在經文和其他福音教導中加上標籤

定義

說明標籤是整理最喜歡的經文章節、教會領袖的教導和教會其他內容的一個有效方法。加上標籤能讓我們建立個人化的福音主題資料庫，讓我們在需要時可以輕易找到最喜歡的經文章節和教導。在研讀或分享福音，以及準備演講或課程時，搜尋我們的標籤會很有幫助。

示範

簡短示範如何在經文中加上標籤，邀請知道如何在福音圖書館的經文中加上標籤的學生，以小組的方式向同學簡短示範這項技巧。

注意：你可以在福音圖書館應用程式的「協助」部分找到更多資源、訣竅和影片，包括「福音圖書館使用者指南（iOS）」和「福音圖書館使用者指南（Android）」。

問問學生，使用紙本經文的人該如何依主題為經文章節加上標籤。他們會分享的一些建議可能包括：

• 把主題寫在章節的旁邊

• 以螢光筆劃記經文指南，或寫下參考經文

• 使用筆記本（或經文中的空白頁）將經文和引文進行分類

• 在頁面邊緣貼上彩色的便利貼或貼紙（來代表特定的主題）

練習

從本週的經文閱讀中選出一段經文，或使用下列其中一個點子，來邀請學生練習這個技巧。學生可以將他們特別注意到的文字、詞句或真理劃記下來，然後為經文章節製作一個標籤，或將該章節加上現有的標籤。學生們可以兩人一組分享他們加上了什麼標籤，以及他們是如何加上標籤的。

可供練習這項技巧的其他點子：

• 請學生想像他們收到了演講邀請，主題是悔改。請他們建立一個稱為「悔改」的標籤，並加入至少兩節經文和教會領袖的一段話。學生可以在經文指南或福音圖書館中搜尋「悔改」。

• 請學生建立一個標籤，並命名為「基督的名稱和頭銜」。給他們一張列有耶穌基督名稱和頭銜的經文章節列表（例如約伯記19：25；以賽亞書7：14；約翰福音15：1；提摩太前書4：10；希伯來書9：15；啟示錄1：8；摩賽亞書3：8；以及教義和聖約93：8-9）。請學生選出四、五段經文章節來閱讀，並邀請他們為自己最喜歡的耶穌的名稱和頭銜加上標籤。然後他們可以分享一個加了標籤的名稱或頭銜，並說明這個名稱或頭銜可以教導我們哪些有關祂的事。

• 請學生在福音圖書館中，前往最近一次的總會大會。請他們選出一篇他們感興趣的演講，並閱讀其中的一部分。鼓勵他們將任何他們認為特別有意義的句子加上標籤。他們可以和班上某個人分享，他們加上標籤的內容和原因。

邀請並追蹤

鼓勵學生在個人經文研讀和課堂討論時建立標籤。記得在後續的課程中，請學生分享他們已加上標籤的經文章節和教會領袖的教導，以作為後續追蹤。你也可以請學生分享他們在個人研讀、分享或教導福音時，使用哪些方式來加上標籤。找出方法在課堂上繼續複習和練習這項技巧。