니파이후서 3~5장

개요

죽음을 앞둔 리하이는 그리스도가 탄생하기 약 1,700년 전에 애굽의 요셉이 한 예언을 인용했다. 리하이가 죽은 후 니파이는 마음속 가장 깊은 심정을 기록하면서 우리가 지상 생활 중 어려움을 경험할 때 어떻게 주님께 의지할 수 있는지에 대한 모범을 보였다. 레이맨과 레뮤엘이 니파이를 죽이려 하였기 때문에, 니파이는 “하나님의 경고와 계시를 믿는 자들”(니파이후서 5:6)을 데리고 광야로 도망하라는 경고를 받았다. 니파이와 그를 따랐던 사람들은 새로운 공동체를 세웠고, 그곳에서 번성하며 행복하게 살았다.

가르칠 준비하기

다음 내용은 교사에게 각 수업에 앞서 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 제공한다.

교리 익히기: 니파이후서 2:27

수업 목적: 학생들이 니파이후서 2장 27절의 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기하고, 교리를 설명하고, 실생활에서 경험하게 되는 상황에서 영적인 지식을 얻는 원리를 적용하도록 돕는다.

학생 준비: 학생들에게 니파이후서 2장 27절을 암기해 오게 한다. 학생들에게 교리 익히기 앱을 사용할 수 있음을 상기시킨다.
화상 수업 제언: “적용 연습” 섹션을 시작할 때 채팅 창에 『교리 익히기 핵심 자료』(2022) 링크를 올려 학생들이 해당 자료를 빠르게 찾을 수 있게 하면 좋을 것이다.

니파이후서 3장

수업 목적: 선지자 조셉 스미스가 받은 신성한 부름에 대한 학생들의 간증을 강화한다.

학생 준비: 학생들에게 2014년 10월 연차 대회에서 닐 엘 앤더슨 장로 장로가 한 말씀 “조셉 스미스”(『리아호나』, 2014년 11월호, 28~31쪽)를 읽거나 시청하게 하고 , 조셉 스미스가 하나님의 부르심을 받았다는 사실에 대한 개인적인 간증을 갖는 것이 왜 중요한지 알아보게 한다.
게시할 내용: 수업을 시작하면서 게시할 네 명의 조셉(요셉)의 이미지
화상 수업 제언: 학생들을 소그룹으로 나누어 조셉 스미스에 대한 생각과 느낌을 이야기하거나 그가 선지자였다는 간증을 나누게 할 수 있다.

니파이후서 4장

수업 목적: 학생들이 주님을 의지함으로써 유혹과 낙담에도 충실하게 대응하도록 돕는다.

학생 준비: 학생들에게 유혹이나 어려움이 닥칠 때 하나님께 도움을 청하도록 권한다.
유인물: “니파이의 시편과 나”
동영상: “하나님 아버지께서는 나를 아신다”(3:18), “Fragile[연약함]”(3:46)
화상 수업 제언: “주해 및 배경 정보” 섹션에서 최소 하나 이상의 진리 문장을 선택하고 학생들이 니파이후서 4장에 대한 자신들의 생각과 느낌을 발표하는 동안 그것을 볼 수 있도록 게시한다.

니파이후서 5:1~9

수업 목적: 학생들이 주님께서 그들을 보호하기 위해 사랑하는 마음으로 주시는 경고를 따르도록 돕는다.

학생 준비: 학생들에게 자신이 누군가에게 받은 경고에 감사했던 경험을 발표할 준비를 해 오게 한다.
게시할 내용: 경고 표시 또는 경고 표시 이미지
실물 공과: 의자 위에 지저분하거나 끈적끈적한 것을 놓고 사방에 경고판을 놓는다
동영상: “니파이인들이 광야로 피신하다”(5:33; 0:00~3:21 구간 시청), “적진”(3:37)
학생을 위한 자료: 각 학생에게 나눠 줄 『청소년의 힘을 위하여』(소책자, 2011) 또는 소그룹 학생들을 위한 소책자 여러 권
화상 수업 제언: 수업을 시작할 때 학생들에게 주님께서 니파이에게 주신 경고를 읽게 하는 것보다 동영상 “니파이인들이 광야로 피신하다”(5:33)의 0:00~3:21 구간을 보여 주면 좋을 것이다.

니파이후서 5장

참고: 이 수업은 세 가지 소활동으로 나뉜다. 미리 학생 세 명에게 이 활동을 활용하여 반원들을 가르칠 준비를 해 오라고 한다.

수업 목적: 학생들이 행복의 방식을 좇아 살기 위해 할 수 있는 일을 찾도록 돕는다.

학생 준비: 학생들에게 신뢰할 수 있는 친구 또는 가족과 함께 행복과 재미의 차이에 대해 이야기를 나눠 보라고 한다.
준비물: 세 가지 소활동을 위해 사전에 학생에게 배부할 유인물(학생들을 지명한 경우)
화상 수업 제언: 세 가지 활동을 세 명의 학생에게 미리 배정하는 대신 학생들을 세 모둠으로 나누고 각 모둠의 학생들에게 활동을 하나씩 배정해도 된다. 그런 다음 소회의실을 사용하여 학생들이 준비한 것을 모둠에게 가르치게 할 수 있다. 이 옵션을 사용하는 경우, 학생들이 가르치고 있을 때 모둠별로 들어가 본다.