「提出能鼓勵勤奮學習的問題」，經文研讀技巧（2024）

提出能鼓勵勤奮學習的問題

定義

你可以分享以下亨利·艾寧會長所說的話：

提出問題和回答問題，是所有學習……的核心所在。（Henry B. Eyring, “The Lord Will Multiply the Harvest” [address to Church Educational System religious educators, Feb. 6, 1998], ChurchofJesusChrist.org）

說明當我們研讀經文時，提出問題會讓人更深入了解神的話，並帶來個人的靈感啟發。把經文想成在邀請你與他們交談。你可以問哪些問題，來更加了解他們？他們問了哪些問題，可以幫助你變得更好？下列類型的問題有助於鼓勵勤奮學習：

促使我們查考經文、找出背景資訊或內容的問題
需要我們分析經文並加以理解的問題
邀請我們沉思並應用我們在經文中所學之事的問題

示範

為了示範這項技巧，不妨使用下列建議，或按照你自己的一個想法進行。

全班一起閱讀馬太福音7：1-5。不妨在研讀這段經文時，拋出一些你會問自己的問題。例如：

促使我們尋找資訊的問題：誰在說話？對誰說話？為什麼說話？刺和樑木是什麼？何謂假冒為善？
加深我們理解的問題：主使用刺和樑木的意象，教導了哪些有關論斷的事？不義和公義的論斷有何不同？（見約譯，馬太福音7：1-2。）
鼓勵我們沉思和應用的問題：我自己的眼中是否有一道梁木，影響著我看待他人的方式？我可以做些什麼，來避免不義的論斷？

你可以分享，回答這些問題如何能幫助你更了解救主的教導，並帶來個人的靈感啟發和應用。

練習

從本週的經文閱讀中選取一段經文，或從下列提供的範例中選一段。在白板上展示或寫出以下標題：

促使我們尋找資訊的問題
加深我們理解的問題
鼓勵我們沉思和應用的問題

請學生閱讀這段經文章節，並在每個標題下寫出至少一個問題。請學生與一位同伴分享以下資訊：（1）他們寫下的問題，以及（2）回答或沉思這些問題如何能加深理解，並帶來個人的靈感啟發和應用。

可供練習這項技巧的其他章節：

邀請並追蹤

邀請學生運用這項技巧，提出能鼓勵勤奮學習的問題，來加強他們的個人經文研讀。記得進行後續追蹤，並在下次見面時給學生時間，分享他們在研讀經文時所提出的問題。你也可以邀請他們分享，提出問題如何增強他們了解經文和享受經文研讀的能力。