Seminář
Mistrovství v nauce: Mosiáš 4:9 – „Věřte v Boha“

„Mistrovství v nauce: Mosiáš 4:9 – ‚Věřte v Boha‘“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele (2024)

„Mistrovství v nauce: Mosiáš 4:9“, Kniha Mormonova – příručka pro učitele

Mistrovství v nauce: Mosiáš 4:9

„Věřte v Boha“

Obrázek
mladá žena se dívá zamyšleně vzhůru

Při studiu Mosiáše 4:9–10 jste poznali, jak důležité je věřit v Boha. Tato lekce vám může pomoci naučit se nazpaměť odkaz na verš z mistrovství v nauce Mosiáš 4:9 a s ním související klíčovou část textu písem, vysvětlit příslušnou nauku a uplatnit zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

Zaměřujte se na Nebeského Otce a Ježíše Krista. Nic nebude pro studenty větším požehnáním, než když jim učitelé pomohou poznávat a milovat Nebeského Otce a Ježíše Krista. Při přípravě i během výuky usilujte neustále o inspiraci ohledně toho, jak toho můžete dosáhnout.

Příprava studentů: Požádejte studenty, aby se zeptali členů rodiny nebo přátel, proč se rozhodli věřit v Boha.

Možné výukové činnosti

Tuto lekci týkající se pasáže z mistrovství v nauce byste měli probírat po lekci „Mosiáš 4:9“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce Mosiáš 4:9. Pokud potřebujete tuto lekci týkající se pasáže z mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

Níže je uveden jeden ze způsobů, jak můžete studentům pomoci v tom, aby dokázali vysvětlit nauku obsaženou v Mosiášovi 4:9 vlastními slovy.

Vzpomeňte si na své zážitky, když jste studovali výzvu krále Beniamina v Mosiášovi 4:9–10 adresovanou jeho lidu, aby věřil v Boha. Bude-li to zapotřebí, zvažte možnost si tyto verše znovu přečíst a znovu si projít schéma z předchozí lekce, které jste si vypracovali ve studijním deníku.

  • Jakým důležitým vlastnostem či charakterovým rysům Boha měl podle výzvy krále Beniamina lid věřit?

  • Jak může víra v tyto božské charakterové rysy Boha ovlivňovat váš život?

Vyberte si jednu z vlastností či jeden z charakterových rysů Boha zmíněných v Mosiášovi 4:9–10, ohledně nichž král Beniamin učil svůj lid, že jim má věřit. Podělte se o to, jak byste tuto vlastnost či charakterový rys mohli vysvětlit někomu, kdo nerozumí tomu, co znamená.

Vyzvěte studenty, aby se naučili nazpaměť odkaz na verš z mistrovství v nauce Mosiáš 4:9 a související klíčovou část textu písem: „Věřte v Boha; … věřte, že má veškerou moudrost.“ Jednou z možností, jak to provést, je pomocí následující činnosti.

Do studijního deníku si napište velkými písmeny slovo věřte. Pod toto slovo napište slova v Boha a pod tím napište věřte, že má veškerou moudrost. Poté velkými písmeny pod tímto textem napište odkaz na verš Mosiáš 4:9. Počínaje odshora odříkávejte nahlas jednotlivé řádky a ukazujte si přitom na daná slova či odkaz na verš. Zopakujte tuto činnost několikrát, dokud si text nezapamatujete.

Jako alternativu k předchozí činnosti zvažte možnost napsat na tabuli slovo věřte. Vysvětlete, že toto slovo se v klíčové části textu Mosiáše 4:9 vyskytuje dvakrát. Vybídněte studenty, aby se nejprve naučili nazpaměť slova „věřte v Boha“ a poté slova „věřte, že má veškerou moudrost“. Dále je vybídněte, aby se naučili nazpaměť odkaz na verš Mosiáš 4:9. Pak požádejte tři studenty, aby přišli dopředu. Požádejte každého z nich, aby odříkal jednu z částí textu, které se naučili nazpaměť. Opakujte tuto činnost se studenty ve skupinkách po třech, abyste jim pomohli naučit se klíčovou část textu a odkaz na verš nazpaměť.

Procvičujte uplatnění

Vybídněte studenty, aby si zopakovali zásady získávání duchovního poznání. Následující činnost by mohli splnit ve stanoveném časovém limitu. Tuto činnost můžete přizpůsobit tak, že příslušné zásady zmíníte v rámci celé třídy a poté studenty požádáte, aby si vybrali jednu z nich a vysvětlili, jak ji používají nebo ji mohou používat. Studenti by mohli učit jeden druhého, aby si zopakovali všechny tři zásady.

Stručně si projděte zásady týkající se získávání duchovního poznání v odstavcích 5–12 v oddíle „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2022). Mohli byste se pokusit vyjmenovat všechny tři zásady zpaměti. Do studijního deníku si pak zapište, jak tyto zásady ve svém životě používáte, nebo jak byste je mohli používat.

Následující modelová situace může studentům pomoci procvičit si, jak uplatňovat učení obsažené v Mosiášovi 4:9 a zásady získávání duchovního poznání v reálném životě. Další možností je umožnit studentům přizpůsobit studium jejich osobním potřebám tím, že si vytvoří vlastní modelovou situaci pro procvičování uplatňování zásad získávání duchovního poznání. To jim může pomoci, aby to, čemu se učí, lépe odpovídalo jejich osobní situaci.

Další alternativou k následující modelové situaci by mohlo být video „His Grace: Choosing to Believe in God“ (4:07), které je dostupné na stránkách ChurchofJesusChrist.org. Pokud se rozhodnete použít namísto modelové situace video, mohlo by být užitečné v různých okamžicích video zastavit a diskutovat se studenty o tom, jak podle nich onen mladý muž ve videu jednotlivé zásady získávání duchovního poznání použil. Také byste mohli studentům říci, aby se zaměřili na určitou zásadu a všímali si toho, jak mladý muž ve videu tuto zásadu použil. Studenti by poté mohli jeden druhému vysvětlit, čeho se všimli a co pocítili.

Marcela navštěvuje ve škole třídu, kde si učitel dělá legraci z náboženství a nevěří v Boha. Tyto poznámky Marcelu zprvu trápily, ale po několika měsících v této třídě si začíná klást otázky, zda možná nemá její učitel pravdu. Vždy věřila v Boha, ale nyní má pocit, jako kdyby začínala o existenci Boha pochybovat.

Použijte zásady získávání duchovního poznání a nauku obsaženou v Mosiášovi 4:9, abyste pomohli Marcele v její situaci nebo někomu v jiné modelové situaci týkající se víry v Boha, která více souvisí s vaším životem.

Tyto otázky nemusíte ve třídě klást všechny postupně. Jsou jen příkladem otázek, které byste mohli položit, zatímco si budou studenti procvičovat používání zásad získávání duchovního poznání. Umožněte studentům, aby si vzájemně kladli otázky a odpovídali na ně. Usilujte o vedení Ducha Svatého, abyste věděli, kdy položit, či nepoložit, doplňující otázky (buď ty, které jsou zde uvedeny, nebo jiné).

Jednejte s vírou

  • Jaké kroky naplněné vírou by mohl člověk podniknout, pokud zápolí s tím, aby věřil v Boha?

  • Jak by mu mohly tyto kroky pomoci?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

  • Jaké nauky z Mosiáše 4:9 by mohly pomoci někomu v takovéto situaci získat náhled z perspektivy věčnosti?

  • Jaký vliv může mít něčí rozhodnutí věřit v Boha, nebo v Boha nevěřit, na jeho budoucnost?

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

  • Jaké další pasáže z písem nebo zkušenosti (které jste měli vy nebo druzí) by mohly někomu v takovéto situaci pomoci?

  • Kde dále mohou lidé najít informace, které by jim v takovéto situaci pomohly? Najděte alespoň jeden další zdroj a vysvětlete, jak by mohl pomoci.

Na závěr této lekce byste mohli studenty vyzvat, aby se zamysleli nad situacemi, v nichž se oni sami nebo druzí ocitli, nebo by se mohli ocitnout, a kdy by procházeli zkouškou víry v Boha. Pomozte jim se na tyto situace připravit. To můžete udělat tak, že jim položíte některé z těchto otázek:

  • Jak by vám v těchto situacích mohly pomoci vaše dnešní poznatky či zážitky?

  • Na co konkrétního byste chtěli pamatovat, když procházíte zkouškou víry v Boha?

V rámci této diskuse vydejte svědectví, nebo požádejte studenty, aby vydali svědectví, o tom, jak je důležité věřit v Boha.

Opakování mistrovství v nauce

Následující činnost určená k opakování má být použita během lekce, která proběhne nedlouho po této lekci.

Začněte na tabuli postupně po jednotlivých slovech psát odkaz na Mosiáše 4:9 a klíčovou část textu písem: Věřte v Boha; … věřte, že má veškerou moudrost. Než napíšete další slovo, zastavte se a zjistěte, zda ho studenti dokáží říci ještě předtím, než ho napíšete. Zopakujte činnost několikrát, dokud studenti nebudou schopni vše odříkat zpaměti.