“Gênesis 1:26–27: ‘Criou Deus o homem à sua imagem’”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026
“Gênesis 1:26–27: ‘Criou Deus o homem à sua imagem’”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário
Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5: Lição 8
Gênesis 1:26–27
“Criou Deus o homem à sua imagem”
Durante o sexto período da Criação, Deus criou o homem e a mulher. Cada pessoa na Terra é um amado filho ou filha de pais celestiais e possui natureza e destino divinos. Esta lição pode ajudar os alunos a perceber a importância de sua identidade e de seu potencial como filhos e filhas de pais celestiais.
Preparação dos alunos: Peça aos alunos que memorizem ou examinem as primeiras linhas do tema das Moças e do Sacerdócio Aarônico e reflitam sobre o significado de cada declaração:
Atividades didáticas sugeridas
Identidades e rótulos
Desenhe uma linha do tempo no quadro e peça aos alunos que criem sua própria linha do tempo em seu diário de estudo. Um exemplo de linha do tempo se encontra abaixo.
Desenhe uma linha horizontal para representar sua vida e coloque algumas identidades ou títulos que você teve no passado, tem atualmente ou espera ter no futuro. Isso pode incluir “amigo”, “aluno”, um trabalho ou um chamado que você teve. Segue um exemplo:
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Quais foram algumas identidades ou títulos que vocês colocaram em sua linha do tempo? Por quê?
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De que maneira essas identidades ou títulos poderiam influenciar as escolhas que você faz?
O presidente Russell M. Nelson explicou como as maneiras pelas quais nos rotulamos podem nos afetar.
Os rótulos podem ser divertidos e indicar seu apoio a várias coisas positivas. Muitos rótulos mudarão para vocês com o passar do tempo. E nem todos os rótulos têm o mesmo valor. Mas se algum rótulo substituir seus identificadores mais importantes, os resultados podem ser espiritualmente sufocantes. (“Escolhas para a eternidade”, devocional mundial para jovens adultos, 15 de maio de 2022, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
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Como você acha que alguns rótulos podem ser espiritualmente sufocantes?
Filhos de pais celestiais
Leia Gênesis 1:26–27 e a seguinte declaração que está em “A Família: Proclamação ao Mundo”, procurando percepções sobre sua identidade eterna.
Gênesis 1:26–27 é uma passagem de domínio doutrinário. Convide os alunos a marcar as passagens de domínio doutrinário de maneira distinta para que possam localizá-las facilmente.
Todos os seres humanos — homem e mulher — foram criados à imagem de Deus. Cada indivíduo é um filho (ou filha) gerado em espírito por pais celestiais que o amam e, como tal, possui natureza e destino divinos. O sexo (masculino ou feminino) é uma característica essencial da identidade e do propósito pré-mortal, mortal e eterno de cada um. (“A Família: Proclamação ao Mundo”, ChurchofJesusChrist.org)
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Que percepções você obteve sobre sua identidade eterna?
Uma verdade que os alunos podem ter identificado é que somos filhos e filhas de pais celestiais, criados à imagem deles. Se ainda não fizeram isso, peça aos alunos que escrevam “Filho de Deus” em sua linha do tempo.
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O que você acha que significa ser criado à imagem de Deus?
O presidente Thomas S. Monson (1927–2018) compartilhou a seguinte reflexão sobre ser criado à imagem de Deus.
Deus, nosso Pai, tem ouvidos para escutar nossas orações. Tem olhos para ver nossos atos. Tem boca para falar conosco. Tem coração para sentir compaixão e amor. Ele é real. Ele vive. Somos Seus filhos, criados a Sua imagem. Parecemo-nos com Ele, e Ele Se parece conosco. (“I Know That My Redeemer Lives”, Ensign, abril de 1990, p. 6)
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Por que você acha que seria importante colocar sua identidade como filho de Deus acima de qualquer outra identidade que você tenha?
Dê tempo aos alunos para ponderar sobre a importância da identidade como filhos de Deus atualmente para eles. Fazer isso pode convidar o Espírito Santo a testificar da verdade ou ajudar a preparar a mente e o coração dos alunos para ser ensinados.
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Que obstáculos podem tornar difícil acreditar ou lembrar de sua identidade como filho de Deus, criado à imagem Dele?
Você pode escrever no quadro as respostas dos alunos à pergunta feita acima. Algumas respostas possíveis podem ser que algumas pessoas talvez não entendam por que ser um filho de Deus é importante, têm dificuldade para sentir o amor de Deus ou estão distraídas por identificações menos importantes. Se os alunos tiverem dúvidas sobre gênero, siga o exemplo do Salvador ao ensinar Sua doutrina de modo que traga compreensão, esperança e cura. Testifique a eles que Deus ama todos os Seus filhos e ajudará os alunos a esclarecerem suas dúvidas conforme aplicam os princípios para se adquirir conhecimento espiritual.
Para ter uma ideia de como ajudar os alunos com perguntas sobre gênero, ver a seção Atividades didáticas complementares.
Palavras das escrituras e dos profetas
Dê aos alunos o material intitulado “Sou um Filho de Deus”. Peça aos alunos que busquem a inspiração de Deus enquanto estudam a fim de receberem ajuda para reconhecer o significado de sua identidade divina. Além do material complementar, você pode pedir aos alunos que examinem os ensinamentos disponíveis nos temas das Moças e do Sacerdócio Aarônico. Os alunos podem fazer isso individualmente ou em pequenos grupos.
Quando os alunos terminarem de estudar, você pode convidá-los a compartilhar o que aprenderam com a classe ou em pequenos grupos. Você pode fazer perguntas como as seguintes:
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O que você descobriu nos recursos que estudou que foi significativo para você?
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Como o conhecimento de sua identidade como filho de Deus afeta a maneira como você vê a si mesmo e aos outros?
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Como o conhecimento de sua identidade divina e de seu potencial influenciou sua vida?
Se os alunos se beneficiarem vendo um exemplo de como o conhecimento de sua identidade eterna pode afetá-los, podem assistir ao vídeo “Correr em Direção à Luz” (17:34), disponível no site ChurchofJesusChrist.org, de 11:00 a 15:19. Nesse vídeo, o élder Peter M. Johnson, dos setenta, compartilhou sua experiência sobre aprender que é um filho de Deus e a influência que esse conhecimento teve em sua vida. Depois de assistir ao vídeo, peça a alguns alunos que compartilhem o que os impressionou na mensagem do élder Johnson.
Refletir sobre sua identidade
Dê aos alunos tempo para refletir a respeito do que aprenderam sobre sua identidade e seu potencial como filhas e filhos de pais celestiais. Peça a eles que registrem em seu diário de estudo quaisquer impressões ou ideias que tiveram e que gostariam de lembrar. Você pode encerrar cantando “Sou um filho de Deus” com a classe e depois prestando seu testemunho sobre ser um filho de Deus.
Memorize
Você pode ajudar os alunos a memorizar a referência de domínio doutrinário e a palavra-chave de escritura durante esta lição e revisá-las em lições futuras. A frase-chave das escrituras de Gênesis 1:26–27 é: “Criou Deus o homem à sua imagem”. Algumas ideias para atividades de memorização estão no apêndice, em “Atividades de revisão de domínio doutrinário”.