“Упорядкування завдань і визначення пріоритетів: приклад Спасителя може допомогти нам навести лад у нашому житті”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)
“Упорядкування завдань і визначення пріоритетів: приклад Спасителя може допомогти нам навести лад у нашому житті”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії
Успіх у навчанні. Урок 194
Упорядкування завдань і визначення пріоритетів
Приклад Спасителя може допомогти нам навести лад у нашому житті
Наскільки добре ви упорядковуєте завдання, які потрібно виконувати щодня, і розставляєте їх за пріоритетністю? Небесний Батько та Ісус Христос можуть допомогти нам навести лад у нашому житті та ефективніше використовувати наш час і ресурси. Коли студенти намагаються ставити Небесного Батька та Ісуса Христа на перше місце, вони можуть виконувати шкільні завдання краще, ніж якби вони намагалися робити це самостійно. Цей урок може допомогти студентам дізнатися, як вони можуть упорядкувати свої шкільні завдання, орієнтуючись на приклад Спасителя.
Підготовка студентів: запропонуйте студентам скласти список шкільних завдань, які їм потрібно буде виконати цього тижня. Це можуть бути домашнє завдання, тести, проєкти або завдання з читання (зокрема і для семінарії).
Можливі навчальні завдання
Навести лад у хаосі
На початку уроку можна навести приклад процесу, який виконується у декілька етапів (наприклад, приготування чогось за рецептом, складання пазлів або виконання проєкту “зроби сам”). Запропонуйте студентам назвати кілька способів, як можна виконати такі завдання. Наприклад, щоб скласти пазл, хтось може висипати всі шматочки в одну купу, хтось спочатку знайде і відкладе шматочки, які мають бути по краях, а хтось відсортує ці шматочки за кольором.
-
Чому може бути складно упорядкувати виконання проєкту і визначити його пріоритети, особливо, коли він складається з багатьох етапів?
-
Як це може бути схожим на організацію шкільних завдання та визначення пріоритетів у їх виконанні?
Благословення від упорядкування завдань і визначення пріоритетів
Можливо, буде корисно запевнити студентів, що Небесний Батько та Ісус Христос знають, що наше життя насичене та вимагає багато часу й уваги. Через Своїх пророків Вони давали нам поради, як відповідати на численні вимоги, з якими ми стикаємося.
Прочитайте наведені далі уривки з Писань, звертаючи увагу на важливість прагнення упорядкувати наше життя:
Псалми 36 (37):23–24
1 Коринтянам 14:40
-
Чого ми можемо навчитися з цих уривків про порядок?
Після того, як студенти матимуть можливість відповісти, може бути корисно зауважити, що Ісус Христос організований та послідовний у Своїй роботі. Через Писання Він запрошує нас діяти так само (див. 1 Коринтянам 14:40; Мосія 4:27).
На прикладі цих віршів допоможіть студентам усвідомити, що наявність порядку в нашому житті допомагає нам наслідувати приклад Ісуса Христа.
Ви можете надати наведене далі запрошення, щоб допомогти вашим студентам прагнути особистого одкровення під час навчання.
З молитвою подумайте, наскільки ви організовані і чи упорядковані ваші шкільні завдання і доручення. Запросіть Святого Духа допомогти вам побачити стратегії організації і розстановки пріоритетів, які можуть додати порядку у вашому житті.
Сотворіння: зразок порядку
Ви можете показати зображення небес і нашої землі. Розповідь про здійснене Спасителем під керівництвом Небесного Батька сотворіння землі може навчити нас стратегій кращої організації наших завдань і визначення пріоритетів.
-
Чому організація і порядок були важливі у створенні землі Єговою (Ісусом Христом)?
Потім покажіть студентам наведені далі інструкції. Для цього завдання можна організувати студентів у невеликі групи.
Прочитайте Авраам 4:1–25; 5:2–3. Під час вивчення поміркуйте над наведеними далі запитаннями.
-
Які із знайдених вами деталей під час опрацювання уривків можуть бути корисними для упорядкування завдань і визначення пріоритетів?
-
Що Небесний Батько та Ісус Христос зробили для того, щоб упорядкувати процес Сотворіння? (Наприклад: Що Вони робили спочатку? Як Вони підходили до великих завдань?)
-
Чому, на вашу думку, Їм було важливо приділити час для роздумів і відчути, що Їхня робота була “доброю”? (Див. Авраам 4:21.)
Порівняння Сотворіння з нашим життям
У своєму щоденнику навчання перелічіть кілька способів, якими розповідь про Сотворіння може допомогти комусь організувати їхні шкільні завдання.
Коли ми застосовуємо вивчене в Писаннях до себе, то ми опрацьовуємо розповідь, шукаючи подробиці, які здаються важливими, порівнюємо їх з нашими обставинами, знаходимо цінні уроки та застосовуємо їх у своєму житті. Студенти можуть визначити наведені далі подробиці з Авраам 4–5, які можна застосувати, коли вони докладають зусилля, щоб упорядкувати завдання і визначити пріоритети. Якщо студентам потрібні додаткові настанови, ви можете зорієнтувати їх, показавши наведені нижче вірші і фрази.
“Хай станеться світло” (див. Авраам 4:1–4). Студенти можуть усвідомити, що важливо мати світло Христа в їхньому житті.
“І сталося саме так, як Вони повеліли” (Авраам 4:7). На кожному кроці нашої роботи ми можемо визначити найважливіші завдання і розставити пріоритети їх виконання, перш ніж переходити до чогось іншого.
“Приготуймо землю родити траву” (Авраам 4:11). Підготовку ґрунту для посіву можна порівняти з розбиванням більших завдань на менші, більш керовані етапи.
Небесний Батько та Ісус Христос зауважили, “що Їхній план був добрим” (Авраам 4:21). Так само ми можемо помічати те, що є “добрим” у нашому житті (те, чого ви досягнули), і святкувати наші досягнення.
“Ми будемо відпочивати” (Авраам 5:2). Ми можемо присвятити Суботній день відпочинку від наших трудів.
-
Як виявлені істини можуть допомогти вам краще наслідувати приклад Спасителя у вашому прагненні упорядкувати ваше виконання шкільних завдань?
Щоб допомогти студентам оцінити сильні і слабкі сторони їхнього упорядкування шкільних завдань, ви можете показати наведені далі інструкції. Деякі з ваших студентів можуть відчути розчарування під час виконання цього завдання для самооцінювання. Запевніть їх у тому, що Бог любить нас, оскільки ми Його діти, Він терпеливий до нашого зростання і прагне допомогти нам удосконалюватися.
Приділіть хвилинку, щоб з молитвою оцінити, наскільки точно кожне твердження описує те, як ви зараз упорядковуєте завдання та визначаєте пріоритети (дуже вірно, в певній мірі вірно, невірно).
-
Я ставлю Небесного Батька та Ісуса Христа на перше місце у своєму житті, регулярно вивчаючи Писання та особисто молячись, що допомагає мені протягом дня у школі.
-
Я виконую всі шкільні завдання і здаю їх вчасно.
-
Я готуюся до іспитів та великих проєктів заздалегідь.
-
Мої нотатки для уроку, рюкзак, книги та домашнє завдання — акуратні та організовані.
-
Я відчуваю, що можу послідовно працювати над великими завданнями і не відкладати щось на останню мить.
-
Мені комфортно розмовляти зі своїм учителем, коли у мене є запитання або мені потрібна додаткова допомога.
При виконанні наступного завдання ви можете вибрати одну сферу, на якій, на вашу думку, вам важко зосередитися.
Практичне заняття з упорядкування завдань і визначення пріоритетів
Практичне заняття з упорядкування та розстановки пріоритетів у виконанні шкільних завдань може допомогти студентам навести лад в їхньому житті.
Один зі способів допомогти студентам попрактикуватися у цих навичках — це надати їм копію роздаткового матеріалу “Упорядкування моїх шкільних завдань та визначення пріоритетів”.
Запропонуйте студентам виконати деякі або всі завдання з роздаткового матеріалу. Це можна виконати в невеликій групі або з напарником. Потім студенти можуть поділитися з іншими ідеями, які допомогли їм бути більш організованими.
Через деякий час попросіть одну людину від кожної групи розповісти те, що вони обговорювали під час виконання завдання з роздаткового матеріалу. Коли студенти складатимуть план наслідування прикладу Спасителя в упорядкуванні справ, зверніть їхню увагу на те, що один із способів, якими Небесний Батько спілкується з нами, — це допомагаючи нам розпізнавати ідеї, які ми, можливо, захочемо спробувати втілити.
У своєму щоденнику навчання запишіть те, що ви б хотіли спробувати, щоб краще упорядкувати свої шкільні завдання та розставити пріоритети.
-
Як ви можете запросити Небесного Батька та Ісуса Христа посилити ваші зусилля?
Запевніть студентів, що коли ми навчаємось краще упорядковувати шкільні завдання та розставляти пріоритети, це може вимагати багатьох спроб. Свідчіть про те, що Небесний Батько та Ісус Христос люблять їх і сприятимуть їхнім зусиллям покращуватись у цьому.