Leksjon 11 Lærermateriell

Hvordan velge en evig ledsager

Herren ønsker å hjelpe oss i vår innsats for å finne en evig ledsager. I denne leksjonen skal elevene forklare hvordan de kan utøve tro på Jesus Kristus når de gjør en innsats for å utvikle forhold til medlemmer av det motsatte kjønn og gifte seg. Elevene vil også bli oppfordret til å velge Kristus-lignende egenskaper de kan arbeide med flid for å utvikle, som vil hjelpe dem å forberede seg til et evig ekteskap eller bli bedre egnet for et evig ekteskap.

Undervisningsforslag

Herren forventer at vi handler med tro på ham når vi søker en evig ledsager.

Del klassen i små grupper, og utpek en leder for hver gruppe. Gi hver elev del 1 av følgende situasjonsbeskrivelse og spørsmålene som følger. Be elevene lese situasjonsbeskrivelsen høyt sammen og drøfte spørsmålene. (Hvis det er mulig, kan du gjerne sende del 1 av situasjonsbeskrivelsen til elevene en stund før leksjonen, slik at de kan ha lest og tenkt på den når de kommer.)

Merk: Overvei hvordan du kan tilpasse situasjonen slik at den blir mer relevant for elevenes omstendigheter, spørsmål eller kultur.

Vi kan forbedre vår undervisning og læring

Drøfting i små grupper kan hjelpe elevene å lære dypere. Små grupper gjør det mulig for flere elever å delta aktivt i drøftinger. Når du har anledning til å dele inn i små grupper, kan det også hjelpe mer tilbakeholdne elever å utvikle selvtillit. Vurder å utpeke en gruppeleder, gi tydelige instruksjoner om hva elevene forventes å gjøre, sette en tidsfrist, oppfordre hvert medlem til å delta og be elevene være forberedt på å dele det de har lært.

Situasjonsbeskrivelse, del 1

Den evige familie – Lærermateriell – Leksjon 11

Luis har vært hjemme fra misjon i nesten to år. Fordi han er bekymret for å skulle forsørge en fremtidig familie, har han bestemt seg for å jobbe deltid mens han går på skolen. Han har begrenset med tid, men han liker sin ukentlige Institutt-klasse og prioriterer den. Luis sjekker vanligvis sosiale medier og spiller spill på bussen eller før leksjonene. Han har ikke møtt mange jenter siden han kom hjem. Han forteller familien at han føler det ville være bedre å vente med å gjøre en innsats for å gifte seg til etter at han er ferdig med skolen. Han tror at hvis det er meningen at han skal gifte seg tidligere, vil det skje.

Emma går i samme Institutt-klasse som Luis, men har aldri møtt ham. Hun pleier å sitte sammen med vennene sine, og snakker sjelden med andre. Hun er frustrert med hensyn til å møte menn og stevnemøter generelt. Hun er bekymret for at hvis hun innleder et nytt forhold, vil det ta slutt, slik alle de andre forholdene hennes har gjort før. Hun er følelsesmessig sliten og føler ikke at hun har nok energi til å innlede enda et forhold. Hun avsluttet skolen for et år siden og har en heltidsjobb. Hun er bekymret for at hun aldri vil møte sin sanne kjærlighet eller bli beseglet i tempelet, og lurer på om hun burde gå ut med noen utenfor Kirken.

Når dere har lest situasjonsbeskrivelsen sammen, kan dere drøfte følgende spørsmål:

• Hva syns du om Luis’ og Emmas bekymringer?

• Med tanke på det vi lærte av del 1 av forberedelsesmateriellet, hvilke råd kan være nyttige for Luis? Hvilke råd kan være nyttige for Emma?

• Hvis dere ikke allerede har snakket om følgende skriftsteder i gruppedrøftingen, kan dere lese dem sammen og drøfte hvordan de kan angå Luis og Emma: Salomos ordspråk 3:5–6; 2 Nephi 22:2; Lære og pakter 58:26–28. Hvordan har du utøvd eller hvordan kan du utøve tro på Herren i din innsats for å finne en evig ledsager?

© 2022 av Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Situasjonsbeskrivelse, del 1

lærerens utdelingsark

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å drøfte situasjonen og spørsmålene, kan du be noen av dem fortelle hva de har lært eller følt i løpet av drøftingen. Når elevene deler, kan du hjelpe dem å nevne sannheter som ligner på følgende: Tro på Jesus Kristus vil hjelpe oss å ha mot og tålmodighet i vår innsats for å finne en evig ledsager. Gud forventer at vi bruker vår handlefrihet til å fremme hans plan. Vurder å skrive sannhetene elevene nevner, på tavlen.

Å utvikle Kristus-lignende egenskaper og søke åpenbaring vil hjelpe oss å forberede oss til å gifte oss.

Gi hver elev del 2 av situasjonsbeskrivelsen. Be dem lese den og drøfte spørsmålene som følger, i gruppene sine.

Situasjonsbeskrivelse, del 2

Den evige familie – Lærermateriell – Leksjon 11

Etter en Institutt-leksjon om evig ekteskap føler både Luis og Emma seg tilskyndet til å gjøre noen endringer og stole mer på Herren. Når Luis kommer til Institutt-klassen uken etter, setter han seg ved siden av Emma og presenterer seg. Etter hvert blir de gode venner. De planlegger mange aktiviteter som gjør det mulig for dem å tilbringe tid sammen og lære om hverandre. Med tiden utvikler de sterke følelser for hverandre.

Emma har imidlertid noen bekymringer. Hun har en liste over egenskaper hun ønsker i en ektemann. Luis har mange av disse egenskapene, men ikke alle.

Luis begynner også å bli nervøs. Han elsker Emma, men etter å ha sett sine egne foreldres ekteskap gå i oppløsning, frykter han å gjøre en feil når han skal velge hvem han skal gifte seg med. Han vurderer nøye alt han har lært om Emma av deres mange samtaler og opplevelser sammen. Han føler at målene deres stemmer overens, og ønsker å fri til Emma, men det er fortsatt så mange ukjente faktorer. Luis ber om et tegn på at Emma er det rette valget. Så langt har ingenting skjedd.

• Tenk over det du lærte av del 2 av forberedelsesmateriellet. Hva kan hjelpe Emma i hennes tilnærming til det hun leter etter i en potensiell ektefelle? Hvilke problemer kan vi støte på hvis våre forventninger til en potensiell ektefelle er for lave eller for høye?

• Hva kan være nyttig for Luis å forstå om sin frykt? Hva kan være nyttig for ham å forstå om å motta åpenbaring? (Du kan gjerne repetere del 3 av forberedelsesmateriellet.)

• Hvilke aktiviteter eller erfaringer kan hjelpe to mennesker å utvikle et vennskap og lære mer om hverandres egenskaper, personlighet og verdier? Hva er en eller to av Frelserens egenskaper som du håper å utvikle som forberedelse til ekteskap eller når du fortsetter i ekteskapet?

© 2022 av Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Situasjonsbeskrivelse, del 2

lærerens utdelingsark

Når de har fått tilstrekkelig tid, kan du be noen elever fortelle hva de har lært eller følt under drøftingen.

Repeter deler av stoffet i del 2 og 3 av forberedelsesmateriellet som elevene kan ha nytte av. Du kan gjerne konkret nevne følgende sannheter: Vi gifter oss med muligheter, ikke fullkommenhet. Hvis du håper at en evig ledsager har visse åndelige egenskaper, kan du prøve å utvikle dem selv. Hvis vi søker Herrens veiledning i våre avgjørelser, vil han tale fred til vårt sinn, og vi vil føle når valgene våre er riktige.

Hvis det er gifte elever i klassen, kan du gjerne be en eller to av dem fortelle om sine erfaringer med noen av disse sannhetene. Hvis du er gift, kan du også vurdere å fortelle om din egen erfaring. Bær vitnesbyrd om Herrens ønske om å hjelpe elevene på deres reise for å finne en evig ledsager.

Du kan gjerne spørre elevene om de har spørsmål knyttet til dagens leksjon. Hvis de har det, kan dere bruke litt tid på å drøfte spørsmålene deres som klasse. Gi så elevene noen minutter på slutten av leksjonen til å skrive ned eventuelle inntrykk de måtte ha følt om sin egen situasjon. Be dem finne ut hvordan de kan fortsette å utøve tro på Herren i sin innsats i forbindelse med stevnemøter, eller hva de kan trenge å gjøre for å utøve mer tro på ham.

Til neste gang

Be elevene forberede seg til neste leksjon ved å studere forberedelsesmateriellet og spørre et lykkelig gift par hvordan de pleier sitt ekteskap og holder forholdet sterkt.