In ‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’ staan beginselen waarin ouders hun kinderen dienen te onderrichten. In deze les wordt de taak van ouders behandeld om hun kinderen in ‘respect, […] mededogen, werk en gezonde ontspanning’ te onderwijzen. De les gaat ook over de plicht van ouders om hun kinderen te leren ‘dat ze elkaar moeten liefhebben en helpen, de geboden van God moeten naleven, en gezagsgetrouwe burgers behoren te zijn.’ (Liahona, november 2010, 129.) Als ouders in die beginselen onderwijzen, kunnen ze een geslaagd gezin stichten.
Bereid de cursisten op deze les voor door dit citaat van president David O. McKay (1873–1970) te tonen:
Afbeelding
President David O. McKay
‘Geen enkel ander succes weegt op tegen falen in het gezin.’ (Citaat uit J.E. McCulloch, Home: The Savior of Civilization [1924], 42; in Conference Report, april 1935, 116.)
Als je nadenkt over wat je in deze cursus geleerd hebt, wat zijn dan beginselen die tot een geslaagd gezin leiden?
‘Een geslaagd huwelijk en een hecht gezin worden gegrondvest op en in stand gehouden met de beginselen van geloof, gebed, bekering, vergeving, respect, liefde, mededogen, werk en gezonde ontspanning.’
Leg uit dat de meeste beginselen in dat citaat al in vorige lessen behandeld zijn. Om de andere eigenschappen te behandelen, zet u het volgende op het bord:
Respect
Medeleven
Werk
Gezonde ontspanning
Deel de klas in groepjes op en wijs elk groepje een van deze eigenschappen toe. Laat hen de volgende vragen bespreken:
Respect
Wat voor goede dingen vinden plaats in gezinnen waarbij de ouders hun kinderen respecteren? Waarbij de kinderen hun ouders respecteren? Waarbij de ouders elkaar respecteren?
Kun je voorbeelden geven van hoe er bij jou thuis respect getoond wordt?
Medeleven
Hoe kunnen ouders hun kinderen leren om thuis mededogen met elkaar te hebben?
Kun je voorbeelden geven van hoe er bij jou of bij anderen thuis met mededogen onderwezen wordt?
Werk
Waarom is werk een onderdeel van een geslaagd gezin?
Hoe kunnen ouders hun kinderen helpen om plezier en voldoening uit werk te putten?
Kun je voorbeelden geven van hoe de kinderen bij jou of bij iemand anders thuis wordt geleerd om te werken?
Gezonde ontspanning
Vertel dit groepje dat als een gezin weinig tijd heeft om samen te besteden, het verstandig is om de belangrijkste activiteiten uit te kiezen. Laat dit groepje het volgende citaat van ouderling Dallin H. Oaks van het Quorum der Twaalf Apostelen lezen en de daaropvolgende vragen bespreken:
Afbeelding
Ouderling Dallin H. Oaks
‘Dus als we alternatieven overwegen, moeten we bedenken dat het niet altijd genoeg is dat iets goed is. Andere keuzes zijn beter en weer andere zijn het beste. […]
‘Sommige van onze belangrijkste keuzen betreffen gezinsactiviteiten. […] Als we kiezen hoeveel tijd we doorbrengen als gezin, moeten we oppassen dat we onze beschikbare tijd niet opmaken aan dingen die slechts goed zijn en weinig tijd overhouden voor wat beter of het beste is. Een vriend van mij ging met zijn jonge kinderen op een serie zomervakanties, waaronder reisjes naar gedenkwaardige historische plaatsen. Aan het eind van de zomer vroeg hij zijn tienerzoon wat hij die zomer het fijnst had gevonden. De vader leerde van zijn antwoord, en dat gold ook voor ieder aan wie hij het vertelde. “Wat ik deze zomer het fijnst vond,” had de jongen geantwoord, “was de avond dat we samen op het gras naar de sterren keken en praatten.” Bijzondere gezinsactiviteiten kunnen weliswaar goed zijn voor kinderen, maar ze zijn niet altijd beter dan tijd alleen met een liefdevolle ouder.’ (‘Goed, beter, best’, Liahona, november 2007, 104–105.)
Hoe laat de ervaring van deze vader en zoon ons inzien dat ‘gezonde ontspanning’ in het gezin belangrijk is?
Hoe kunnen gezinsleden er samen voor zorgen dat ontspanning zinvol is?
Vraag de cursisten na verloop van tijd een samenvatting van hun bespreking te geven.
Toon tot slot van dit deel van de les het volgende citaat van president Dieter F. Uchtdorf van het Eerste Presidium en laat een cursist het voorlezen:
Afbeelding
President Dieter F. Uchtdorf
‘Aangezien geen ander succes opweegt tegen falen in het gezin, moet ons gezin een hoge prioriteit hebben. We ontwikkelen sterke en liefdevolle gezinsbanden als we eenvoudige dingen met elkaar doen, zoals samen eten, gezinsavond houden en gewoon plezier met elkaar hebben. In het gezin wordt liefde eigenlijk als volgt gespeld: t-i-j-d, tijd. Als we tijd voor elkaar nemen, is dat de sleutel tot harmonie in het gezin.’ (‘De belangrijkste dingen’, Liahona, november 2010, 21–22.)
Kun je iets vertellen over wanneer een ouder of ander lid van het gezin tijd met je doorbracht?
Vraag of de cursisten iets willen vertellen of hun getuigenis willen geven over hoe de eigenschappen op het bord een gezin tot zegen kunnen zijn.
De plicht van de ouders om hun kinderen te onderwijzen
Vraag de cursisten de zesde alinea van ‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’ te bestuderen en specifieke dingen op te zoeken die ouders hun kinderen moeten leren. Terwijl de cursisten antwoorden, zet u de volgende waarheid op het bord:
Elkaar liefhebben en helpen
De geboden van God naleven
Gezagsgetrouwe burgers zijn
Beklemtoon dit beginsel: ouders wordt geboden hun kinderen te leren dat ze elkaar moeten liefhebben en helpen, de geboden van God moeten naleven, en gezagsgetrouwe burgers behoren te zijn.
Vraag de cursisten Deuteronomium 6 open te slaan. Leg uit dat in dit hoofdstuk de instructie staat die Mozes aan de kinderen van Israël gaf over hoe ze de geboden moesten onderhouden. Laat de cursisten Deuteronomium 6:4–7 doorlezen en de boodschap op zichzelf toepassen door hun eigen voornaam erin te zetten.
Hoe beïnvloedt het vervangen door je eigen naam je begrip van deze verzen?
Hoe vaak dienen ouders volgens vers 7 hun kinderen te onderwijzen?
Wijs ze op de zinsnede ‘Elkaar liefhebben en helpen’ op het bord. Bespreek de betekenis ervan door dit citaat van president James E. Faust (1920–2007) van het Eerste Presidium te lezen en de daaropvolgende vragen te stellen:
Afbeelding
President James E. Faust
‘Bijna dagelijks zijn er gelegenheden om onzelfzuchtige daden te verrichten voor andere mensen. De mogelijkheden zijn onbeperkt, en strekken zich uit tot iets zo eenvoudigs als een vriendelijk woord, een helpende hand of een vriendelijke glimlach.’ (‘Wat levert het mij op?’Liahona, november 2002, 21–22.)
Hoeveel mogelijkheden heb je dagelijks om je familieleden lief te hebben en te helpen?
Wat kun je doen om hulp aan familieleden een hogere prioriteit te geven?
Geef de cursisten even de tijd om te bedenken wat ze kunnen doen om hun familieleden beter te helpen en te tonen dat ze van hen houden.
Wijs ze op de zinsnede ‘De geboden van God naleven’ op het bord en vraag:
Waarom is het in de eerste plaats de taak van de ouders om hun kinderen de geboden van God te leren?
Lees het volgende citaat van zuster Susan W. Tanner, voormalig algemeen jongevrouwenpresidente, voor. Leg uit dat zuster Tanner in deze toespraak de raad citeerde die ze aan een van haar dochters gegeven had die onlangs getrouwd en aan haar eigen gezin begonnen was:
Afbeelding
Susan W. Tanner
‘Kijk naar het gezin van je grootouders. De grootouders van beide kanten hebben hun “kinderen in licht en waarheid” (LV 93:40) grootgebracht. Het gezin [waarin je vader opgegroeid is,] was een huis van wetenschap. Op de begrafenis van zijn vader zei hij dat hij elk evangeliebeginsel dat tijdens een kerkbijeenkomst behandeld werd, altijd al thuis geleerd had. De kerk vulde aan wat hij thuis leerde.’ (‘Heb ik je al verteld … ?’Liahona, mei 2003, 73.)
Hoe kun je je voorbereiden om een huis van wetenschap te stichten, zoals zuster Tanner beschrijft? Wat zou je denken als je toekomstige kinderen zoiets zouden zeggen over het huis waarin ze opgegroeid zijn?
Wijs ze op de zinsnede ‘Gezagsgetrouwe burgers zijn’ op het bord. Vertel de cursisten dat Leer en Verbonden 134 een ‘beginselverklaring inzake overheden en wetten’ bevat (inleiding van afdeling 134). Verduidelijk de context van deze afdeling door een cursist de inleiding voor te laten lezen. Vraag vervolgens een cursist Leer en Verbonden 134:5–6 en een andere het twaalfde geloofsartikel voor te lezen. Vraag de klas te letten op wat de Heer over de wetten van het land zegt.
Welke leringen over de overheid en wetten van het land komen duidelijk naar voren? (Ter verduidelijking kunt u de cursisten Leer en Verbonden 58:21 en 98:4–6 laten lezen en naar elkaar laten verwijzen.)
Waarom is het belangrijk dat het gezin de belangrijkste plek is om kinderen te leren de wetten van het land te gehoorzamen?
Lees de volgende uitspraak van ouderling Neal A. Maxwell (1926–2004) van het Quorum der Twaalf Apostelen voor:
Afbeelding
Ouderling Neal A. Maxwell
‘Naarmate het ouderschap minder wordt uitgeoefend, neemt de behoefte aan politie toe. Het tekort aan politie zal altijd evenredig zijn aan het tekort aan doeltreffende ouders! Evenzo zullen er niet genoeg gevangenissen zijn als er niet genoeg goede gezinnen zijn.’ (‘Take Especial Care of Your Family’, Ensign, mei 1994, 89.)
Hoe kunnen ouders hun kinderen leren dat ze de wetten van het land moeten gehoorzamen?
Ken je iemand die plichtsgetrouw de wetten van het land en overheidsfunctionarissen gehoorzaamt en respecteert? Wat voor invloed zou zijn of haar gedrag op zijn of haar kinderen hebben?
Moedig de cursisten aan om de komende dagen even na te denken over beginselen waarin ouders moeten onderwijzen om een geslaagd gezin te stichten. Vraag ze om plannen te maken over de manier waarop ze die beginselen nu al kunnen volgen en in hun toekomstige gezin kunnen toepassen.