít na sebe jméno Kristovo?“
Video: „Name of Christ“ (3:51)
Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby vyplnili tabulku v nějakém dokumentu na svém zařízení. Požádejte je, aby pak sdíleli svou obrazovku s vyplněnou tabulkou. Pokud se tak rozhodnete učinit, upozorněte studenty předem, že je požádáte, aby svou obrazovku s tabulkou sdíleli.

Mosiáš 7–8

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci lépe porozumět důležitosti role proroků jakožto vidoucích v plánu Nebeského Otce.

Příprava studentů: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by reagovali, kdyby se jich někdo zeptal, proč věří v proroky.
Materiály, které lze ukázat: Přehled cest v knize Mosiášově – tento přehled můžete studentům ukázat nebo ho překreslit na tabuli (přehled lze ponechat vystavený i pro příští lekci)
Námět pro výuku formou videokonference: Až budou mít studenti za úkol vypracovat jednu z činností týkající se toho, jakou hodnotu mají vidoucí, zvažte možnost zobrazit si příslušné možnosti na obrazovce nebo je napsat do chatu. Až budou studenti připraveni podělit se o to, co zjistili, vyzvěte je, aby do chatu napsali číslo činnosti, kterou vypracovali. Poté požádejte několik studentů, kteří vypracovali různé činnosti, aby se podělili o své poznatky.

Mosiáš 9–10

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci rozpoznat, jak mohou obdržet sílu od Pána, když se modlí a kráčí s vírou kupředu.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si vyhledali definici slova přehorlivý. Povzbuďte je, aby přišli připraveni se podělit o to, ohledně čeho jsou někdy dospívající přehorliví a jaké z toho mohou vyplývat těžkosti.
Materiály, které lze ukázat: Obrázek zatmění slunce; otázka týkající se zatmění slunce, buď vystavená, nebo napsaná na tabuli; přehled cest v knize Mosiášově; verše a otázky pod nadpisem „Obracejme se k Pánu“
Video: „Prayer“ (4:12)
Námět pro výuku formou videokonference: Až se studenti dostanou k modelové situaci na konci lekce, vyzvěte je, aby na příslušné otázky odpověděli pomocí chatu. Potom několik odpovědí vyberte a podělte se o ně se třídou.

Opakování mistrovství v nauce 7

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci se naučit, jak nauku obsaženou v pasážích z mistrovství v nauce uplatňovat v reálných životních situacích.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si prošli několik veršů z mistrovství v nauce, které již studovali, a zamysleli se nad tím, jak by se tyto verše mohly týkat života dospívajícího v dnešní době.
Video: „Učí nás, abychom odložili přirozeného člověka“ (10:51; sledujte od časového kódu 0:00 do 5:15)
Materiály, které lze ukázat: Tabulka s pasážemi z mistrovství v nauce a s klíčovými částmi textu písem; pokyny k dopisu
Námět pro výuku formou videokonference: V závěru lekce, až studenti napíší své dopisy, rozdělte studenty do skupinových místností, aby se mohli podělit o to, co si napsali. Připomeňte jim, aby také popsali modelovou situaci, kterou si vytvořili. Až se vrátí do třídy, požádejte jednoho studenta z každé skupiny, aby řekl, co ho zaujalo na dopisu jiného studenta.