Identifier l’antécédent

Définir

Dans les Écritures, nous rencontrons de nombreux pronoms, tels que je, elle, il, lui, ils, etc. Ces pronoms désignent ce que l’on appelle un antécédent. Il est essentiel de bien identifier les antécédents pour comprendre les Écritures. Lorsque vous étudiez les Écritures :

• identifiez les pronoms qui ne sont pas clairs,

• cherchez l’antécédent dans les versets précédents,

• si nécessaire, cherchez des indices dans les chapeaux de chapitres ou de section.

Illustrer

Pour illustrer cette technique, utilisez l’exemple suivant ou un autre.

Demandez aux apprenants de prendre 2 Néphi 3. Expliquez que ce chapitre peut être source de confusion si l’on ne comprend pas à qui il fait référence. Affichez les expressions suivantes tirées de 2 Néphi 3 en mettant l’accent sur les pronoms qui doivent être clarifiés :

« Et maintenant, je te parle, à toi, Joseph, mon dernier-né » (verset 1).

« Je susciterai un voyant de choix du fruit de tes reins » (verset 7).

Pour savoir à qui le pronom « je » fait référence au verset 1, il faut consulter 2 Néphi 1:1, 6, 9 ou 2 Néphi 2:17. Après avoir lu ces versets, nous apprenons que c’est Léhi qui parle.

Faites remarquer que les versets 4-6 de 2 Néphi 3 donnent aussi des indications sur les pronoms du verset 7. Léhi cite une prophétie rapportée par Joseph d’Égypte dans laquelle le Seigneur s’adresse à Joseph. Ainsi, nous comprenons que « je » au verset 7 désigne le Seigneur et que « tes » désigne Joseph d’Égypte. Le Seigneur dit à Joseph d’Égypte qu’un jour, il suscitera parmi ses descendants un grand prophète et voyant. La note de bas de page à propos de « voyant » nous indique que Joseph Smith est ce « voyant de choix » du Seigneur.

Mettre en pratique

Sélectionnez un passage de la lecture des Écritures de cette semaine ou choisissez l’un de ceux ci-dessous. Demandez aux apprenants d’étudier le passage et de chercher les pronoms dont l’antécédent n’est pas clair. Invitez-les à citer les pronoms et les antécédents qu’ils ont trouvés. Demandez-leur aussi d’expliquer comment l’identification des antécédents nous permet de mieux comprendre la signification du passage d’Écriture.

Passages supplémentaires pour s’entraîner :

• Proverbes 3:15 (Pour les apprenants qui ont besoin d’aide : Quel est l’antécédent du pronom « elle » ? Voir le verset 13. Si nécessaire, précisez que « elle » au verset 15 fait référence à la sagesse.)

• Jean 1:6-12 (Pour les apprenants qui ont besoin d’aide : Quels sont les antécédents de « il » et de « son » dans ce passage ? Voir les versets 6-7, 10. Si nécessaire, expliquez que « la lumière » mentionnée aux versets 7-9 désigne Jésus-Christ.)

• Hélaman 14:18 (Pour les apprenants qui ont besoin d’aide : Que désigne le pronom « elle » dans l’expression « oui, et elle réalise la condition du repentir » ? Voir le verset 17.)

• Doctrine et Alliances 88:18-19 (Pour les apprenants qui ont besoin d’aide : À quoi le pronom « elle » fait-il référence ? Voir le verset 17.)

Inviter et faire le suivi

Encouragez les apprenants à s’entraîner à identifier les antécédents pendant leur étude personnelle des Écritures. Faites le suivi et laissez-leur le temps, lors des leçons suivantes, de dire ce qu’ils ont découvert en utilisant cette technique. Demandez-leur comment cette technique les aide à mieux comprendre les Écritures. Continuez à pratiquer cette technique en classe.