Moisés 1; Abraão 3: Lição 4

Moisés 1:1–11

“Tenho uma obra para ti (…) meu filho”

Em uma montanha sumamente alta, Moisés “viu Deus face a face e falou com ele” (Moisés 1:2). Deus disse a Moisés: “Tu és meu filho” (Moisés 1:4) e “tenho uma obra para ti” (Moisés 1:6). O propósito desta lição é ajudar os alunos a sentir que são filhos de Deus e que Ele tem uma obra para eles realizarem.

Preparação dos alunos: Peça aos alunos que ponderem ou escrevam sobre o que acreditam ser seu propósito na vida.

Atividades didáticas sugeridas

O que você pode fazer

Escreva no quadro: “ (Seu nome), gostaria que você fizesse uma coisa”. Pergunte aos alunos como se sentem quando alguém lhes diz que gostaria que fizessem uma coisa. Você pode fazer as seguintes perguntas.

• Vocês se sentem de modo diferente dependendo de quem faz o pedido? Por quê? Ou por que não?

• Como vocês se sentiriam se fosse Deus que dissesse isso para vocês? Por quê?

  Convide os alunos a responder às perguntas seguintes no diário de estudo das escrituras.

• Você acredita que Deus tem uma obra para você nesta vida? Por quê? Ou por que não?

• Até que ponto você acha que sabe o que Deus quer que você faça?

• O que você acha que teria que saber sobre Deus e sobre si mesmo para que esse trabalho fosse motivador?

Durante o estudo de Moisés 1 nesta lição, peça aos alunos que busquem ajuda por meio do Espírito Santo para saber mais sobre si mesmos, sobre Deus e sobre o que Ele quer que façam nesta vida.

O exemplo de Moisés

Peça aos alunos que encontrem o livro de Moisés na Pérola de Grande Valor. Explique aos alunos que Deus revelou o livro de Moisés por meio do profeta Joseph Smith enquanto ele trabalhava na tradução inspirada de Gênesis 1 a Gênesis 6:13. Esse livro contém as palavras que Deus ordenou que Moisés registrasse (Moisés 1:40).

Você pode mostrar uma gravura de Moisés como a seguinte.

• O que você sabe sobre Moisés e a vida dele?

  Se necessário, explique aos alunos que, antes de o Senhor realizar milagres por intermédio de Moisés para libertar seu povo da escravidão, Moisés nasceu israelita (membro do povo do convênio de Deus), mas foi adotado por uma família real egípcia. No final, ele teve que fugir do Egito para uma nova terra para preservar sua vida, deixando a única família que havia conhecido.

• Se você estivesse na situação de Moisés, que pensamentos você teria sobre o propósito de sua vida?

Algum tempo depois de Moisés ter fugido do Egito, o Salvador apareceu a Moisés “face a face” (Moisés 1:2). Jesus Cristo, sendo um com o Pai Celestial, falou com Moisés como se Ele fosse Deus, o Pai. Portanto, podemos ler esses versículos para entender melhor o Pai e o Filho. Moisés aprendeu muito sobre o Pai Celestial e Seu relacionamento com Ele e isso o levou a fazer um trabalho importante. Para ajudar os alunos a descobrir o que Moisés aprendeu, copie a seguinte tabela no quadro. Para essa atividade, os alunos podem copiar a tabela em seu diário de estudo ou completá-la no quadro durante a aula.

O Pai Celestial e Jesus Cristo	Moisés

Leia Moisés 1:1–11 e imagine como seria ter essa experiência. Na tabela, escreva o que os versículos ensinam sobre o Pai Celestial, Jesus Cristo e Moisés.

Como alternativa para estudar esses versículos, mostre o vídeo “Sou um Filho de Deus” de 0:00 a 2:49. Depois de assistir ao vídeo, você pode pedir aos alunos que leiam os versículos e identifiquem declarações ou detalhes importantes que não estavam no vídeo.

Peça aos alunos que compartilhem o que encontraram nas escrituras enquanto completam a tabela e digam por que isso pode ser importante ou significativo para eles. Se for preciso, faça as seguintes perguntas:

• O que isso nos ensina sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo? Por quê?

  À medida que os alunos compartilharem, procure maneiras de enfatizar a grandeza de Deus. Você pode pedir aos alunos que indiquem as frases que destaquem o poder Dele.

• O que Deus disse a Moisés nos versículos 4, 6–7 que também se aplica a você?

  Os alunos podem identificar uma verdade como: Somos filhos de Deus e Ele tem uma obra para realizarmos. Você pode pedir aos alunos que registrem essa verdade em suas escrituras ou marquem as frases que a ensinem.

• De que maneira conhecer a grandeza de Deus pode tornar o fato de ser filho Dele mais significativo?

• Como pode o entendimento de que somos filhos de Deus nos ajudar a entender nosso propósito ou nossos propósitos nesta vida?

Nota: Talvez seja útil saber que, na próxima lição sobre Moisés 1:12–26, os alunos vão estudar como o entendimento de Moisés sobre sua identidade como filho de Deus lhe deu poder para resistir à tentação de Satanás. Além disso, a lição sobre Gênesis 1:26–27 da semana seguinte ajudará os alunos a entender a importância de sua identidade e de seu potencial como filhos e filhas de pais celestiais.

A obra que Deus tem para nós

Para ajudar os alunos a ponderar como Deus tem um trabalho importante para cada um de Seus filhos, experimente fazer a seguinte atividade.

Desenhe três bonecos de palito em seu diário de estudo. Aprenda sobre a obra que Deus tinha para as pessoas nos exemplos a seguir e identifique os bonecos. Em seguida, escreva as respostas para as seguintes perguntas ao lado ou abaixo de cada boneco.

1. Moisés. Procure “Moisés” no Guia para Estudo das Escrituras.

2. Girish (um homem que nasceu e cresceu no Nepal, mas que encontrou o evangelho e acabou se mudando para Utah). Leia o texto seguinte ou assista ao vídeo “Tenho uma Obra para Ti” (10:25) de 0:18 a 1:12.

Anos mais tarde, quando mais de 1.500 refugiados de acampamentos no Nepal chegaram em Utah, Girish se sentiu inspirado a ajudar. Por conhecer seu idioma nativo e sua cultura, ele serviu como intérprete, professor e mentor. (…) Um ramo em idioma nepalês foi organizado, e Girish serviu como presidente. Ele também participou ativamente no trabalho de tradução do Livro de Mórmon para o nepalês. (John C. Pingree Jr., “Tenho uma obra para ti”, Liahona, outubro de 2017, p. 32)

1. Uma irmã desencorajada. Leia o seguinte texto.

Um dia, uma irmã desencorajada suplicou: “Senhor, qual é meu ministério pessoal?” Ele respondeu: “Observe as pessoas”. (…) Desde aquele momento, ela tem sentido alegria em observar aqueles que normalmente são esquecidos, e Deus tem trabalhado por meio dela para abençoar muitas pessoas. (John C. Pingree Jr., “Tenho uma obra para ti”, Liahona, outubro de 2017, p. 33)

Você pode substituir a história de Girish ou da irmã desanimada por outro exemplo moderno que conheça.

Talvez seja útil escrever no quadro as seguintes perguntas.

• O que a pessoa fez individualmente para ajudar outras pessoas e trazê-las a Jesus Cristo?

• Por que um Deus amoroso gostaria que fizessem essa obra?

• Como eles foram especialmente preparados para ajudar? Ou como eles ajudavam de um modo único e pessoal?

Enquanto os alunos compartilham o que descobriram, procure maneiras de deixar claro que nem todas as obras que o Senhor deseja que façamos são imensas ou grandiosas, mas sempre são significativas para o Senhor e para os filhos a quem servimos. As tarefas e responsabilidades específicas que o Senhor pode nos dar nos ajudarão a participar de Sua obra de salvação e exaltação (ver Moisés 1:39). Talvez Ele queira Se concentrar em algumas tarefas agora, mas Ele pode nos pedir que nos concentremos em algo diferente no futuro.

Uma obra para você

Desenhe um boneco de palito adicional e escreva seu nome embaixo.

O élder John C. Pingree Jr., dos setenta, testificou:

Deus declarou a Moisés: “Tenho uma obra para ti” (Moisés 1:6). Você já se perguntou se o Pai Celestial tem uma obra para você? Será que Ele preparou alguma tarefa importante que só você pode realizar? Testifico que sim! (“Tenho uma obra para ti”, Liahona, outubro de 2017, p. 32)

Você pode pedir aos alunos que façam uma oração silenciosa e busquem revelação do Senhor enquanto respondem a algumas ou a todas as perguntas a seguir em volta do boneco de palito deles mesmos. É interessante explicar aos alunos que pode ser que não recebam respostas completas para essas perguntas em sala de aula. Incentive-os a continuar a ponderar e a orar sobre isso.

• O que já estou fazendo que pode ser parte da obra de Deus para mim nesta vida?

• O que Deus já me revelou sobre o que Ele quer que eu faça? (Isso pode incluir bênçãos do sacerdócio, chamados, bênçãos patriarcais e outros momentos de revelação.)

• Como Deus pode querer que eu pessoalmente faça Sua obra em minha família? Em minha ala ou meu ramo?

• Como Deus pode querer que eu me prepare para ajudar outras pessoas agora ou no futuro?

Se não for muito pessoal, peça aos alunos que compartilhem impressões ou sentimentos que tiveram durante o estudo. Você pode compartilhar seu testemunho e seus sentimentos sobre os princípios desta lição.

Recursos adicionais

Quem está falando com Moisés em Moisés 1: o Pai Celestial ou Jesus Cristo?

O presidente Joseph Fielding Smith (1876–1972) declarou:

Em todas as escrituras em que Deus é mencionado e apareceu, foi Jeová quem falou com Abraão, com Noé, Enoque, Moisés e todos os profetas. (…)

Ao dar revelações, nosso Salvador às vezes fala por Si mesmo; outras vezes pelo Pai e em nome do Pai, como se fosse o Pai; no entanto é Jesus Cristo, nosso Redentor, quem dá a mensagem. (Doutrinas de Salvação, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols., 1954–1956, vol. 1, pp. 29–30)

Por que é importante saber que somos filhos de Deus?

O presidente Russell M. Nelson ensinou:

Meus queridos amigos, vocês são literalmente filhos espirituais de Deus. (…)

Temo que vocês tenham ouvido essa verdade com tanta frequência que ela soe mais como um slogan do que como uma verdade divina. E, no entanto, a maneira como pensam sobre quem vocês realmente são afeta quase todas as decisões que tomarão. (“Escolhas para a eternidade”, devocional mundial para jovens adultos, 15 de maio de 2022, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Moisés 1:10. O que significa “o homem nada é”?

Moisés aprendeu que, comparado a Deus, “o homem nada é” (Moisés 1:10). O rei Benjamim também nos aconselhou a “sempre [guardarmos] na memória a grandeza de Deus e vossa própria nulidade” (Mosias 4:11).

O presidente Dieter F. Uchtdorf, enquanto servia na Primeira Presidência, ensinou:

Este é um paradoxo do homem: comparado com Deus, o homem não é nada; ainda assim, somos tudo para Deus. (…)

Irmãos e irmãs, o Ser mais poderoso do Universo é o Pai de seu espírito. Ele os conhece. Ele os ama com um amor perfeito. (…)

Deus não o vê apenas como um ser mortal, em um pequeno planeta, que vive pouco tempo — Ele vê você como filho Seu. Ele vê você como o ser que você é capaz de se tornar e que foi designado a se tornar. Ele quer que você saiba que você é importante para Ele. (“Você é importante para Deus”, A Liahona, novembro de 2011, pp. 20, 22)

Atividades didáticas complementares

Início alternativo

Para um início alternativo, peça aos alunos que compartilhem como acham que a maioria dos jovens se sentiria em relação às seguintes declarações e por quê.

• Confio em quem eu sou.

• Sei qual é meu propósito na vida.

Peça aos alunos que digam por que pode ser difícil ser confiante e conhecer seu propósito. Incentive os alunos a ponderar como se sentem pessoalmente e buscar a ajuda do Senhor para responder a essas perguntas enquanto estudam esta lição.

“E tenho uma obra para ti” (Moisés 1:6)

Como forma alternativa de ajudar os alunos a ponderar sobre o trabalho que Deus tem para eles fazerem, você pode sugerir que substituam o nome de Moisés pelo deles no versículo 6. Se quiser, você também pode sugerir que leiam Joseph Smith—História 1:33, procurando a mesma verdade para Joseph Smith e substituindo o nome pelo deles lá também. Você pode salientar que Joseph não sabia qual seria sua obra naquela época, mas o Senhor a revelou a ele pouco a pouco.

Mostre aos alunos a seguinte citação do presidente Russell M. Nelson.

Por existir um magnífico plano de salvação de autoria do Pai Celestial, não é lógico que vocês também tenham um destino divino?

Não se enganem: seu potencial é divino. Ao buscarem diligentemente, Deus lhes dará vislumbres de quem vocês podem se tornar. (“Escolhas para a eternidade”, devocional mundial para jovens adultos, 15 de maio de 2022)

Um exemplo adicional de como fazer a obra de Deus:

Se você quiser compartilhar um exemplo adicional de como fazer a obra de Deus, ou substituir um dos exemplos da lição, você pode contar a história de Priscilla Sampson-Davis em Gana (“Para que também pudessem cantar”, Histórias do mundo, Gana).