« សាំយូអែល ទី១ ៨–១០; ១៣; ១៥–១៦ ៖ ទិដ្ឋភាពទូទៅ » សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ២០២៦ )
« សាំយូអែល ទី១ ៨–១០; ១៣; ១៥–១៦ ៖ ទិដ្ឋភាពទូទៅ » សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា
សាំយូអែល ទី១ ៨–១០; ១៣; ១៥–១៦
សាំយូអែល ទី១ ៨–១០; ១៣; ១៥–១៦
ទិដ្ឋភាពទូទៅ
ពួកសាសន៏អ៊ីស្រាអែលចង់មានស្ដេចមួយអង្គ « ដូចជាសាសន៍ឯទៀតដែរ » ( សាំយូអែល ទី១ ៨:៥ ) ជាជាងការមានព្រះអម្ចាស់គ្រប់គ្រងលើពួកគេ ។ បន្ទាប់ពីស្ដេចទីមួយរបស់ពួកគេគឺ សូល មិនស្តាប់តាមការទូន្មានរបស់ព្យាការីសាំយូអែល នោះព្រះអម្ចាស់បានជ្រើសរើសដេវីឌជាស្តេចបន្ទាប់នៃអ៊ីស្រាអែល ។ តាមរយៈបទពិសោធន៍នេះ សាំយូអែលបានរៀនថា ព្រះអម្ចាស់ទតមើលយើងលើដួងចិត្តរបស់យើង មិនដូចរបៀបដែលយើងមើលឃើញ និងវិនិច្ឆ័យគ្នានោះទេ ។
រៀបចំខ្លួនអ្នកខាងវិញ្ញាណ នៅពេលគ្រូបង្រៀនរៀបចំខ្លួន និងសកម្មភាពរៀនសូត្រសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេដោយបន្ទាបខ្លួន នោះព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធអាចដឹកនាំការរៀបចំរបស់ពួកគេ ។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរបៀបដែលព្រះអង្គសង្គ្រោះបានរៀបចំព្រះកាយដើម្បីបង្រៀន សូមមើល « ព្រះអង្គសង្រ្គោះបានរៀបចំព្រះកាយទ្រង់ខាងវិញ្ញាណដើម្បីបង្រៀន » ( ការបង្រៀនតាមរបៀបរបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ [ ឆ្នាំ២០២២ ] ទំព័រ ១៦–១៧ ) ។
សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលអំពីការយាងព្រះវិញ្ញាណឲ្យកែលម្អការរៀបចំរបស់អ្នកដើម្បីបង្រៀន សូមមើលជំនាញ « ប្រើឯកសារ ‹ ការកែលម្អឲ្យបានប្រសើរឡើងក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនដូចជាព្រះគ្រីស្ទ—ការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួន › ដើម្បីយាងព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធឲ្យជួយអ្នកកែលម្អការរៀបចំខ្លួនបង្រៀនរបស់អ្នក » នៅក្នុង ជំនាញអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន ។
រៀបចំខ្លួនបង្រៀន
ព័ត៌មានខាងក្រោមផ្តល់ឲ្យអ្នកនូវគំនិតខ្លះៗអំពីអ្វីដែលអ្នកអាចត្រូវរៀបចំទុកជាមុនសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ ។
សាំយូអែល ទី១ ៨
គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃការជ្រើសរើសធ្វើតាមព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ជំនួសឲ្យឥទ្ធិពលខាងលោកិយ ។
-
ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យធ្វើបញ្ជីនៃសម្ពាធពីមិត្តភក្ដិណាមួយដែលពួកគេប្រឈមនឹងការមិនគោរពតាមបទដ្ឋាន និងបទបញ្ញត្តិទាំងឡាយរបស់ព្រះអម្ចាស់ ។ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យជញ្ជឹងគិតពីភាពខុសគ្នាដែលវានឹងធ្វើឲ្យមានភាពខុសប្លែកនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើតាមព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ជាជាងការចុះចាញ់នឹងសម្ពាធទាំងនោះ ។
-
រូបភាព ៖ ក្រាហ្វិកដើម្បីជួយសិស្សឲ្យជញ្ជឹងគិតថាតើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ឬក៏ពិភពលោកដែលជាឥទ្ធិពលខ្លាំងបំផុតលើការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ ។
-
វីដេអូ ៖ « Choose Eternal Life » ( ១០:០៩ ) ចាប់នាទីទី ០:០០ ដល់ ២:០៨ និងចាប់ពីនាទីទី ៥:០៨ ដល់ ៦:៤៣
-
មាតិកាដែលត្រូវបង្ហាញ ៖ ការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាពនៅក្នុងផ្នែក « ការជ្រើសរើសព្រះអម្ចាស់ ជាជាងសម្ពាធខាងលោកិយ »
សាំយូអែល ទី១ ១៥
គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃការព្យាយាមគោរពតាមបទបញ្ញត្តិទាំងឡាយរបស់ព្រះ ។
-
ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យគិតអំពីហេតុផលដែលមនុស្សអាចមានសម្រាប់ការជ្រើសរើសមិនគោរពតាមបទបញ្ញត្តិទាំងឡាយរបស់ព្រះ ។ សិស្សអាចកត់ត្រាបញ្ជីរបស់ពួកគេនៅក្នុងកំណត់ចំណាំនៅលើទូរសព្ទរបស់ពួកគេ ឬសរសេរវានៅលើក្រដាសតូចមួយ ។ អញ្ជើញសិស្សឲ្យយកបញ្ជីរបស់ពួកគេមកក្នុងថ្នាក់រៀន ។
-
វត្ថុដែលត្រូវបង្ហាញ ៖ អាហារជាច្រើនប្រភេទ ( ឬរូបភាពនៃអាហារជាច្រើនប្រភេទ )
-
វីដេអូ ៖ « Face the Future with Faith » ( ១៤:២៩ ) ចាប់ពីនាទីទី ៥:១៦ ដល់ ៦:០៧ « Honesty: You Better Believe It! » ( ៤:៤៦ ) « សេចក្ដីស្រឡាញ់នៃព្រះ » ( ១៣:១១ ) ចាប់ពីនាទីទី ៧:៥៨ ដល់ ៨:៤៨
-
មាតិកាដែលត្រូវបង្ហាញ ៖ សេចក្តីណែនាំដើម្បីធ្វើសកម្មភាពនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន
សាំយូអែល ទី១ ១៦
គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការមើលឃើញខ្លួនពួកគេ និងអ្នកដទៃដូចជាព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។
-
ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យអាន សាំយូអែល ទី១ ១៦:៧ ។ សូមឲ្យពួកគេរាយនៅក្បែរខគម្ពីរដែលមានភាពខុសគ្នារវាងអ្វីដែលពេលខ្លះអ្នកដទៃឲ្យតម្លៃទៅលើមនុស្ស និងអ្វីដែលព្រះវរបិតាសួគ៌ឲ្យតម្លៃលើយើង ។
-
វត្ថុដែលត្រូវបង្ហាញ ៖ វត្ថុដូចគ្នាបេះបិទពីរនៅក្នុងកញ្ចប់ខុសគ្នា ឬវត្ថុដែលមានតម្លៃខុសគ្នាក្នុងកញ្ចប់ដូចគ្នាទាំងពីរ
-
មាតិកាដែលត្រូវបង្ហាញ ៖ ការគិតពិចារណាពីខ្លួនឯង ជំរុញឲ្យឆ្ពោះទៅរកការចាប់ផ្តើមនៃមេរៀននេះ សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អែលឌើរ ឌៀថើរ អេហ្វ អុជដូហ្វ និងស៊ីស្ទើរ មីឆែល ឌី ក្រេហ្គ ការណែនាំអំពីសៀវភៅកំណត់ហេតុនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀននេះ
-
វីដេអូ ៖ « Our True Identity » ( ៣:៣៩ )