Présentation de Enseignements et doctrine du Livre de Mormon, documentation pour l’instructeur (Religion 275)
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Présentation de Enseignements et doctrine du Livre de Mormon, documentation pour l’instructeur (Religion 275)
Bienvenue au cours Enseignements et doctrine du Livre de Mormon ! Merci d’avoir accepté d’aider les élèves de l’institut à venir au Christ grâce à l’étude du Livre de Mormon. Ce programme est conçu pour vous aider à devenir un instructeur centré sur le Christ et sur ses élèves.
Quels sont les objectifs de ce cours ?
L’objectif des séminaires et instituts de religion est le suivant :
Notre objectif est d’aider les jeunes et les jeunes adultes à comprendre les enseignements et l’expiation de Jésus-Christ, à se reposer sur eux, à se qualifier pour les bénédictions du temple, à se préparer personnellement et à préparer leur famille et d’autres personnes à la vie éternelle avec leur Père céleste. (Enseignement et apprentissage de l’Évangile : Guide pour les instructeurs et les dirigeants des séminaires et instituts de religion, 2012, p. 1)
Ce cours est conçu pour vous aider, vous et vos élèves, à atteindre l’objectif des Séminaires et Instituts en :
Créant des expériences d’apprentissage qui aident les instructeurs et les élèves à ressentir l’amour de notre Père céleste et à resserrer leurs liens avec lui.
Donnant des occasions de faire grandir leur foi en Jésus-Christ et en son expiation.
Aidant les élèves à relever et à expliquer les enseignements et la doctrine propres au Livre de Mormon, à examiner en quoi ces enseignements sont utiles à leur développement personnel et à trouver comment mettre en pratique dans leur vie ce qu’ils apprennent.
Instaurant un cadre d’apprentissage bienveillant et respectueux où les élèves sont invités à poser des questions, à exprimer leurs préoccupations, à discuter de leurs expériences et à rendre leurs témoignages.
Comment cette documentation est-elle organisée ?
Ce cours est divisé en huit unités, comprenant vingt-huit leçons. Chaque unité aborde un point de doctrine fondamental du Livre de Mormon. Les leçons de chaque unité sont basées sur des sujets et liées à la thématique doctrinale.
Chaque leçon est conçue pour un cours d’une durée de cinquante minutes. Pour les classes qui se réunissent une fois par semaine pendant quatre-vingt-dix minutes, les enseignants peuvent combiner deux leçons, puisque les leçons de chaque unité sont étroitement liées au thème de l’unité.
Chaque leçon se compose d’une documentation pour se préparer au cours et d’une documentation pour l’instructeur. Cette documentation est conçue pour inviter à une préparation réfléchie, encourager les élèves à s’engager dans un apprentissage plus approfondi et susciter des actions qui leur permettra de devenir plus semblables à notre Père céleste.
Pour savoir comment tirer le meilleur parti de ce programme afin de bénir la vie de vos élèves, vous devrez étudier à la fois la documentation pour se préparer au cours et la documentation pour l’instructeur en vue des discussions en classe.
Pendant que vous étudiez le programme, priez pour que le Seigneur vous aide à comprendre les besoins de vos élèves. Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a enseigné :
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Jeffrey R. Holland
Restez ouverts, restez particulièrement ouverts à l’Esprit. Laissez un peu de marge de manœuvre dans le plan de vos leçons. Si vous avez besoin de raccourcir un peu la leçon afin de rendre votre témoignage et de lancer une discussion sur un problème d’actualité, veuillez le faire quand l’Esprit vous y pousse et qu’il vous dicte que cela est approprié. […]
[…] Rappelez-vous qu’un élève n’est pas un récipient à remplir, mais un feu à embraser. (« Angels and Astonishment » discours prononcé lors de la diffusion de la formation du DEE diffusée par satellite, le 12 juin 2019], sur le site broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Documentation pour se préparer au cours
La documentation pour se préparer aux cours contient des passages du Livre de Mormon, le contexte de ces passages, des paroles de dirigeants de l’Église, des images, des vidéos ainsi qu’une section « Pour approfondir » qui propose des ressources supplémentaires en relation avec le sujet de la leçon.
La documentation pour se préparer au cours contient également des questions et des activités qui incitent les élèves à approfondir leur apprentissage et à se préparer à participer au cours. Par exemple, dans la documentation pour se préparer pour la leçon 4, « Rechercher dans les Écritures », les élèves sont invités à étudier comment les Écritures peuvent être assimilées ou comparées au Liahona. Ils sont ensuite invités à faire l’activité suivante :
Kim B. Clark, des soixante-dix, a enseigné ce qu’un élève (et un instructeur) doivent faire pour apprendre en profondeur :
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Kim B. Clark
Si vous désirez réellement approfondir vos connaissances, si votre cœur et votre esprit sont disposés à apprendre, et si vous agissez en conséquence, le Seigneur vous bénira. Si vous faites votre part, en priant avec foi, en vous préparant, en étudiant, en vous impliquant activement et en donnant le meilleur de vous-mêmes, le Saint-Esprit vous instruira, accroîtra votre capacité d’agir conformément à ce que vous apprenez et vous aidera à devenir ce que le Seigneur veut que vous deveniez. (« L’apprentissage de l’âme tout entière », Le Liahona, août 2017, p. 27)
Documentation pour l’instructeur
Dans la présentation de la documentation pour l’instructeur, vous trouverez à chaque leçon une description des résultats recherchés auprès des élèves. Cette présentation est suivie d’idées pédagogiques qui vous fournissent la structure et le contenu de la leçon, des aides à la discussion et des suggestions de mises en pratique.
En étudiant la documentation pour l’instructeur, prêtez attention à la façon dont elle s’appuie sur la préparation des élèves. En vous appuyant systématiquement sur leur préparation, vous aiderez les élèves à ressentir l’importance de venir préparés pour chaque leçon. L’instruction suivante, tirée de la leçon 4, est un exemple de la façon dont la documentation pour l’instructeur s’appuie sur la préparation des élèves :
De la même manière que ce que vos élèves et vous ferez avant le cours, prenez une minute pour méditez pendant que vous vous préparez à donner ce cours. Tout d’abord, parcourez une ou deux leçons afin de vous familiariser avec la façon dont la « documentation pour se préparer au cours » et celle pour l’instructeur sont destinées à être utilisées ensemble pour vous préparer à enseigner. Puis, méditez sur les questions suivantes : De quelles manières vais-je encourager les élèves à se préparer à vivre une expérience plus riche en classe ? Comment faire pour impliquer les élèves qui n’ont peut-être pas étudié la documentation de préparation ?
Remarque : lorsque les élèves se sont préparés aux discussions de classe, vous constaterez que vous passerez plus rapidement à des discussions approfondies et pertinentes sur les sujets abordés. Cela devrait vous laisser plus de temps en classe pour voir comment vous et vos élèves préparerez et prendrez des initiatives efficaces et justes.
Comment me préparer efficacement à enseigner ?
Notre Père céleste vous aidera dans votre préparation pour instruire ses enfants. Vos efforts pour vivre diligemment l’Évangile vous permettront de vous qualifier pour être guidé par l’Esprit tandis que vous vous préparez à enseigner.
Posez-vous les questions suivantes lors de votre préparation :
Ai-je prié pour recevoir la direction du Saint-Esprit et pour comprendre les besoins de mes élèves ? Comment déterminer ce qui est le plus pertinent pour eux ?
Me suis-je suffisamment imprégné(e) du contenu de la documentation de préparation et de celle destinée à l’instructeur ? Y a-t-il quelque chose que je dois adapter afin de répondre aux besoins de mes élèves ?
Comment aider mes élèves à faire grandir leur foi en notre Père céleste et en Jésus-Christ pendant que nous étudions cette leçon ? Comment aider les élèves à chercher à apprendre par le Saint-Esprit ?
Comment aiderai-je chacun de mes élèves à participer pleinement à la leçon ? Comment faire en sorte qu’ils aient l’espace dont ils ont besoin pour élaborer des objectifs personnels afin de mettre en pratique ce qu’ils ont appris ?
Comment vais-je créer un milieu d’apprentissage où les élèves se sentent valorisés, acceptés et en sécurité pour échanger et apprendre les uns des autres ? (Voir Doctrine et Alliances 88:78, 122.)
Comment adapter les leçons pour les personnes handicapées ?
Lorsque vous vous préparez à enseigner, pensez aux élèves avec des besoins particuliers. Adaptez les activités et les attentes pour que ces élèves se sentent inclus et pour les aider à réussir. Pour plus de renseignements, consultez la documentation sur la page consacrée aux handicaps sur le site disabilities.ChurchofJesusChrist.org.
Qu’est-il attendu des élèves pour qu’ils obtiennent leur diplôme ?
Afin de se qualifier pour recevoir leur diplôme d’institut, les élèves doivent :
Étudier la documentation de préparation d’au moins 75 % des leçons.
Assister à 75 % des cours donnés.
Mener à bien l’une des trois expériences d’apprentissage, tenir un journal d’étude, rédiger les réponses à trois questions de synthèse, ou élaborer et accomplir leur propre projet d’apprentissage en relation avec le contenu de ce cours (avec l’approbation de l’instructeur/trice). Vous trouverez plus de détails dans la section « Élever le niveau d’apprentissage à l’institut », disponible sur le site institute.ChurchofJesusChrist.org.
Si les élèves répondent par écrit à toutes les questions et activités de la documentation de préparation, cela satisfera aux conditions requises de l’expérience d’apprentissage. Il n’est pas nécessaire que les élèves vous soumettent leurs réponses. Ils devront simplement vous montrer ce qu’ils ont accompli à la fin du semestre.
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Noter vos pensées
Réfléchissez au genre d’expérience que vous voudriez que vos élèves vivent dans ce cours. Faites la liste de quelques-unes des façons dont vous prévoyez de les aider à vivre une expérience d’apprentissage enrichissante.
