Seminarium
Ew. Mateusza 19–20; Ew. Marka 10; Ew. Łukasza 18

Ew. Mateusza 19–20; Ew. Marka 10; Ew. Łukasza 18

Zarys

Jezus Chrystus odpowiedział na pytania i nauczał prawd na temat małżeństwa i rozwodu. Wezwał z miłością bogatego młodzieńca, by sprzedał cały swój majątek i podążył za Nim. Nauczał też przypowieści o robotnikach w winnicy, która pokazuje miłość i miłosierdzie, jakimi On i Ojciec Niebieski darzą nas wszystkich.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje dostarczają nauczycielom pomysłów, które mogą wymagać wcześniejszego przygotowania do każdej lekcji.

Ew. Mateusza 19:1–12

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom zrozumieć, jakie możliwości zostały im dane przez Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa, by w przyszłości mogli cieszyć się szczęśliwym, wiecznym małżeństwem.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by pomyśleli, co mogą zrobić teraz, aby przygotować się na szczęśliwe małżeństwo. Zachęć ich, by prosili o rady znane im osoby, które cieszą się szczęśliwym i prawym małżeństwem.

  • Pomoc dydaktyczna: Koło od roweru lub inne koło mające na środku piastę

  • Gość na lekcji: Możesz zaprosić parę małżeńską z waszego lokalnego okręgu, gminy, palika lub dystryktu, aby przyszła na lekcję i wyjaśniła, jaką radość przynosi jej małżeństwo, a także jaką rolę odegrał w nim Zbawiciel. Pamiętaj, aby uzyskać zgodę lokalnego przywódcy kapłańskiego oraz koordynatora seminarium i instytutu, zanim wystosujesz zaproszenie.

  • Filmy: „Expressions of Love” [Wyrazy miłości] (3:26); „The Eternal Blessings of Marriage” [Wieczne błogosławieństwa, jakie niesie małżeństwo] (15:02; obejrzyjcie od oznaczenia czasu 6:23 do 8:40)

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz skorzystać z narzędzia on-line do tworzenia ankiet, aby na początku lekcji uczniowie mogli anonimowo wyrazić swoje odczucia związane z małżeństwem.

Ew. Mateusza 19:16–30; Ew. Marka 10:17–31

Cel lekcji: Ta lekcja ma na celu zachęcenie uczniów, aby dowiadywali się od Zbawiciela, co chciałby, żeby robili, by mogli Go lepiej naśladować.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by zastanowili się nad sytuacją, gdy byli komuś wdzięczni za to, że ich poprawił. W jaki sposób wskazywanie nam obszarów, w których możemy się poprawić, może być oznaką miłości?

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz skorzystać z pomysłu z części „Dodatkowe ćwiczenia” w podręczniku dla nauczyciela pod tytułem „Aby otrzymać życie wieczne, musimy być gotowi poświęcić wszystko, czego wymaga od nas Pan”. Zawiera ona przykłady ludzi, którzy przyjęli zaproszenie Zbawiciela, by dokonywać zmian, nawet przy wielkich poświęceniach.

Ew. Mateusza 20:1–16

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom poczuć nadzieję, że otrzymają błogosławieństwa, które Jezus Chrystus oferuje poprzez Swoje Zadośćuczynienie.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów o sporządzenie listy błogosławieństw, które otrzymali od Pana dzięki temu, że nauczano ich ewangelii, gdy byli młodzi. Ewentualnie mogą sporządzić listę możliwości, które mogą utracić ludzie, jeśli otrzymają nauki ewangelii dopiero w późniejszym okresie życia. Poproś uczniów, aby zastanowili się, czego mogą się nauczyć dzięki sporządzonej liście.

  • Przesłanie: Jeffrey R. Holland: „Robotnicy w winnicy” (Ensign lub Liahona maj 2012, str. 31–33 (Możesz przestudiować lub obejrzeć to przemówienie w całości, gdy będziesz się przygotowywać do tej lekcji).

  • Film: „Laborers in the Vineyard” [Robotnicy w winnicy] (3:00)

  • Film: „The Laborers in the Vineyard” (15:22; obejrzyjcie od oznaczenia czasu 10:02 do 11:42)

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Zamiast dawania uczniom do przeczytania wypowiedzi Starszego Jeffreya R. Hollanda możesz pokazać im fragment filmu „The Laborers in the Vineyard” [Pracownicy w winnicy], w którym ta wypowiedź jest zawarta.

Powtórka doktryn do opanowania, cz. 8.

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom zapamiętać odsyłacze do pism świętych i kluczowe sformułowania dla pierwszych 11 doktrynalnych fragmentów do opanowania z Nowego Testamentu.Uwaga: Zamiast tej lekcji powtórzeniowej być może będzie trzeba przeprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu dostarczonego przez kierownika lub koordynatora dla regionu lub obszaru, by upewnić się, że podczas zajęć seminarium znajdzie się czas na każdą lekcję dotyczącą doktrynalnych fragmentów do opanowania.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów o przyniesienie egzemplarzy starych kościelnych publikacji, z których mogliby coś wyciąć, żeby zrobić pomoce wizualne do zapamiętywania doktrynalnych fragmentów do opanowania.

  • Ulotka: Lista doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz powiązanych z nimi kluczowych sformułowań

  • Materiały: Przybory do pisania, papier, a także, jeśli to możliwe, nożyczki, klej i stare kościelne czasopisma lub podręczniki ze zdjęciami

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję:Uczniowie mogą zrobić cyfrowy kolaż. Kiedy skończą, mogą udostępnić swój ekran, aby pokazać swoją pracę kolegom.

Ocena nauki 4

Cel lekcji: Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom w ocenie celów, które obrali, tego, czego się uczą, a także wzrostu osobistego, którego do tej pory doświadczyli podczas studiowania Nowego Testamentu.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad duchowym wzrostem, którego doświadczyli podczas studiowania Nowego Testamentu. Czy studiowanie przez nich Nowego Testamentu pomaga im w poznawaniu i kochaniu Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa oraz w służeniu Im? Jakie towarzyszyły im wartościowe przeżycia?

  • Ilustracje: Ilustracje przedstawiające chleb i owce

  • Przybory plastyczne: Papier i kolorowe ołówki, markery lub kredki

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Poproś uczniów, aby pokazali do kamery swoją kartkę z podziękowaniem lub post w mediach społecznościowych.