Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3. Урок 137

Опанування доктрини. Практичне заняття 9

Запам’ятовування ключових фраз та застосування принципів набуття духовного знання

Опанування доктрини може допомогти студентам побудувати фундамент їхнього життя на Ісусі Христі та Його євангелії. Цей урок може допомогти студентам вивчити напам’ять ключові фрази з Писань у доктринальних уривках для опанування та застосовувати божественні принципи набуття духовного знання.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам вибрати один чи два доктринальні уривки для опанування зі Старого Завіту та вивчити напам’ять відповідні ключові фрази з Писань і посилання. За бажанням студенти можуть вивчити напам’ять увесь відповідний уривок. Запропонуйте їм подумати про те, як запам’ятовування ключових фраз або уривків може допомогти їм у житті.

Можливі навчальні завдання

Огляд опанування доктрини: вивчення напам’ять

Покажіть студентам Головні труди Церкви: Старий Завіт, Новий Завіт, Книгу Мормона, Учення і Завіти та Дорогоцінну Перлину. (Ви можете показати фізичні або електронні копії, чи використати наведені вище зображення).

• Які з цих книг Писань Спаситель вивчав у дитинстві, юності та під час Свого священнослужіння на землі?

Якщо необхідно, поясніть, що Спаситель мав доступ до багатьох Писань Старого Завіту — тих Писань, які молодь вивчає зараз.

Прочитайте один чи два з наведених далі уривків з Писань і дізнайтеся, як Спаситель використовував вивчені напам’ять фрази або вірші зі Старого Завіту: Матвій 4:2–4; 19:4–5; Марк 7:9–10; Лука 24:27.

• Що ви дізналися?

  Студенти можуть звернути увагу, що Спаситель використовував вивчені Писання, щоб долати спокуси, відповідати на запитання інших, виправляти помилкові уявлення і навчати людей. Якщо студенти хочуть дізнатися, які вірші цитував Спаситель, скажіть, що в Матвій 4:2–4 Спаситель цитує Повторення Закону 8:3, в Матвій 19:4–5 — Буття 2:24, а в Марк 7:9–10 — Вихід 20:12 та Повторення Закону 5:16.

  Допоможіть студентам зрозуміти, що коли вони вивчають напам’ять з Писань доктринальні уривки для опанування або ключові фрази та застосовують їх у своєму житті, вони наслідують приклад Ісуса Христа.

• З якими ситуаціями ви стикалися або можете зіткнутися в майбутньому, коли вивчений напам’ять уривок з Писань був або може бути корисним?

  Серед прикладів можуть бути: проведення уроку або виступ у церкві, необхідність відповісти на запитання інших, пошук особистої відповіді та боротьба зі спокусами.

• Що ви робите або могли б зробити, щоб краще запам’ятовувати ключові фрази або уривки з Писань?

Серед відповідей можуть бути такі: повторювати фрази або уривки, записувати їх і поступово викреслювати слова, використовувати флеш-картки або документи, які студенти створили на Уроці 15: “Практика опанування доктрини 1”.

Ви можете показати або роздати кожному студенту доктринальні уривки для опанування, що вивчалися раніше. Список посилань на доктринальні уривки для опанування зі Старого Завіту та ключових фраз із Писань див. у Опанування доктрини. Базовий документ (2023).

Запропонуйте студентам виконати наведене далі завдання, використовуючи техніку вивчення напам’ять, обрану за власним бажанням. Серед ідей можуть бути, зокрема, використання перших літер кожного слова фрази з доктринального уривку для опанування, або використання застосунку “Опанування доктрини”. Більше ідей наведено в розділі “Завдання для перевірки опанування доктрини” у Додатку.

Виділіть кілька хвилин на вивчення напам’ять посилань і ключових фраз з кількох доктринальних уривків для опанування. (Якщо бажаєте, ви можете вивчити не лише ключову фразу, але й цілий уривок.)

Запропонуйте студентам вибрати одну з фраз або один з уривків, які вони вивчили напам’ять, і підготуватися відповісти на наведені далі запитання.

• Як ця фраза або цей уривок може допомогти вам у житті?

• Як вона може допомогти вам стати більше схожими на Спасителя?

Запропонуйте кільком студентам поділитися відповідями, а також ви поділіться власними думками. Шукайте способи заохочення студентів надалі заучувати уривки з Писань.

Вивчення і застосування принципів набуття духовного знання

Решту уроку присвячено тому, щоб допомогти студентам застосовувати принципи набуття духовного знання у відповідних ситуаціях. Перш ніж продовжити, ви можете запропонувати студентам переглянути ці принципи. Здатність студентів легко пригадувати і застосовувати ці принципи набуття духовного знання буде посилюватися завдяки багаторазовому повторенню і практиці. Запропоновані завдання для перевірки вміщені у розділі додатка під назвою “Завдання для перевірки опанування доктрини”. Описи принципів наведено в пунктах 5–12 посібника Опанування доктрини. Базовий документ (2023).

Поділіться наведеною далі навчальною ситуацією зі своїми студентами. Ви також можете адаптувати навчальну ситуацію до обставин, у яких перебувають ваші студенти, або запитати їх, як вони хочуть її змінити, щоб вона стала актуальнішою для них.

Уявіть, що ваша подруга Мія каже: “Те, як ми маємо проводити неділі — це так нудно, для мене — це марнування часу. Ти не вважаєш, що наші вихідні були б кращими, якби нам не потрібно було непокоїтися про дотримання Суботнього дня у святості?”

• З яких причин Мії може бути важко дотримуватися цієї заповіді?

Спитайте, чому може бути корисно дізнатися про причину розчарування Мії.

Запропонуйте студентам поміркувати над тим, як вони можуть використати принципи набуття духовного знання, щоб допомогти Мії перейти від її нинішніх почуттів до розуміння того, що таке Суботній день і відчуття радості у цей день.

Студенти можуть виконати наведене далі індивідуально або в невеликих групах.

Виділіть кілька хвилин, щоб підготувати те, що, на вашу думку, може допомогти Мії, зокрема таке:

• Писання, висловлювання церковних провідників або інші божественно призначені джерела. Це можуть бути доктринальні уривки для опанування, такі як, Вихід 20:8; Ісая 58:13–14; Мосія 2:41; або інші, такі як, Учення і Завіти 59:9, 13–15.

• Істини або вчення, які ви знаєте, можуть допомогти Мії подивитися на цю ситуацію з погляду на вічну перспективу (наприклад, як це може допомогти нам стати більш схожими на Господа [див. Мойсей 3:3]).

• Приклад з Писань, виступ з генеральної конференції або особистий досвід, який ілюструє, як людина може діяти з вірою в Господа Ісуса Христа, щоб дотримуватися Суботнього дня, зокрема, відвідувати церкву та приймати причастя. Ви також можете описати, як Господь благословляв цю людину, коли вона виявляла віру. (Серед прикладів з Писань можуть бути уривки: Вихід 16:14–30 та Яром 1:5–9).

  Далі наведено один із способів, як студенти можуть підготуватися, щоб поділитися своїми ідеями одне з одним.

  1. Дайте кожному студенту по аркушу паперу. Попросіть їх розділити його на три частини, склавши або намалювавши лінії.

  2. Нехай вони назвуть кожну частину окремим принципом набуття духовного знання.

  3. Виберіть принцип і попросіть всіх студентів написати на їхніх аркушах один із варіантів того, як застосування вибраного принципу може допомогти Мії.

  4. Студенти можуть передати ці аркуші паперу далі студентам і написати про інший принцип на іншому аркуші паперу. Попросіть студентів продовжувати передавати їх і писати.

  5. Коли на кожному аркуші буде кілька ідей, запропонуйте студентам прочитати написане на них.

  Запропонуйте кільком охочим студентам відповісти на наведені далі запитання на основі прочитаного. Ви можете попросити студентів, які зазвичай не беруть участі, відповісти на одне або кілька з цих запитань. Деяким студентам може бути зручніше ділитися тим, що написав хтось інший.

• Що з того, що ви прочитали або написали, на вашу думку, було б особливо корисним для Мії? Чому?

• Що б ви додали?

Після того, як кілька студентів поділяться своїми розповідями, запитайте, чи вважає клас, що Мії може знадобитися ще щось. Чи є якийсь принцип набуття духовного знання, про який ви не говорили, але який би став у пригоді? Продовжуйте доти, поки клас не відчує, що Мія отримала достатньо допомоги.

Чого ви навчилися?

У своєму щоденнику навчання запишіть, що ви дізналися з цього досвіду, що хочете запам’ятати, зокрема, як використання принципів набуття духовного знання може допомогти вам у вирішенні будь-яких ваших запитань або занепокоєнь.

Додаткові навчальні завдання

Альтернативний спосіб, як допомогти студентам запам’ятати

Перед заняттям попросіть кількох студентів подумати про метод, який вони використовують для запам’ятовування уривків з Писань. Дайте кожному з них завдання вивчити доктринальний уривок для опанування і попросіть розповісти класу, як вони можуть запам’ятати фразу з Писань та посилання на неї. Ви також можете попросити кожного студента поділитися з класом їхньою технікою запам’ятовування. Крім того, ви можете попросити студентів створити в класі навчальні пункти, де вони могли би поділитися своїми методами запам’ятовування з невеликими групами.

Альтернативна навчальна ситуація.

Якщо ви вважаєте, що вашим студентам буде корисно обговорити іншу навчальну ситуацію, ніж у випадку з Мією, то можна застосувати наведену далі ситуацію:

• Лука не хоче поститися, бо вважає, що це буде занадто важко. (Студенти можуть використати у своїй відповіді уривок Ісая 58:6–7.)