Documentation pour l’instructeur, Leçon 4 : Sondez les Écritures
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Documentation pour l’instructeur, Leçon 4
Sondez les Écritures
Le prophète Mormon a dit : « Celui qui a les Écritures, qu’il les sonde » (3 Néphi 10:14). Au cours de cette leçon, les élèves auront l’occasion de relever plusieurs bénédictions qu’ils peuvent obtenir en sondant diligemment les Écritures. Ils décideront également de ce qu’ils feront pour accorder à l’étude des Écritures une place plus importante dans leur vie.
Idées pédagogiques
Léhi et sa famille apprennent la grande valeur des Saintes Écritures.
Utilisez la situation fictive suivante :
Tasha est une jeune adulte très occupée. Elle étudie, elle travaille à temps partiel, elle sert dans l’Église, elle est active sur les réseaux sociaux et le week-end, elle passe du temps avec ses amis. Elle voudrait étudier les Écritures, mais elle a du mal à trouver le temps et l’énergie.
Quel conseil lui donneriez-vous ?
Demandez aux élèves de raconter ce que les fils de Léhi ont dû traverser pour obtenir les plaques d’airain. Puis lisez ensemble 1 Néphi 5:20-21.
Écrivez la déclaration incomplète suivante au tableau et, au cours de la discussion qui suit, incitez les élèves à noter les différentes façons dont ils pourraient la compléter : Les Écritures sont d’une grande valeur parce que…
D’après vous comment Léhi et Néphi auraient-ils complété la déclaration au tableau ?
En pensant à votre propre expérience avec les Écritures, comment compléteriez-vous cette déclaration ?
Divisez la classe en petits groupes. Demandez à chaque groupe de se répartir les passages d’Écritures afin que chaque personne en ait un ou deux à lire. Demandez aux élèves de les lire en silence et de trouver d’autres raisons pour lesquelles les Écritures sont d’une grande valeur.
Incitez-les à faire rapport à leur groupe de ce qu’ils ont appris et à dire ce qu’ils ajouteraient à la liste des propositions pour compléter la déclaration au tableau. Pendant leur discussion, les élèves raconteront les expériences qu’ils ont vécues au cours desquelles ils ont goûté les bienfaits des Écritures décrits dans les passages dont ils discutent.
Après l’activité en groupe, posez les questions suivantes :
Parmi toutes les raisons pour lesquelles les Écritures sont d’une grande valeur, quelle est selon vous la plus importante ?
Qu’avez-vous appris et ressenti à propos de Jésus-Christ en lisant les Écritures, en particulier le Livre de Mormon ? Quels passages précis vous ont rapproché de lui ?
Améliorer notre enseignement et notre apprentissage
Donnez aux élèves l’occasion de noter leurs impressions. Si les élèves prennent l’habitude de noter les impressions qu’ils reçoivent du Saint-Esprit, ils percevront plus facilement les inspirations de l’Esprit. Incitez-les à noter ces impressions à un endroit où ils peuvent les relire et où ils noteront également des plans et des objectifs. Encouragez-les à utiliser l’application Vivre l’Évangile. Encouragez-les à donner suite à leurs impressions.
Affichez les questions suivantes et donnez aux élèves le temps de réfléchir aux impressions qu’ils ont reçues pendant le cours ou les noter.
D’après ce que vous avez appris sur les bénédictions qui découlent de l’étude des Écritures, lesquelles aimeriez-vous recevoir en plus grande abondance ?
Réfléchissez à la fréquence à laquelle vous étudiez les Écritures et à l’efficacité de votre étude. Qu’est-ce qui vous empêche d’étudier efficacement les Écritures (si tel est le cas) ? Qu’allez-vous faire différemment pour améliorer la qualité de votre étudie des Écritures ?
Alma compare les paroles du Christ au Liahona.
Montrez l’image ci-jointe et demandez aux élèves de décrire les difficultés que la famille de Léhi a dû affronter au cours de ses déplacements dans le désert. En quoi nos vies ressemblent-elles à un voyage dans le désert ?
Affichez l’image ci-jointe du Liahona et demandez aux élèves d’expliquer son fonctionnement. (Si nécessaire, demandez aux élèves de consulter la section 3 de la documentation pour se préparer au cours.)
Pour aider les élèves à comprendre comment les paroles du Christ nous servent souvent de guides, affichez la situation fictive suivante et demandez à un élève de la lire à haute voix :
Luis a appris que les Écritures contiennent la réponse à toutes les questions. Il est découragé parce qu’il ne trouve pas la réponse précise à une question personnelle importante dans les Écritures. Plus il cherche, plus il est frustré.
Quel conseil lui donneriez-vous ?
Affichez et lisez à haute voix la citation suivante de Dallin H. Oaks, de la Première Présidence.
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Dallin H. Oaks
Nous disons que les Écritures contiennent la réponse à toutes les questions parce que les Écritures peuvent nous amener à trouver la réponse à toutes les questions. […]
Même si les Écritures ne contiennent pas de mots pour répondre à une question personnelle précise que nous nous posons, l’étude des Écritures à l’aide de la prière nous permet de trouver une réponse. Cela tient au fait que l’étude des Écritures nous rendra réceptifs à l’inspiration du Saint-Esprit. […]
Les Écritures nous aideront à résoudre toutes nos questions personnelles parce qu’en les lisant nous invitons le Saint-Esprit et nous nous qualifions pour recevoir son inspiration, qui nous guidera vers toute vérité. (« Studying the Scriptures » [Réunion spirituelle de l’université Brigham Young à Hawaii, 14 mars 1986], p. 18-21, Bibliothèque d’histoire de l’Église, Salt Lake City)
Quelle vérité le président Oaks enseigne-t-il sur la manière dont le Seigneur nous guide par l’intermédiaire de sa parole ? (Les élèves devraient relever une vérité semblable à la suivante : L’étude des Écritures favorise la révélation personnelle.)
À quelle occasion les Écritures ou les paroles des prophètes modernes vous ont-elles ouvert la porte à la révélation personnelle ?
Témoignez de la valeur de l’étude personnelle régulière des Écritures et incitez les élèves à agir conformément aux inspirations du Saint-Esprit qu’ils ont reçues pendant leur étude et la classe.
Pour la prochaine fois
Informez les élèves qu’au prochain cours, vous commencerez un nouveau module intitulé « Le grand plan de rédemption ». Pendant que les élèves étudient la documentation pour se préparer à la leçon 5, incitez-les à réfléchir à ce qu’ils savent de la chute d’Adam et Ève et des choix qui nous sont offerts en conséquence.
