Resurrected Christ with arms outstretched stands above a throng of people of all races and times, some prone, some standing. The people on the right side of Christ are in the attitude of worship. The people on the left side of Christ are in anguish. Scenes of ruin are in the foreground and background. The Washington D.C. temple is pictured in the upper left corner.
Zbawiciel opowiedział przypowieści o talentach oraz o owcach i kozłach, aby pomóc Swoim uczniom zrozumieć, jak przygotować się na Jego Drugie Przyjście. Dzięki tej lekcji rozpoznasz prawdy zawarte w tych przypowieściach oraz będziesz wiedział, jak przygotować się na Drugie Przyjście Zbawiciela.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przeczytali przypowieść o talentach (zob. Ew. Mateusza 25:14–30) lub przypowieść o owcach i kozłach (zob. Ew. Mateusza 25:31–46) i przygotowali się do opowiedzenia o tym, czego się nauczyli podczas studiowania danego fragmentu.
Przykładowe ćwiczenia
Aby uczniom łatwiej było przypomnieć sobie przestudiowane przypowieści, pokaż ilustracje przedstawiające ziarno, monetę i perłę; jeśli to możliwe, możesz też przynieść niektóre z tych przedmiotów na lekcję. Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie jedną z przypowieści, które już poznali przy studiowaniu Nowego Testamentu, a następnie pokrótce omówili jej znaczenie. Pomocne może być zatrzymanie się, aby dać uczniom dostatecznie dużo czasu, by przypomnieli sobie przykłady. Jeśli to konieczne, udzielaj podpowiedzi (przypowieść o ziarnach znajduje się w wersetach Ew. Mateusza 13:3–8, 18–23 , o groszu w Ew. Łukasza 15:8–10 , a o perle w Ew. Mateusza 13:45–46).
Przypomnij sobie kilka przypowieści Zbawiciela. Poniższe ilustracje mogą przypomnieć ci o tych, które studiowałeś już w tym roku.
Obraz
Mustard seeds
Obraz
Stack of old silver coins.
Obraz
shell sand pearl
Jakie nauki z tych przypowieści pamiętasz?
W jaki sposób nauki, które poznałeś dzięki przypowieściom w tym roku, były dla ciebie pomocne?
Jeśli uczniom nie przychodzą do głowy żadne konkretne sposoby, na jakie te nauki im pomogły, możesz podać własny przykład.
Jak pewnie czujesz się ze swoją umiejętnością uczenia się o Zbawicielu na podstawie Jego przypowieści?
Wsłuchaj się w odpowiedzi uczniów na powyższe pytania i dostosuj poniższy materiał do ich potrzeb:
Powtórka z rozumienia przypowieści
Pomocne może być powtórzenie wskazówek, jak rozumieć przypowieści. Wcześniej w tym roku poznałeś cztery kroki zrozumienia przypowieści. Jeśli jeszcze się z nimi nie zapoznałeś lub musisz je sobie przypomnieć, możesz wrócić do lekcji „Ew. Mateusza 13”.
W dzienniku do studiowania zapisz następujące nagłówki. Zostaw między nimi trochę miejsca, tak, żebyś miał gdzie zapisywać odkrycia i spostrzeżenia.
Znajdź ważne szczegóły.
Dokonaj duchowych porównań.
Odkryj ważne lekcje.
Określ odniesienie do siebie.
W dalszej części lekcji zastosujesz te cztery zasady do przypowieści przytoczonej we fragmencie Ew. Mateusza 25:14–46 .
Znajdź ważne szczegóły
Gdy Zbawiciel nauczał o Drugim Przyjściu i o Sądzie Ostatecznym, podzielił się On przypowieściami o tym, co możemy zrobić, aby przygotować się na Jego powrót. Wybierz i przestudiuj jedną z podanych poniżej przypowieści Zbawiciela, szukając w niej ważnych szczegółów.
Pamiętaj, aby umieścić na widoku lub rozdać uczniom poniższe ulotki, by mogli z nich korzystać podczas studiowania. W ulotkach jest sugestia, aby uczniowie zilustrowali przypowieści. Mogą zrobić to z tyłu ulotki. W zależności od tego, co będzie dla uczniów najlepsze, możesz podzielić klasę na dwie grupy, aby każda z nich odegrała scenkę przedstawiającą przestudiowaną przypowieść. Jeśli będą wykonywali właśnie to ćwiczenie, możesz przydzielić każdemu z uczniów jego rolę (np. reżysera, narratora lub aktora), aby mogli się bardziej zaangażować.
Przeczytaj Ew. Mateusza 25:14–30 lub obejrzyj film „The Parable of the Talents” [Przypowieść o talentach] (3:03), dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org.
Obraz
shell sand pearl
Podczas studiowania przypowieści pomocne mogą być poniższe informacje:
Słowo „talent” w starożytności oznaczało bardzo dużą sumę pieniędzy. W tej przypowieści może ono oznaczać „coś o wielkiej wartości”, jak np. ewangelię lub błogosławieństwa, dary, zdolności oraz sposobności, jakie daje nam Pan (zob. Przewodnik po pismach świętych, hasło „ Talent ”, pismaswiete.KosciolJezusaChrystusa.org).
Pojęcie „odebrać z zyskiem” może oznaczać po prostu pobieranie odsetek od pożyczki albo też wskazywać, że odsetki od danej pożyczki są niewspółmiernie wysokie (zob. Bible Dictionary, hasło „ Usury ”).
Pan symbolizuje Jezusa Chrystusa.
Słudzy symbolizują każdego z nas.
Narysuj ilustrację do tej przypowieści.
Przypowieść o owcach i kozłach
Przeczytaj Ew. Mateusza 25:31–46 lub obejrzyj film „Ye Have Done It unto Me” [Mnie uczyniliście] (3:14), dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org.
Obraz
shell sand pearl
Przy studiowaniu tej przypowieści pomocne mogą być poniższe informacje:
„Po prawicy”: w dawnych czasach podczas uczty miejsce po prawicy króla, czyli po jego prawej stronie, było najbardziej zaszczytne.
Narysuj ilustrację do tej przypowieści.
Dokonaj duchowych porównań i odkryj ważne lekcje
Posłuż się poniższymi pytaniami, aby rozpoznać lekcje, które Zbawiciel przekazał za pośrednictwem Swoich przypowieści. Odpowiadaj tak szczegółowo, jak to tylko możliwe.
Pamiętaj, by między pytaniami robić odpowiednie odstępy czasowe, aby uczniowie mieli szansę przemyśleć odpowiedzi.
Jakie prawdy lub lekcje poznałeś dzięki studiowaniu tej przypowieści?
Oto niektóre z prawd, jakie mogą rozpoznać uczniowie: Jeśli wiernie używamy naszych darów i zdolności, jakie dał nam Pan, będzie On zadowolony z naszych starań i pobłogosławi nas radością oraz życiem wiecznym. Możemy okazywać naszą miłość do Pana poprzez to, jak traktujemy bliźnich.
W jaki sposób znajomość tych prawd i życie zgodnie z nimi może pomóc nam przygotować się na Drugie Przyjście Zbawiciela? Jak sądzisz, dlaczego Zbawiciel przekazał te prawdy?
Na jakie sposoby Pan jest jednocześnie miłosierny i sprawiedliwy?
W jaki sposób odczuwasz miłość Zbawiciela obecną w prawdach, jakie przekazał On za pośrednictwem tej przypowieści?
W jaki sposób znajomość tych prawd wpływa na twoje pragnienie, aby przygotować się na spotkanie ze Zbawicielem podczas Jego Drugiego Przyjścia?
Określ odniesienie do siebie
Wyjaśnij uczniom, jak zastosować to, czego dowiedzieli się podczas tej lekcji, w osobisty i wartościowy dla każdego z nich sposób. Podane niżej ćwiczenia stanowią propozycje. Wykorzystaj je lub dostosuj do potrzeb i możliwości uczniów.
Jeśli przestudiowałeś przypowieść o talentach, sporządź listę umiejętności oraz błogosławieństw, które dał ci Pan. Jeśli to możliwe, spróbuj rozpoznać niektóre z tych błogosławieństw, kontaktując się z ludźmi, których znasz, lub czytając swoje błogosławieństwo patriarchalne, jeśli je posiadasz. Pomyśl o tym, jak Pan chciałby, żebyś wykorzystał te umiejętności i błogosławieństwa.
Jeśli studiowałeś przypowieść o owcach i kozłach, pomyśl, co w twoich warunkach mogłoby oznaczać danie komuś jedzenia, picia, ubrania lub zapewnienie towarzystwa. Pomyśl o ludziach, których regularnie widujesz, i rozpoznaj wśród nich kogoś, komu — jak czujesz — Pan chciałby, żebyś pomógł. Zapisz, jak mógłbyś pomóc tej osobie zbliżyć się do Pana.
Podziel się prawdą, którą poznałeś podczas tej lekcji dzięki przypowieściom Zbawiciela, i wytłumacz, w jaki sposób mógłbyś zastosować tę zasadę w swoich codziennych działaniach.
Możesz poprosić uczniów, aby podzielili się przemyśleniami, jakie towarzyszyły im podczas wykonywania ćwiczenia.
Może warto zaśpiewać hymn pt. „Policz łaski” (Hymny”, nr 150).
Poproś uczniów o złożenie świadectwa o zasadach, które rozpoznali. Zachęć ich, aby korzystali ze swoich darów i umiejętności, by służyć innym ludziom i przygotowywać się na spotkanie ze Zbawicielem.
Komentarz i tło historyczne
Co, jeśli ktoś dostaje więcej lub mniej niż ja?
Starszy Quentin L. Cook z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:
Obraz
Official portrait of Elder Quentin L. Cook. Called to the Quorum of the Twelve Apostles on 6 October 2007.
Kiedy wzrastamy w osobistych talentach, jest to najlepszy miernik naszego osobistego rozwoju […]. Porównywanie błogosławieństw z całą pewnością odbierze nam radość. Nie możemy jednocześnie być wdzięczni i zazdrośni. Jeśli naprawdę chcemy mieć ze sobą Ducha Pana i doświadczać radości i szczęścia, to powinniśmy radować się naszymi błogosławieństwami i być wdzięczni.
(Quentin L. Cook, „Rejoice!” [Radujcie się!] Ensign, listopad 1996, str. 29–30)
Na podstawie jakich czynów Zbawiciel będzie nas sądził?
Starszy Joseph B. Wirthlin (1917–2008) z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:
Obraz
Official portrait of Elder Quentin L. Cook. Called to the Quorum of the Twelve Apostles on 6 October 2007.
Ostatniego dnia Zbawiciel nie zapyta o istotę naszych powołań. Nie będzie się dopytywał o nasz materialny dobytek czy sławę. Zapyta, czy służyliśmy chorym, dawaliśmy jedzenie i picie głodnym, odwiedzaliśmy tych, którzy byli w więzieniach albo czy wspieraliśmy słabych [zob. Ew. Mateusza 25:31–40 ]. Kiedy docieramy z pomocą do najmniejszego z dzieci Ojca Niebieskiego, docieramy do Niego [zob. Ew. Mateusza 25:40 ]. Jest to istota ewangelii Jezusa Chrystusa.
(Joseph B. Wirthlin, „Największe przykazanie”, Ensign lub Liahona, listopad 2007, str. 30)
Co Pan oczekuje, że zrobimy z tym, co On nam daje?
Starszy Stanley G. Ellis z Kworum Siedemdziesiątych podzielił się spostrzeżeniami związanymi z przypowieścią o talentach:
Obraz
Official Portrait of Elder Stanley G. Ellis. Photographed in March 2017.
Sługa, który otrzymał pięć talentów i oddał dziesięć, tak samo jak ten, który dostał dwa i oddał cztery, zostali nazwani dobrymi i wiernymi sługami. Jednak moją uwagę przyciągnął ten sługa, który dostał jeden talent, zaopiekował się nim i bezpiecznie oddał go z powrotem swemu panu. Byłem zdumiony reakcją pana: „Sługo zły i leniwy […]; weźcie przeto od niego ten talent […], a nieużytecznego sługę wrzućcie w ciemności zewnętrzne”! (Zob. Ew. Mateusza 25:14–30).
Wydaje się, że jest to ostra reakcja w stosunku do tego, który, jak się wydawało, chciał zatroszczyć się o to, co otrzymał. Lecz Duch nauczył mnie tej prawdy — Pan oczekuje czegoś innego!
(Stanley G. Ellis, „On nam ufa!”, Ensign lub Liahona, listopad 2006, str. 52)
Starszy Ellis zasugerował, iż możemy dokonać „czegoś innego” w naszym życiu poprzez trwanie w Panu (zob. Ew. Jana 15:5), wykonywanie naszych duchowych obowiązków oraz podążanie za Duchem oraz przywódcami naszego Kościoła.
Dodatkowe ćwiczenia
Alternatywny pomysł na poprowadzenie lekcji: Wdowi grosz
Jeśli dla uczniów mogłoby być korzystne poznanie uczuć Pana względem naszych darów dla Niego, możesz poprosić ich o przestudiowanie historii o wdowim groszu.
Przynieś dwa banknoty (lub monety), jeden o niskim nominale, a drugi o znacząco wyższym. Poproś uczniów, aby pomyśleli, co mogą kupić za każdy z nich. Jeśli dostaliby te dwa banknoty (lub monety) od dwóch różnych osób, dar której osoby ceniliby bardziej? Dlaczego?
Uczniowie mogą następnie przeczytać Ew. Marka 12:41–44 lub Ew. Łukasza 21:1–4 lub obejrzeć film „Jesus Teaches about the Widow’s Mites” [Jezus naucza o wdowim groszu] (0:58), dostępny na stronie internetowej: ChurchofJesusChrist.org. Niech poszukają informacji o tym, jak Pan określa wartość naszych darów. Uczniowie mogą wypisać przykłady darów, które składają Panu (np. płacąc małą, ale pełną dziesięcinę, wykonując akty służby bez rozgłosu, prowadząc lekcje lub przemawiając nawet wtedy, gdy się denerwują). Niech omówią, dlaczego Pan ceni nasze dary.
Służba bliźnim
Aby zilustrować koncepcję korzystania z „talentów”, które otrzymaliśmy na rzecz pomagania innym ludziom, (zob. Ew. Mateusza 25:35–40), możesz pokazać film „The Coat” [Płaszcz] (2:07), który przedstawia wydarzenie z dzieciństwa Prezydenta Hebera J. Granta. Film jest dostępny na stronie internetowej: ChurchofJesusChrist.org.
Poproś uczniów, aby obejrzeli film i dowiedzieli się, komu służył chłopiec.