우리는 하늘 부모님이 사랑하는, 신성한 잠재력을 지닌 아들과 딸이다. 이 과에서 학생들은 자신의 신성한 본성을 이해하는 것이 어떻게 자신과 하나님과의 관계와 자신과 타인을 바라보고 대하는 방법에 영향을 줄 수 있는지 탐구하게 될 것이다. 학생들은 또한 어떻게 자신의 신성한 본성과 운명에 관한 지식을 활용하여 그들이 하는 선택에 영향을 미치게 할 것인지 결정하게 될 것이다.
교수 제언
우리는 하늘 부모님이 사랑하는 영의 아들과 딸이다.
반 영적 모임의 일환으로 “오 높은 영광 보좌에”(『찬송가』, 139장) 또는 “난 하나님의 자녀”(『찬송가』, 187장)와 같은 찬송가를 부른다.
수업을 시작하기 위해 학생들에게 개회 찬송에서 하나님에 관해서와 그들 자신에 관해서 가르침을 주는 문구와 그들이 무엇을 배웠는지 나눠 달라고 할 수도 있다. 또는, 여러분이 자라날 때 긍정적인 영향을 주었던 부모나 다른 사람의 사진을 학생들에게 보여 줄 수 있다. 그들로부터 받았다고 느끼는 신체적 특징이나 성격적인 특성 몇 가지를 나눈다. 몇몇 학생에게 그들이 부모님이나 다른 사람에게서 물려받았거나 배운 것을 나눠 달라고 한다.
“가족: 세상에 전하는 선언문”에 나오는 다음 글을 칠판에 게시한다.(ChurchofJesusChrist.org) “모든 인간, 즉 남자와 여자는 하나님의 형상대로 창조되었다. 사람은 모두 하늘 부모의 사랑하는 영의 아들과 딸이며, 따라서 각각 신성한 품성 … 을 지니고 있다.”
이 글에서 어떤 부분이 마음에 와닿는가? 그 이유는? (학생들이 이 진리를 더 깊이 이해할 수 있도록 준비 자료 제1부의 내용을 활용할 수 있다.)
선지자들은 우리가 하나님에 관해 그리고 그분과의 관계에 관해 그 밖의 무엇을 알도록 도와주었는가? 우리는 그 이해로부터 우리 자신에 관해 무엇을 배우는가? (학생들에게 몇 분간 시간을 주어 이들 질문에 대한 답을 나누기 전에 준비 자료 제1부를 살펴보게 할 수도 있다.)
여러분이 하나님의 자녀임을 이해하는 것이 그분을 예배하는 방법에 어떤 영향을 줄 수 있는가?
우리의 가르침과 학습을 향상한다
학생들의 준비를 신뢰한다. 학생들이 수업 전에 수업 준비 자료를 공부하도록 격려할 방법을 찾는다. 그런 다음, 수업 중에 학생들이 준비해 온 것을 활용한다. 이렇게 하면 학생들이 고무되어 자신의 학습에 대해 더 큰 책임감을 느끼게 될 것이다. 이 과정에서, 학생들에게 어떻게 준비 자료가 가족에 관한 교리를 더 깊이 이해하고 수업에서 더 좋은 경험을 할 수 있도록 하는지 나눌 기회를 준다.
반 규모에 따라 학생들을 소그룹으로 나누고 다음 질문에 대한 그들의 대답을 토론하게 한다.(학생들은 준비 자료를 공부하면서 이들 질문 중 하나 이상에 관해 그들의 생각을 적을 기회를 가졌다.)
우리의 신성한 본성을 이해하는 것이 우리가 자신과 다른 사람들을 대하는 방식에 어떤 영향을 미칠 수 있는가? 누군가의 거슬리는 행동이나 태도를 마음에 두지 않고 그들의 신성한 본성을 볼 수 있었던 경험을 언제 했는가?
구주의 삶에서 그분께서 다른 사람들의 신성한 본성을 이해하셨음을 보여 주는 예로는 어떤 것들이 있는가? 다른 사람들을 대하는 방식에서 어떤 식으로 그분을 더 잘 본받을 수 있는가?
모세의 경험에서 무엇을 배울 수 있는가? (다른 진리들 가운데서, 학생들은 다음을 찾아낼 수도 있다. 우리의 신성한 본성을 이해한다면 대적에 맞설 힘을 얻고 또 대적으로부터 자신을 보호할 수 있다.
왜 우리의 신성한 본성을 이해한다면 대적에 맞설 힘을 얻을 수 있게 된다고 생각하는가?
사탄이 여러분을 신성한 본성을 지닌 하나님의 자녀라는 사실과 다르게 확신시키려고 할 때 자신이 누구인지 기억하도록 어떻게 스스로를 도울 수 있는가? (학생들에게 한 예로서 준비 자료의 더 알아보고 싶은가? 부분에 언급된 브라이언 케이 테일러 장로의 이야기를 참고하라고 한다.)
러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀을 보여 준다.
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러셀 엠 넬슨 회장
제 첫 번째 제안은 여러분이 진정으로 누구인지를 직접 알아보라는 것입니다. 여러분에 관해, 또한 이곳 지상에서 여러분이 맡은 사명에 관해 하나님께서 어떻게 생각하시는지를 예수 그리스도의 이름으로 여쭤 보십시오. 진정한 의도로 묻는다면, 시간이 감에 따라 영은 인생을 바꿀 진리를 속삭여 줄 것입니다. 그런 느낌들을 기록해서 자주 살펴보십시오. 그리고 그 느낌을 정확히 따르십시오. (“진정한 밀레니얼 세대로서 우뚝 서십시오”, 『리아호나』, 2016년 10월호, 49쪽)
학생들에게 몇 분을 주고 자신과 타인의 신성한 본성에 대해 더 잘 이해하도록 주님께서 그들에게 무엇을 하게 하시려는지 조용히 주의 깊게 곰곰이 생각해 보게 한다. 학생들에게 넬슨 회장이 추천한 대로 은밀히 기도하고, 그들이 지금, 그리고 시간이 지나면서 받는 느낌을 기록하도록 격려할 수 있다.
우리 각 사람은 신성한 운명을 지니고 있다.
칠판에 게시한 가족 선언문의 글에 다음 문구를 넣는다. “과 운명”
한 학생에게 로마서 8장 16~17절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게 눈으로 따라 읽으며, 사도 바울이 우리의 신성한 운명에 관해 무엇을 가르쳤는지 찾아보라고 한다.
이 성구에서 하나님 아버지와 구주께서 여러분을 위해 원하시는 것에 관해 무엇을 알 수 있는가? (필요하다면, “그리스도와 함께 한 상속자”가 된다는 것이 무엇을 의미하는지 학생들이 이해하도록 돕는다. 설명은 준비 자료의 제3부 참조)
수업 전에 한 학생에게 준비 자료의 제3부에 나오는 디이터 에프 우흐트도르프 회장의 말씀에 관한 자신의 느낌을 요약하여 나눌 준비를 해 달라고 부탁한다.
학생들에게 다음 질문을 숙고할 시간을 주고, 받은 느낌이 있으면 기록해 보라고 한다.
자신의 신성한 본성과 운명을 아는 것은 오늘 하는 선택에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?
우흐트도르프 회장의 말씀은 여러분이 걸음마를 배우는 아기같이, 비틀거리는 자신의 발걸음을 보는 방식을 어떻게 바꾸는가? 여러분이 계속 앞으로 나아갈 수 있게 도와주시도록 어떻게 주님을 초대할 수 있는가?
몇몇 학생에게 이 과에서 배운 것에 관한 생각이나 간증을 나눠 달라고 한다.
여러분의 신성한 본성과 운명을 알게 됨에 따라 여러분의 삶에 생긴 차이를 나누면서 마칠 수도 있다. 학생들에게 자신과 다른 사람이 누구인지 기억하고, 그에 걸맞게 자신과 다른 사람을 대하는 방법을 찾아보라고 격려한다.
다음 수업을 위한 제언
학생들에게 가족이 하나님 아버지의 계획에 어떻게 들어맞는지 생각해 보라고 한다. 가족을 위한 하나님의 원대한 계획을 공부하면서, 학생들에게 자신의 삶을 위한 계획에서 얼마나 가족이 중심이 되는지 생각해 보라고 한다.