수천 년 전 아담과 이브가 한 선택이 지금 여러분에게 어떤 영향을 미칠지 궁금해한 적이 있는가? 리하이는 그의 자녀들에게 아담과 이브의 타락이 미치는 영향과 더불어, 구주와 함께 우리가 지상 생활의 모든 어려움을 극복할 수 있음을 가르쳤다. 이 수업을 통해 여러분은 아담과 이브의 타락을 이해하면서 구주와 그분의 속죄에 더욱 감사하게 될 것이다.
학습자들이 복음에 관한 믿음을 다른 사람들에게 나누는 능력을 발전시키도록 돕는다.학생들은 복음을 설명할 때 이해력이 높아진다. 학생들이 복음 진리에 대해 이해하고 있는 내용을 다른 사람들과 편안하게 나눌 수 있는 환경을 조성한다.
학생 준비: 학생들에게 신앙개조 제2조를 읽고 그 내용을 다른 사람에게 어떻게 설명할지 생각해 보라고 한다. 또한 학생들이 신뢰하는 한두 명에게 신앙개조 제2조에 대해 이해하고 있는 내용을 물어보라고 할 수도 있다.
이렇게 준비한 것은 수업 시작할 때 또는 학생들이 아담과 이브의 타락에 대해 알고 있는 것을 나눌 때 활용할 수 있다.
가능한 학습 활동
이해는 감사로 이어진다
다음 질문을 깊이 생각해 본다.
10점 만점에 1은 “전혀 그렇지 않다”, 10은 “완전히 그렇다”일 때, 여러분은 구주 예수 그리스도와 여러분을 위한 그분의 희생에 대해 얼마나 이해하고 감사하고 있다고 느끼는가? 그 이유는 무엇인가?
학생들에게 이전 질문에 대해 충분히 생각할 시간을 준 후 다음으로 넘어간다. 그런 다음, 다음 질문에 대한 답을 나누어 달라고 한다.
누군가가 예수 그리스도의 속죄를 이해하고 그것에 감사해하기 위해 무엇을 해야 할지 묻는다면 여러분은 뭐라고 대답할 것인가?
십이사도 정원회의 제프리 알 홀런드 장로는 구주의 속죄를 더 잘 이해하기 위해 필요한 한 단계에 대해 다음과 같이 가르쳤다. 동영상 “하나님 지혜와 사랑”의 6:51~7:26 구간을 시청하거나 다음 말씀을 읽어본다.
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제프리 알 홀런드 장로
실제로 아담과 이브가 타락으로 초래된 모든 결과를 수반한 채 실제로 에덴동산에서 쫓겨났음을 이해하지 않고서는 그리스도의 속죄와 부활, 그리고 그분의 탄생과 죽음의 특별한 목적을 온전히 이해할 수 없습니다. (제프리 알 홀런드, “하나님 지혜와 사랑”, 『리아호나』, 2015년 5월호, 105쪽)
자신이 아담과 이브의 타락에 대해 얼마나 알고 있는지 평가해 보기 위해 다음 질문에 대해 생각해 본다.
아담과 이브의 타락이란 무엇인가?
그 타락은 세상과 여러분에게 어떤 영향을 미쳤는가?
타락은 하나님 아버지의 구원 계획에 어떻게 부합하는가?
아담과 이브의 타락은 예수 그리스도와 그분의 희생을 이해하고 감사하는 데 어떻게 도움이 되는가?
공부를 하면서 이 질문들에 대한 답을 찾아보고, 그것을 이해하는 것이 여러분에게 어떻게 도움이 될지 생각해 본다.
아담과 이브의 타락의 영향
다음 단락은 학생들이 에덴동산은 어떤 곳이었는지 이해함으로써 타락의 영향을 더 깊이 깨닫는 데 도움이 될 것이다. 학생들에게 이러한 일들에 대해 알고 있는 것을 발표하고 중요한 세부 사항을 이야기해 보라고 한다.
죽음을 앞둔 리하이는 자신의 아들 야곱에게 아담과 이브의 타락에 대해 광범위하게 이야기했다. 아담과 이브, 그리고 지상의 모든 생명체는 불멸의 상태로 존재했으며, 죽음을 겪을 운명이 아니었고, 하나님의 면전에 존재했다. 그 상태에서는 병에 걸리거나 죽지 않았고, 동산에서는 일하지 않고도 먹을 것을 얻을 수 있었다. 또한 그들은 가족을 가질 수 없었다. 주님께서는 그들이 선악과를 먹으면 결국 죽게 되리라고 경고하셨다.(모세서 3:16~17; 아브라함서 5:12~13 참조) 타락이란 그 열매를 먹기로 한 아담과 이브의 결정과 그들 자신을 비롯한 온 세상이 맞이한 결과라고 알려져 있다.
니파이후서 2장 25절은 교리 익히기 성구이다. 나중에 쉽게 찾을 수 있도록 교리 익히기 성구들을 눈에 띄게 표시해 두면 좋을 것이다. 다음 수업에서는 이 구절에서 배운 교리를 질문이나 상황에 적용하는 연습을 해 볼 것이다.
학생들에게 이 구절들을 어떻게 요약할지 이야기해 보라고 한다. 학생들이 말한 진리들을 전부 칠판에 적는다. 다음은 학생들이 찾을 수 있는 진리의 예이다.
리하이가 가르친 한 가지 진리는 다음과 같다. 타락은 하나님 아버지의 행복의 계획에서 필수적인 부분이다.
십이사도 정원회의 제프리 알 홀런드 장로의 다음 말씀을 읽으면서 왜 타락이 하나님 아버지의 계획에서 필수적인 부분이었는지 생각해 본다.
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제프리 알 홀런드 장로
아담의 타락[은] 하나님 아버지의 신성한 계획에서 필수적인 부분이었[습니다]. 타락이 없었다면 아담과 이브에게 필멸의 자녀가 없었을 것이고, 따라서 인류도 없었을 것이며, 인류가 서로 상대되는 것, 성장, 도덕적 선택의지, 부활과 대속과 영생의 기쁨 역시 경험할 수 없었을 것입니다.[니파이후서 2:22~27; 모세서 5:11 참조] (제프리 알 홀런드, “예수 그리스도의 속죄”, 『리아호나』, 2008년 3월호, 35쪽)
타락은 왜 하나님 아버지의 계획에서 필수적인 부분이었는가?
이 질문의 일환으로, 학생들에게 니파이후서 2장 25절에 있는 “사람이 존재함은 기쁨을 갖기 위함이니라”라는 문구에 표시하고 토론하게 할 수 있다. 그리고 다음과 같이 질문할 수 있다.
우리가 타락의 결과를 경험하는 가운데 하나님 아버지께서는 우리가 여전히 기쁨을 느끼기를 바라신다는 사실을 이해하는 것은 왜 중요할까? 이를 통해 우리는 그분에 대해 무엇을 알게 되는가?
우리는 여전히 도움이 필요하다
타락의 결과는 하나님 아버지의 계획의 일부이며 우리의 진보를 돕기 위한 것이지만, 우리는 하나님의 도움 없이는 진정한 기쁨을 느낄 수 없다.
칠판에 아래 성구들을 적고 학생들에게 그것을 조용히 공부하면서 곰곰이 생각해 보라고 한다.
니파이후서 2장 26절을 주의 깊게 읽고, 어떻게 하면 타락의 영향을 극복하고 기쁨을 느낄 수 있을지 찾아본다. 그런 다음 모세서 5장 10~11절을 읽고 아담과 이브를 기쁘게 한 진리가 무엇인지 알아본다.
여러분은 무엇을 알게 되었는가?
아담과 이브는 타락과 예수 그리스도의 속죄에 대해 알게 된 후 왜 기뻐했다고 생각하는가?
발표를 마친 후 학생들에게 수업 도입부에 있는 네 가지 자기 평가 질문을 다시 살펴보고 이제 얼마나 잘 대답할 수 있는지 확인해 보라고 한다. 필요한 경우, 학생들의 이해를 돕기 위해 수업에서 다루었던 자료를 복습한다. 학생들이 이 수업에서 배운 것에 대해 생각해 보도록 돕는 또 다른 방법으로 다음 시나리오를 주고 학생들이 어떻게 답할지 이야기해 보게 할 수 있다.
친구와 대화를 나누던 중 그 친구가 구주나 구주의 속죄를 감사하게 생각하지 않는다는 것을 알게 되었다고 가정해 본다.
친구가 아담과 이브의 타락에 대해 어떤 점을 알게 된다면 구주와 그분의 속죄에 대해 감사하는 마음이 들 수 있을까?