Mistrovství v nauce: Mosiáš 3:19

Odložte přirozeného člověka a staňte se svatým skrze Usmíření Ježíše Krista

dvě dívky se drží kolem ramen

Při studiu Mosiáše 3:19 jste se naučili, jak překonat přirozeného člověka prostřednictvím Usmíření Ježíše Krista. Tato lekce vám může pomoci naučit se nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce Mosiáš 3:19 a s ní související klíčovou část textu písem. Také vám může pomoci vysvětlit nauku, které se v této pasáži učí, a uplatňovat zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

Podporujte duchovní vzdělávání prostřednictvím úsilí. Studium evangelia, které vytváří příznivé podmínky pro obrácení a umožňuje, aby evangelium studentům přirostlo k srdci, vyžaduje něco více než jen horlivé úsilí učitele. Duchovní vzdělávání vyžaduje soustavné úsilí studenta. Pomozte studentům porozumět jejich roli v procesu výuky a vzdělávání.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se začali učit Mosiáše 3:19 nazpaměť. Vysvětlete, že jim ve třídě poskytnete čas na to, aby se naučili klíčovou část textu písem nazpaměť, ale že jim prospěje i to, když si budou procvičovat učení se nazpaměť celého verše.

Možné výukové činnosti

Tuto lekci mistrovství v nauce byste měli vyučovat po lekci „Mosiáš 3:19“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce Mosiáš 3:19. Pokud je třeba tuto lekci týkající se pasáže z mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

Během předchozí lekce jste se dozvěděli tuto pravdu z Mosiáše 3:19: Když se poddáme ponoukání Svatého Ducha, můžeme překonat přirozeného člověka a stát se svatými skrze Usmíření Ježíše Krista. Klíčová část textu pasáže Mosiáš 3:19 je: Odložte přirozeného člověka a staňte se svatým skrze Usmíření Ježíše Krista.

Poskytněte studentům příležitost k tomu, aby se tento odkaz a klíčovou část textu písem naučili nazpaměť. Mohli byste tak učinit například pomocí následující činnosti.

Do studijního deníku si nakreslete trojúhelník podobný tomu, který je uvedený níže. Rozdělte si odkaz a klíčovou část textu pasáže Mosiáš 3:19 na čtyři části. Napište všechny čtyři části do trojúhelníku. Odkaz „Mosiáš 3:19“ byste například mohli napsat do horní části trojúhelníku, slova odložte přirozeného člověka do druhé části a tak dále. Procvičte si zapamatování celé klíčové části tak, že budete ve své kresbě přecházet odshora dolů, dokud nebudete schopni verš bez problémů odříkat, aniž byste se dívali.

jednoduchý černobílý obraz trojúhelníku rozděleného do čtyř částí

Nechte studenty procvičovat si vysvětlování nauky vlastními slovy. Abyste studentům s tímto procvičováním pomohli, mohli byste využít následující námět nebo nějaký jiný.

Představte si, že o Mosiášovi 3:19 učíte lekci ve třídě Primárek ve svém sboru nebo odbočce. Jak byste skupině malých dětí vysvětlili poselství této pasáže z mistrovství v nauce? Napište vlastními slovy krátký odstavec, který nauku Mosiáše 3:19 vysvětluje.

Zvažte možnost rozdělit studenty do dvojic, ve kterých by své vysvětlení dokončili. Mohli byste vyzvat studenty, kteří budou ochotni se o své vysvětlení podělit, aby ho přečetli celé třídě.

Procvičujte uplatnění

Nechte studenty zopakovat si zásady získávání duchovního poznání. Jedním ze způsobů, jak to udělat, je vyzvat několik studentů, aby na tabuli nakreslili symboly nebo jednoduché obrázky, které představují každou ze tří zásad. Pokuste se tuto činnost zorganizovat tak, aby zabrala jen několik minut času výuky.

Poskytněte studentům modelovou situaci podobnou té následující, abyste jim pomohli procvičit si všechny tři zásady získávání duchovního poznání.

Tomáš má již mnoho let problémy se svými záchvaty vzteku. Často se zlobí na své sourozence a rodiče a zvyšuje hlas. Také se mu nedaří dobře vycházet se spolužáky ve škole. Jednoho dne, když o své výbušné povaze mluví s rodiči, vykřikne: „Já bych chtěl být trpělivější, ale nedokážu to. Prostě jsem takový!“

Tuto modelovou situaci můžete přizpůsobit tak, aby lépe odpovídala potřebám vašich studentů. Mohli byste v modelové situaci výbušnou povahu zaměnit za jiný problém, například lenost, neuctivou mluvu nebo nelaskavost. Další možností je vybídnout studenty, aby na tabuli napsali různé postoje nebo chování, která jsou pro přirozeného člověka typická. Poté by si studenti mohli něco z toho vybrat a modelovou situaci podle toho upravit.

• Jak byste v této situaci využili učení z Mosiáše 3:19 a zásady získávání duchovního poznání?

Nechte studenty diskutovat o tom, jak by s touto situací mohly pomoci jednotlivé zásady získávání duchovního poznání a nauky obsažené v Mosiášovi 3:19. Studenti o tom mohou diskutovat společně jako třída nebo v malých skupinách.

Pokud studenti potřebují další pokyny, níže jsou uvedeny příklady otázek, o které byste se s nimi mohli v rámci této diskuse podělit.

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

• Jak by podle vás mohlo v této situaci pomoci učení Mosiáše 3:19?

• Jaké další verše z písem nebo citáty vedoucích Církve by podle vás mohly být užitečné?

Při diskusi o následující otázce připomeňte studentům křížové odkazy, které studovali v předchozí lekci. Nebo byste mohli zmínit některé nebo všechny citáty, které v předchozí lekci naleznete v oddíle „Komentář a historické souvislosti“.

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

• Jak byste se na tuto obavu mohli podívat z perspektivy věčnosti?

• Jak nám může pomoci, když si připomeneme, za jakým účelem nás Pán nechává žít v padlém světě?

• Co z toho, co víte o Ježíši Kristu a o Jeho Usmíření, by mohlo v této situaci něco změnit?

Jednejte s vírou

• Jak může někdo v této situaci jednat s vírou?

Opakování mistrovství v nauce

Zvažte možnost využít následující činnost v rámci lekce, kterou budete vyučovat brzy po této lekci. Nakreslete na tabuli trojúhelník podobný tomu, který je uvedený v lekci. Vyzvěte studenty, aby do každé části trojúhelníku odshora vyplnili klíčovou část textu verše Mosiáš 3:19: Odložte přirozeného člověka a staňte se svatým skrze Usmíření Ježíše Krista. Tento postup několikrát opakujte, dokud studenti nebudou schopni odříkat klíčovou část zpaměti.