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모사이야서 2:19~41: “모든 일에 복됨이요”

“모사이야서 2:19~41: 모든 일에 복됨이요”, 『몰몬경 교사 교재』(2024)

“모사이야서 2:19~41”, 『몰몬경 교사 교재』

모사이야서 2:19~41

“모든 일에 복됨이요”

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웃고 있는 청소년들

끝없는 행복을 얻기 위해 여러분은 무엇을 기꺼이 하겠는가? 베냐민 왕은 백성들에게 의로운 생활과 하나님에 대한 헌신을 통해 이 행복을 추구하라고 권면했다. 이 수업은 여러분이 “하나님의 계명을 지키는 자들의 복되고 행복한 상태(모사이야서 2:41)를 추구하는 데 도움이 될 수 있다.

능동적인 학습 환경을 조성한다. 학생들이 학습 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 도와주면 그들은 더욱 깊이 있는 배움을 얻을 수 있다. 많은 양의 내용을 나누고 학생들이 자신의 학습을 주도할 수 있도록 러닝 스테이션 방식을 활용하면 좋을 것이다.(learning station: 소규모의 학생들이 여러 개로 나뉜 학습 구역[station]을 옮겨 다니며 구역별로 각각 다른 배움과 경험을 얻을 수 있게 하는 방법) 학생들이 각 스테이션을 선택하고 옮겨 갈 때, 개별적인 도움이 필요할 수 있는 학생에게 세심한 주의를 기울인다. 수업 시간을 효율적으로 사용한다.

학생 준비: 학생들에게 다음 문장을 완성해 보고 자신의 답에 대해 토론할 준비를 해 오라고 한다. “참되고 지속적인 행복은 …을(를) 통해 찾을 수 있다.”

가능한 학습 활동

자신의 축복을 헤아려 본다

“세상 모든 풍파 너를 휩쓸어”(『찬송가』, 142장)를 부르거나 가사를 읽는다. 또는 다음 동영상을 시청한다. 가사를 음미하고 그것이 여러분의 삶과 어떻게 연관되어 있는지 생각해 본다.

학생들에게 자신이 받은 축복의 목록을 개별적으로 학습 일지에 또는 반 전체가 함께 칠판에 작성해 보라고 한다. 학생들에게 받은 축복의 목록을 작성하면서 알게 된 점이나 배운 점을 나눠달라고 한다.

베냐민 왕은 섬김에 대해 가르친 후 니파이인들에게 하나님 아버지의 축복을 구하고 받을 수 있는 방법에 대해 생각해 보라고 했다. 오늘 공부하면서 주님께서 여러분이 그분의 계명을 지키기 위해 애쓰는 동안 이미 어떻게 축복해 주셨는지 깊이 생각해 본다.

학생들을 3인 1조로 나눈다. 그룹별로 다음 구절을 읽으라고 하고, 읽는 동안 각 구성원에게 다음 질문을 하나씩 배정해 주고 그것에 대해 숙고해 보라고 한다. 그런 다음 자신이 알게 된 것에 대해 그룹 구성원들과 토론해 보라고 한다.

모사이야서 2장 19~25절을 읽으면서 다음 질문에 대한 답을 찾아본다.

  • 하나님께서는 어떤 식으로 니파이인들을 축복하셨는가? 여러분에게도 그들과 공통된 축복이 있다면 표시해 본다.

  • 하나님께서는 우리가 그분의 계명을 지킬 때 어떻게 하시는가? 얼마나 빨리 그렇게 하시는가?

  • 이 구절들은 하나님에 대해 무엇을 가르치는가?

베냐민 왕은 니파이인들이 그들의 축복을 깨닫도록 한 후, 그의 아들 모사이야가 새로운 왕이 될 것이라고 발표했다. 그는 백성들이 다툼, 범법, 거역, 그리고 하나님의 계명을 어김으로써 축복을 잃을 수 있는 여러 방식을 일깨워 주었다. 또한 그러한 행위의 영원한 결과를 가르치고 계명을 지키는 이들에게 약속을 전했다.(모사이야서 2장 29~40절 참조)

복되고 행복함

모사이야서 2장 41절을 읽고 베냐민 왕이 한 약속을 찾아본다.

모사이야서 2장 41절은 교리 익히기 성구이다. 교리 익히기 성구들을 나중에 쉽게 찾을 수 있도록 눈에 띄게 표시해 두면 좋을 것이다. 다음 수업에서는 이 구절에서 배운 교리를 질문이나 상황에 적용하는 연습을 해 보게 될 것이다.

  • 41절을 진리에 대한 원리로 어떻게 요약할 수 있겠는가?

모사이야서 2장 41절에 나온 약속 중 하나는 다음과 같다. 우리가 하나님의 계명을 지키면 그분께서는 현세적이거나 영적인 모든 일에서 우리를 축복하실 것이다. 하지만, 이 구절에서 각 문구를 따로 공부하면 배울 수 있는 것이 훨씬 더 많다.

현세적인 축복에는 신체적 건강, 번영 또는 필멸의 삶에 관련된 다른 축복이 포함될 수 있다. 영적인 축복은 영원한 것이다. 여기에는 우리의 간증, 우리와 하나님과의 관계 그리고 우리와 가족과의 관계, 죄 사함, 성신을 통한 인도 등이 포함된다.

다음 활동은 러닝 스테이션으로 나눌 수 있다. 학생들은 나눠 준 유인물을 사용하여 개별적으로 또는 소그룹으로 각 스테이션을 옮겨 가며 활동을 할 수 있다. 활동 A는 반 전체가 함께 하여 학생들에게 활동 진행의 예시가 될 수 있게 하면 좋을 것이다.

계명을 지키는 자들의 복되고 행복한 상태

활동 A: “하나님의 계명을 지키는 자들의 복되고 행복한 상태를 깊이 생각해 보[라.] … 그들은 현세적이거나 영적인 모든 일에 복됨이요”

이 수업을 시작할 때 작성했던 축복 목록을 살펴본다. 생각나는 축복이 더 있으면 추가한다. 현세적인 축복에 가까우면 밑줄을 긋고 영적인 축복에 가까우면 동그라미를 친다. 어떤 축복은 둘 다에 해당한다는 것을 알게 될 것이다.

  • 여러분은 모사이야서 2장 41절에 나오는 이 말씀이 참되다는 것을 확인할 수 있는 어떤 증거를 삶에서 보았는가?

  • 교리와 성약 130편 20~21절을 읽는다. 계명을 지키는 것과 하나님의 축복을 받는 것의 관계에 대해 무엇을 배울 수 있는가? 이 구절을 모사이야서 2장 41절에 상호 참조하거나 링크로 연결해 두면 좋을 것이다.

  • 하나님 아버지께서는 왜 우리에게 현세적인 축복과 영적인 축복을 다 주신다고 생각하는가? 이를 통해 우리는 그분에 대해 무엇을 알게 되는가?

활동 B: “만일 그들이 끝까지 충실히 견디면 하늘에 영접되나니, 그로 인해 하나님과 함께 결코 끝이 없는 행복한 상태에 거하게 되리라.”

이 말씀을 학습 일지의 빈 페이지 중앙에 작성하고 메모할 공간을 남겨 둔다. 이 문장에서 여러분에게 의미 있게 와닿은 단어나 문구에 동그라미를 친다. 동그라미 친 각 단어나 문구에 말풍선을 추가하고, 그 안에 정의, 관련 성구 또는 자신이 깨달은 내용 등을 적는다.

예를 들어, “하늘에 영접되나니”라는 문구에 동그라미를 친 경우 연결된 말풍선에는 이렇게 적을 수 있다. “영접된다는 것은 누군가가 그곳에서 나를 기다리고 있거나 내가 오기를 기대하고 있다는 것을 나타낸다. 예수님께서는 하늘에 우리를 위한 거처를 예비하시고 그곳에서 우리를 영접하실 것이라고 가르치셨다.(요한복음 14:2~3 참조) 나의 사랑하는 하늘 부모님과 예수 그리스도께서 거기 계시니 내가 믿음에 충실하면 그분들은 그곳에서 나를 영접하실 것이다.”

동그라미 친 각 단어나 문구에 대한 말풍선을 완성한다. 머리에 떠오르는 질문이나 느낌에 주의를 기울인다.

  • 이 활동을 하는 동안 어떤 깨달음을 얻었는가?

  • 이러한 깨달음이 현재 여러분의 삶에 어떤 도움이 될 수 있을까?

활동 C: “기억하라, 이러한 것들이 참됨을 기억하라. 이는 주 하나님께서 이를 말씀하셨음이니라.”

  • 기억하기 쉬운 것에는 어떤 것들이 있는가? 기억하기 더 어려운 것에는 어떤 것들이 있는가?

모사이야서 2장을 공부하면서 하나님에 대해 배운 것을 기억한다. 모사이야서 2장 22절을 읽으면서 하나님에 대한 영원한 진리를 찾아본다.

  • 여러분은 하나님에 대해 그분의 약속을 신뢰하고 그분의 계명을 지키는 데 도움이 되는 어떤 점을 알고 있는가?

  • 그분의 이러한 점을 기억하기 위해 여러분은 무엇을 할 수 있는가?

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학생들에게 공부하면서 느낀 점과 배운 점에 대해 토론해 보라고 하며 수업을 마무리한다. 충실한 순종과 회개를 통해 학생들이 주님의 축복을 구하도록 격려한다.