Ks. Jozuego 1–8; 23–24: Lekcja 61.

Ks. Jozuego 1

Pan nas nie zawiedzie ani nas nie opuści

Jako wybrany przez Pana prorok, Jozue został ustanowiony przez Mojżesza, aby poprowadzić Izrael do ziemi obiecanej. Chociaż zadanie to mogło wydawać się zniechęcające, Zbawiciel przykazał Jozuemu, aby był mocny i dzielny, obiecując, że nie zawiedzie ani nie opuści Swojego proroka (zob. Ks. Jozuego 1:5–6). Ta lekcja sprawi, że uczniowie będą bardziej pewni tego, że Pan pomoże im być mocnymi i odważnymi, gdy będą stawiać czoła wyzwaniom.

Przygotowanie uczniów: poproś uczniów, aby zastanowili się nad sytuacjami, w których młoda osoba musi wykazać się odwagą. Uczniowie mogą zapytać członka rodziny lub przyjaciela o doświadczenia wymagające odwagi.

Przykładowe ćwiczenia

Odwaga w obliczu wyzwań

Możesz rozpocząć lekcję od zapisania na tablicy słowa „Odwaga”. Kiedy uczniowie będą odpowiadać na poniższe pytania, poproś ich, aby zapisywali swoje odpowiedzi na tablicy.

• W jaki sposób Jezus Chrystus dał przykład odwagi?

• Z jakimi sytuacjami wymagającymi odwagi może mierzyć się nastolatek?

W dzienniku do studiowania zapiszcie niektóre z wymagających odwagi wyzwań, z którymi mierzycie się teraz lub możecie mierzyć się w przyszłości.

Samoocena może pomóc uczniom w ocenie ich obecnej sytuacji i dać Duchowi Świętemu możliwość zaspokojenia ich indywidualnych potrzeb w trakcie tej lekcji. Jednym ze sposobów na to jest poproszenie uczniów o dokończenie w dzienniku do studiowania poniższych zdań.

• Kiedy jestem proszony(-a) o zrobienie czegoś, co wydaje się trudne, często czuję się .

• W skali od 1 (niska) do 5 (wysoka), jak dużą mam pewność, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus pomogą mi odważnie stawiać czoła wyzwaniom? Dlaczego?

Podczas dzisiejszej nauki zwracajcie uwagę na odczucia pochodzące od Ducha Świętego, dzięki którym będziecie mieli więcej odwagi i pewności co do tego, że Pan jest z wami.

Jozue zostaje ustanowiony, aby przewodzić dzieciom Izraela

Możesz pokazać ilustrację przedstawiającą Mojżesza ustanawiającego Jozuego, na przykład tę z początku lekcji (zob. V Ks. Mojżeszowa 34:9).

Chociaż Mojżesz był z dziećmi Izraela od czasu ich wyzwolenia w Egipcie, Pan powołał Jozuego, aby poprowadził je do ziemi obiecanej.

• Z jakimi wyzwaniami mógł się mierzyć Jozue jako prorok Pana i przywódca wojskowy Izraela?

Pomóż uczniom zrozumieć, że na Jozuem spoczywał obowiązek duchowego przywództwa nad Izraelem. Jozue był także dowódcą wojskowym i miał poprowadzić Izrael w podboju ziemi Kananejczyków, którzy dojrzeli w niegodziwości (zob. I Ks. Nefiego 17:31–40). Pan obiecał tę ziemię Abrahamowi i jego prawemu potomstwu (zob. Ks. Jozuego 1:1–4).

Przeczytajcie Ks. Jozuego 1:5–9, zaznaczając powtarzające się obietnice i wskazówki Pana, które mogły pomóc Jozuemu skupić się na Panu, gdy Jozue mierzył się z wyzwaniami.

• Czego ważnego dowiadujecie się z tych wersetów?

• Jak przekazalibyście odkrytą w tych wersetach prawdę komuś, kto potrzebuje ją usłyszeć, bo mierzy się z wyzwaniami?

Kiedy uczniowie będą mówić o prawdach, które odnaleźli, pomóż im rozpoznać, że kiedy wiemy, że Pan jest z nami, możemy być mocni i odważni. Aby pomóc uczniom w zrozumieniu tej prawdy, możesz wykorzystać niektóre lub wszystkie z poniższych pytań. Uczniowie mogą pracować w parach lub w małych grupach, a następnie przedstawić klasie to, co omówili.

Pomyślcie o trudnych sytuacjach wypisanych na tablicy i w dzienniku.

• Na czym może polegać bycie mocnym i odważnym w obliczu tych wyzwań?

• Co takiego wiecie o Panu, co mogłoby komuś pomóc w znalezieniu siły i odwagi? Skąd to wiecie?

Przeczytajcie Doktrynę i Przymierza 84:88 i odszukajcie, w jaki sposób Pan jest z nami.

Jak prosić Pana o pomoc

Poniższe ćwiczenia pozwolą uczniom rozpoznać, w jaki sposób mogą prosić Pana o pomoc, gdy muszą wykazać się mocą i odwagą. Poproś uczniów, aby wybrali jedno z nich. Po upływie odpowiedniej ilości czasu uczniowie mogą porozmawiać o tym, czego się nauczyli, z osobami, które wybrały inne ćwiczenie.

Możesz udostępnić uczniom do przestudiowania przy każdym zadaniu jedną z wypowiedzi dostępnych w Dodatkowych materiałach.

Ćwiczenie A: Posłuszeństwo prawu Boga

Przeczytajcie Ks. Jozuego 1:7 oraz jeden lub więcej z następujących fragmentów: Ew. Jana 15:10; I Ks. Nefiego 3:7; Ks. Mosjasza 2:41; Doktryna i Przymierza 93:20.

• Jakie widzicie powiązania pomiędzy przestrzeganiem przykazań Boga a byciem mocnym i odważnym?

• W jaki sposób Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus mogą błogosławić nam z powodu naszego posłuszeństwa?

Ćwiczenie B: Rozmyślanie nad słowem Bożym

Przeczytajcie Ks. Jozuego 1:8 oraz jeden lub więcej z następujących fragmentów: II List do Tymoteusza 3:15–17; II Ks. Nefiego 31:20; 32:3.

• Co pomaga wam w rozważaniu pism świętych?

• Jak myślicie, w jaki sposób rozmyślanie nad słowami Boga może pomóc wam poczuć Jego bliskość?

Przeglądanie celów może pomóc uczniom w dostrzeżeniu postępów, jakie poczynili, i w razie potrzeby we wprowadzeniu potrzebnych zmian. Zachęć uczniów, aby przypomnieli sobie swój cel związany ze studiowaniem pism świętych, który być może sobie wyznaczyli. Następnie poproś, aby ocenili swoje postępy w osiąganiu tego celu i dokonali ewentualnych zmian w tym, co chcą osiągnąć. (Aby uzyskać dodatkowe informacje dotyczące przypominania uczniom o ich celach związanych ze studiowaniem pism świętych, zob. „Zachęcaj nauczane osoby do poznawania Zbawiciela poprzez codzienne studiowanie ewangelii — cel związany ze studiowaniem” w publikacji Rozwój umiejętności nauczyciela [2022], str. 31).

Pamiętanie, że Pan jest z nami

• Na jakie sposoby czuliście, że Pan jest z wami podczas wyzwań, jakie napotkaliście?

Daj uczniom możliwość zastanowienia się nad tym, czego się dzisiaj nauczyli i co poczuli. Mogą zaprosić Ducha, aby pomógł im dostrzec, w jaki sposób ich wysiłki zwiększyły ich pewność, że Pan będzie z nimi.

W swoim dzienniku do studiowania zastanówcie się nad wyzwaniami, przed którymi stoicie teraz lub przed którymi możecie stanąć w przyszłości.

• Czego takiego dowiedzieliście się o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie lub co czuliście w odniesieniu do Nich, co może wam pomóc w byciu mocnymi i mężnymi w obliczu wyzwań?

• Na podstawie tego, czego dowiedzieliście się o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie lub poczuliście w odniesieniu do Nich, o czym chcecie pamiętać następnym razem, gdy poczujecie się niepewnie w obliczu trudnej sytuacji?

Możesz złożyć świadectwo o tym, że Pan dotrzyma Swojej obietnicy i będzie z nami zawsze, nigdy nas nie zawiedzie ani nie opuści, tak jak obiecał Jozuemu.

Dodatkowe zasoby

Co rozumiemy, jeśli chodzi o śmierć Mojżesza? (V Ks. Mojżeszowa 34:5–7; Ks. Jozuego 1:1–2)

Chociaż kilka wersetów ze Starego Testamentu odnosi się do śmierci Mojżesza, wiemy z pism świętych Przywrócenia, że Mojżesz nie zaznał śmierci (zob. Ks. Almy 45:19), lecz został przeobrażony. Osoby, które są przeobrażone, nie doświadczają bólu ani śmierci podczas pozostałej części swej doczesnej egzystencji. Potem natychmiast zmartwychwstają do nieśmiertelności (zob. III Nefi 28:8). Przeobrażone istoty wykonują określone zadania, do których konieczne jest posiadanie ciała fizycznego. Mojżesz ukazał się na Górze Przemienienia przed Zmartwychwstaniem Jezusa (Ew. Marka 9:2–4). Gdyby Mojżesz był jedynie duchem, nie mógłby przekazać kluczy kapłaństwa śmiertelnemu Piotrowi, Jakubowi i Janowi na tej górze (zob. hasło „Mojżesz” w Przewodniku po pismach świętych).

Pod jakim względem Jozue przypomina Chrystusa?

Jako doczesny i duchowy przywódca Izraelitów, Jozue jest również przykładem i zapowiedzią Jezusa Chrystusa. Jezus to „grecka forma imienia Jozue lub Jeszua, co znaczy ‘Bóg jest pomocą’ lub ‘Zbawiciel’” (Bible Dictionary, „Jesus” [Jezus]). Jozue/ Jeszua/ Jezus miał być tym, który poprowadzi Izrael do ziemi obiecanej.

W jaki sposób posłuszeństwo może zwiększyć ufność, jaką pokładamy w Panu?

Brat M. Joseph Brough z Generalnego Prezydium Organizacji Młodych Mężczyzn nauczał:

W naszej rodzinie mamy powiedzenie, które stało się ważną częścią naszej misji. Prezydent Russell M. Nelson nauczał tej koncepcji już od jakiegoś czasu. Ujmował to w ten sposób: „Posłuszeństwo przynosi sukces; całkowite posłuszeństwo czyni cuda”. (R. Scott Lloyd, „Elder Nelson Delivers Spiritual Thanksgiving Feast to MTC” [Starszy Nelson organizuje duchowe Święto Dziękczynienia dla Centrów Kształcenia Misjonarzy], newsroom.ChurchofJesusChrist.org)

Nie do końca rozumiem, co dokładnie oznacza „całkowite posłuszeństwo”, ale oto, co zrozumiałem: nie chodzi o to, że mamy być teraz doskonale posłuszni we wszystkim, choć możemy być doskonali w przestrzeganiu wielu przykazań Pana. Dlatego pokuta musi być kluczowym elementem całkowitego posłuszeństwa. Całkowite posłuszeństwo wymaga przestrzegania wszystkich ostrzeżeń, podszeptów i przykazań, które daje nam Ojciec Niebieski. („A Still, Small Voice among Important Decisions” [Spokojny, cichy głos i wielkie decyzje], Liahona, grudzień 2018, str. 44)

W jaki sposób studiowanie pism świętych zwiększa nasze zaufanie do Pana?

Prezydent Russell M. Nelson powiedział:

Kiedy rozważam Księgę Mormona, przychodzi mi na myśl słowo moc. Prawdy zawarte w Księdze Mormona mają moc, by uzdrawiać, pocieszać, przywracać, ratować, wzmacniać, dodawać otuchy i rozweselać nasze dusze […].

Obiecuję, że kiedy w duchu modlitwy będziecie studiować Księgę Mormona każdego dnia, będziecie podejmować lepsze decyzje — każdego dnia. Obiecuję, że kiedy będziecie rozważać to, co studiujecie, okna niebios otworzą się i otrzymacie odpowiedzi na osobiste pytania, jak również wskazówki dotyczące waszego życia. Obiecuję, że jeśli codziennie będziecie zagłębiać się w Księgę Mormona, zostaniecie zaszczepieni przeciw złu tego dnia. („Księga Mormona: Jakie byłoby wasze życie bez niej?”, Liahona, listopad 2017, str. 62–63)

Dodatkowe ćwiczenia

Ćwiczenie „rozmyślania” nad słowami Chrystusa

Jeśli uczniowie chcieliby skorzystać z okazji do rozmyślania nad danym fragmentem z pism świętych lub rozważania jego treści, możesz przytoczyć następującą wypowiedź Starszego D. Todda Christoffersona z Kworum Dwunastu Apostołów:

Kiedy mówię „studiować”, to mam na myśli coś więcej niż tylko czytanie. Czasami dobrze jest przeczytać pismo święte w ciągu określonego czasu, by zrozumieć ogólne znaczenie jego przesłania, ale by nawrócić się, powinno wam bardziej zależeć na czasie, jaki spędzicie z pismami świętymi niż na ilości stron, jakie możecie wtedy przeczytać. Czasami widzę, jak czytacie kilka wersetów, po czym zatrzymujecie się, by rozmyślać, następnie uważnie czytacie te wersety ponownie, zastanawiacie się nad ich znaczeniem, modląc się o zrozumienie, zadając pytania w myśli, czekając na duchowe wskazówki i zapisując wrażenia i spostrzeżenia, które do was przychodzą — to wtedy więcej możecie zapamiętać i nauczyć się. Studiując w ten sposób, możecie w ciągu pół godziny przeczytać niewiele rozdziałów lub wersetów, ale w waszym sercu będzie miejsce na słowo Boga, a On przemówi do was. („Gdy się kiedyś nawrócisz”, Liahona, maj 2004, str. 11)

Poproś uczniów, aby wybrali fragment pism świętych, z którym będą ćwiczyć rozważanie. Przygotuj pomieszczenie tak, by wyeliminować jak najwięcej zakłóceń.

Na podstawie cytatu Starszego Christoffersona uczniowie mogą sporządzić listę rzeczy, które mogą zrobić. Jeśli potrzebują dodatkowej pomocy, możesz im podpowiedzieć:

• Czytajcie fragment, który wybraliście, kilka razy z zamiarem uczenia się z niego, a nie tylko przeczytania go.

• Zastanówcie się nad tym, co czytacie, nad znaczeniem tych słów oraz nad tym, jak odnoszą się one do was. Głęboko się nad tym zastanawiajcie raz za razem.

• Postarajcie się zaangażować swój umysł w aktywny proces myślowy, rozważając fragment pism świętych słowa i sformułowania w nim zawarte oraz to, w jaki sposób przesłanie zawarte w danym wersecie może wam pomóc.

• Zapiszcie myśli i odczucia, które przychodzą wam do głowy podczas tego ćwiczenia.

Po upływie wyznaczonego czasu szczerze podziękuj uczniom za chęć wzięcia udziału w ćwiczeniu. Możesz przypomnieć im, że to od Pana zależy, jak i kiedy będzie nam błogosławił za nasze wysiłki związane z rozmyślaniem nad Jego słowem. Zachęć ich, aby nadal szukali okazji do ćwiczenia tej umiejętności w ramach regularnego studiowania ewangelii.

Przykłady odwagi i zaufania pokładanego w Panu

Jeśli uczniom przyda się przykład tego, jak Pan zwiększa naszą odwagę i pewność siebie, możesz pokazać im film pt. „Dare to Stand Alone” [W pojedynkę stać] (4:20). Film ten przedstawia historię Prezydenta Monsona, który myślał, że jest sam, a odnalazł poczucie pewności w Panu.

Film pt. „Your Great Adventure: Overcoming Life’s Obstacles” [Twoja wspaniała przygoda: pokonywanie życiowych przeszkód] (od 5:48 do 8:19) może posłużyć do zilustrowania, w jaki sposób Pan zwiększył odwagę i pewność siebie młodego mężczyzny, by ten mógł stawić czoła życiowym wyzwaniom.