1 Mosebog 3-4; Moses 4-5: Lektion 10

Moses 4:1-4

»Fader, din vilje ske, og æren være din for evigt«

I forudtilværelsen valgte vor himmelske Fader Jesus Kristus som Frelseren i sin plan. Jesus Kristus adlyder konsekvent vor himmelske Faders vilje, selv når det er svært. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at ønske at følge Jesu Kristi eksempel på at adlyde vor himmelske Faders vilje.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke på mennesker, de kender, hvis eksempler inspirerer dem til at være mere lydige mod vor himmelske Fader. Tilskynd dem til at møde op forberedte på at fortælle.

Mulige læringsaktiviteter

Udfør vor himmelske Faders vilje

Som indledning til lektionen kan du overveje at fortælle om engang, hvor en teenager blev bedt af vor himmelske Fader om at gøre noget svært. Det kan være en personlig oplevelse eller en, du har hørt om. Den følgende beretning er et eksempel, du kunne bruge. Tilskynd eleverne til at tænke på tidspunkter, hvor de har haft lignende følelser.

Bror M. Joseph Brough, tidligere medlem af Unge Mænds hovedpræsidentskab, fortalte følgende beretning om sin datter:

Unge mennesker, Gud kræver noget svært af jer. En 14-årig ung pige spillede basketball. Hun drømte om at spille basketball på sin high school ligesom sin storesøster. Senere fandt hun ud af, at hendes forældre var blevet kaldet til at præsidere over en mission i Guatemala.

Ved ankomsten opdagede hun, at et par af hendes klasser skulle foregå på spansk, et sprog hun ikke talte. Der fandtes ikke ét eneste pigesportshold på hendes skole. Hun boede på 14. etage i en bygning med et højt sikkerhedsniveau. Som om det ikke var nok, kunne hun ikke gå alene ud af sikkerhedsmæssige årsager.

Hendes forældre hørte hende græde sig i søvn hver nat i flere måneder. (»Løft hovedet og fryd jer«, Liahona, nov. 2018, s. 14)

• Hvis I var i denne unge piges situation, hvad ville så have været sværest for jer?

Tænk over følgende spørgsmål:

• Hvad er noget svært, som Gud har krævet eller kan kræve af jer?

• Hvor villige er I til at gøre denne svære ting? Hvorfor?

• Hvad ønsker I at lære eller føle i denne lektion, der kan hjælpe jer til at være mere villig til at gøre det, Gud beder jer om?

Når eleverne studerer Moses 4:1-4, vil de lære om Jesus Kristus og hans villighed til at gøre de svære ting, vor himmelske Fader beder om. Tilskynd eleverne til at søge Helligåndens hjælp for at vide, hvordan Frelserens eksempel kan hjælpe dem med svære ting, som Gud kunne bede dem om at gøre.

Kristi egenskaber

Du kan eventuelt forklare de oplysninger, der står i det følgende afsnit, for at hjælpe eleverne til at forstå baggrunden for det skriftsted, de studerer i dag.

Vi levede sammen med vor himmelske Fader i forudtilværelsen. Mens vi var der, blev vi undervist i hans plan for at hjælpe os til at blive som ham. Moses 4:1-4 indeholder en beretning om rådet i himlen, da Jesus Kristus blev valgt til at være vor Frelser. I disse vers ser vi Jesu Kristi og Satans karakter, da de hver især reagerede på vor himmelske Faders vilje på forskellige måder.

Du kan overveje at lave et enkelt diagram som følgende på tavlen for at hjælpe eleverne til tydeligt at se forskellen på Jesus Kristus og Satan.

Jesus Kristus	Satan

Læs Moses 4:1-4 og se efter, hvad I kan lære om Jesu Kristi og Satans motiver og holdninger.

Bed eleverne om at skrive deres indsigt på tavlen og drøfte det, de har lært (Eleverne nævner måske, hvor mange gange Satan bruger ordet »jeg« og hans ønske om at modtage ære. I modsætning hertil lægger de måske mærke til Frelserens brug af ordet »din« og hans ønske om, at æren skal være Faderens. Eleverne lægger måske mærke til, hvordan Satan »satte sig op mod« Faderen og »stræbte efter at tilintetgøre menneskets handlefrihed«. I modsætning hertil kan de påpege Frelserens ønske om at adlyde Faderens vilje og acceptere Faderens plan).

• Hvad lærer disse vers jer om relationen mellem Jesus Kristus og hans Fader?

En sandhed, som eleverne måske finder frem til under samtalen, er, at Jesus Kristus ydmygt adlyder vor Fader i himlen.

Følgende beretninger om Frelseren kan hjælpe eleverne til at lære af hans eksempel. Hjælp eleverne til at forstå, at når vi lærer mere om Frelserens lydighed mod Faderen, selv når det var svært, kan det øge vores ønske om at følge hans eksempel.

Læs følgende beretninger og se efter Jesu Kristi konstante ønske om at adlyde vor himmelske Fader, selv når det var svært.

1. Lukas 2:49 (som 12-årig)

2. Johannes 8:28-29 (som voksen)

3. Matthæus 26:36-39 (i Getsemane have)

4. 3 Nefi 11:10-11 (som et opstandet væsen)

   Drøft med eleverne, hvad de kan lære om Jesus Kristus af disse eksempler. Bed dem derefter om at komme med andre eksempler fra Frelserens liv, hvor han ydmygt adlød Faderens vilje.

   Bed eleverne om at huske på den svære ting i deres liv, som de tænkte på i begyndelsen af lektionen. Hjælp dem til at sætte det, de lærer om Jesus Kristus, i forbindelse med deres liv ved at stille spørgsmål som følgende:

• Hvad sagde eller gjorde Jesus Kristus, der kan inspirere nogen til at vælge at adlyde vor himmelske Fader, selv når det er svært?

• Hvem kender I, der er et godt eksempel på at adlyde vor himmelske Faders vilje? Hvad har I lært af deres eksempel?

• Hvad motiverer jer til at adlyde vor himmelske Faders vilje, selv når det er svært?

Følg Kristi eksempel

Den unge kvinde fra beretningen i begyndelsen af lektionen er bror Broughs datter. Hvis du fortalte beretningen om hans datter, så fortæl eleverne, at hun tappert holdt ud i de tre år, hendes forældre tjente som missionsledere i Guatemala.

Fortæl følgende fortsættelse af hendes beretning og bed eleverne om at se efter kristuslignende egenskaber, de ser i hendes eksempel. Hvis du fortalte en anden beretning i begyndelsen af lektionen, kan du overveje at dele en opfølgning, såsom beretningens konklusion eller en anden oplevelse i samme persons liv. Bed eleverne om at se efter kristuslignende egenskaber hos den person.

Bror Brough fortsatte:

Ved slutningen af vores mission spurgte jeg min datter, om hun skulle på en fuldtidsmission. Hendes svar lød: »Nej, far, det har jeg allerede været.«

Det havde jeg det helt fint med! Men omkring et halvt år senere vækkede Ånden mig om natten med denne tanke: »Jeg har kaldet din datter til at tage på fuldtidsmission.«

Min reaktion var: »Himmelske Fader, hun har givet så meget.« Jeg blev hurtigt irettesat af Ånden og forstod, at det var Herrens krav, at hun tog på mission.

Jeg tog kort tid efter min datter med ud til frokost. Da jeg sad over for hende, sagde jeg: »Ganzie, ved du, hvorfor vi er her?«

Hun svarede: »Ja, far. Du ved, at jeg skal på mission. Jeg har ikke lyst til at tage af sted, men det gør jeg.«

Fordi hun satte vor himmelske Faders vilje først, tjente hun ham af hele sit hjerte, kraft, sind og styrke. Hun har lært sin far, hvordan man gør noget svært. (»Løft hovedet og fryd jer«, Liahona, nov. 2018, s. 14)

• Tænk på de vers, I læste om Jesus Kristus i dag. Hvordan fulgte denne unge kvinde hans eksempel?

At stille åbne spørgsmål kan hjælpe dine elever til at opdage og anvende evangeliske sandheder i deres egen situation. Overvej at bruge spørgsmål som følgende for at give eleverne mulighed for at udtrykke, hvad de har lært, og hvordan de kan anvende det i deres liv (se yderligere oplæring om dette i »Lær selv Jesu Kristi lære« i Lærerudviklingsfærdigheder).

Skriv i jeres studiebog et svar på følgende to spørgsmål og læg mærke til tanker eller indtryk fra Ånden:

• Hvad har I lært i dag om Jesus Kristus, der kan hjælpe jer til at adlyde vor himmelske Fader, selv når han beder jer om at gøre svære ting?

• Hvad føler I jer tilskyndet til at gøre på grund af det, I har lært eller følt i dag?

Bær vidnesbyrd om Jesu Kristi eksempel og hans evne til at hjælpe os til at gøre det, Gud har bedt os om.

Yderligere ressourcer

Hvordan adskilte Satans forslag sig fra vor himmelske Faders plan?

Ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum har udtalt:

Dette handler ikke blot om, at Jesus støttede Faderens plan og Lucifer, der fremlagde et lille ændringsforslag. Lucifers forslag ville have ødelagt planen ved at fjerne vores mulighed for at handle selvstændigt. Lucifers plan var grundlagt på tvang, og han ville gøre alle Guds øvrige sønner og døtre – os alle – til sine dukker …

Og lad os huske, at Satan ikke meldte sig til at være vores frelser. Han var ikke interesseret i at lide eller dø for nogen. Han ville ikke udgyde noget af sit blod. Han ville have Guds ære og kraft uden at betale nogen pris (»A Message at Christmas«, foredrag på Brigham Young University, 12. dec. 2017, s. 3, 4, speeches.byu.edu).

Hvad er forskellen på Satans og Jesu motiver og ønsker?

Ældste Dale G. Renlund fra De Tolv Apostles Kvorum delte følgende i sin tale »Vælg i dag« (Liahona, nov. 2018, s. 104-105):

Hvorfor er handlefrihed så vigtigt i Guds plan?

Ældste Robert D. Hales (1932-2017) fra De Tolv Apostles Kvorum sagde:

Vores handlefrihed – vores evne til selv at vælge og handle selv – var en afgørende del af denne plan. Uden handlefrihed ville vi være ude af stand til at foretage de rette valg og gå fremad. Samtidig ville vi med handlefrihed kunne foretage forkerte valg, begå synd og miste muligheden for at være sammen med vor himmelske Fader igen. Af denne grund ville en Frelser blive tilvejebragt for at lide for vore synder og forløse os, hvis vi ville omvende os. Ved sin uendelige forsoning tilvejebragte han »barmhjertighedens plan til at virke og tilfredsstille retfærdighedens krav« (Alma 42:15) …

Skønt han blev »fristet i alle ting ligesom vi« (Hebr 4:15), udøvede han gennem alle sine valg og handlinger sin handlefrihed til at være vor Frelser – at bryde syndens og dødens lænker for os. Og gennem sit fuldkomne liv lærte han os, at når vi vælger at gøre vor himmelske Faders vilje, bevares vores handlefrihed, vore muligheder øges, og vi udvikler os. (»Handlefrihed: Afgørende for livets plan«, Liahona, nov. 2010, s. 24, 25)

Supplerende læringsaktiviteter

Rådet i himlen

Hjælp eleverne til at forstå deres rolle i rådet og krigen i himlen ved at dele denne udtalelse fra præsident Dallin H. Oaks fra Det Første Præsidentskab.

I rådet i himlen … [valgte alle] de utallige mennesker, som er blevet født på denne jord, Faderens plan og kæmpede for den i den himmelske strid, der fulgte (»Den store plan«, Liahona, maj 2020, s. 93).

• Hvordan kan en forståelse af vores førjordiske valg om at følge vor himmelske Faders plan give os større tillid til at vælge at følge ham i dag? Hvordan kan det påvirke den måde, vi betragter andre omkring os?

Du kan også bede eleverne om at læse Johannes’ Åbenbaring 12:7-11 og se efter, hvordan vi overvandt Satan og hans tilhængere i krigen i himlen. Bed eleverne om at drøfte, hvordan vi fortsat besejrer Satan »ved Lammets blod« (Åb 12:11).

Handlefrihedens rolle i Guds plan

Hjælp i begyndelsen af lektionen eleverne til at drøfte situationer, hvor bestemte valg kan gøre fremtidige valg mere begrænsede, såsom at ignorere skilte med »Svømning forbudt« og blive ført med af en farlig strøm.

Idet eleverne studerer Moses 4:1-4, så tilskynd dem til at se efter forskelle mellem Jesu Kristi og Satans ønsker. Gør opmærksom på vendingen »stræbte efter at tilintetgøre menneskets handlefrihed« (v. 3). For at illustrere handlefrihedens rolle i Guds plan kan du bruge udtalelsen fra ældste Robert D. Hales i afsnittet Yderligere ressourcer. Hjælp eleverne til at finde frem til en sandhed såsom handlefrihed er afgørende i vor himmelske Faders plan.

Bed eleverne om at fortælle, hvordan Satan fortsat forsøger at ødelægge vores handlefrihed ved at friste os til at træffe valg, der fører til fangenskab. Bed dem om at fortælle, hvordan Frelseren opfordrer os til at træffe valg, der fører til frihed (se 2 Ne 2:27). Eleverne kan studere mere om handlefrihed ved at udforske hjælpekilderne i »Agency and Accountability« under Topics and Questions i Evangelisk Bibliotek.

Inspireret af Frelserens eksempel

Det kan være nyttigt for eleverne at studere et eksempel på, hvordan sandheden, der står med fed skrift i lektionen, hjalp nogen til at håndtere noget svært, som Gud bad dem om at gøre. Du kunne forklare, at Martin Harris blev befalet at finansiere trykningen af Mormons Bog ved at pantsætte en stor del af sin gård, deriblandt hans hjem (se L&P 19:32-35). Han kæmpede med at gøre det. Læs, hvad Frelseren lærte ham i Lære og Pagter 19:16-19, 23-24, 26.

• Hvordan kan det at lære om Frelserens offer og lydighed mod Faderen hjælpe os til at adlyde Gud, selv når det er svært?

Forklar, at Martin Harris fulgte Frelserens eksempel og med store ofre finansierede Mormons Bog.