路加福音2：1-14
「今天...... 为你们生了救主」
约瑟和马利亚远行来到伯利恒，耶稣在那里诞生。一位天使向在伯利恒附近的牧羊人宣告救主诞生的消息（见路加福音2：9-12），「忽然，有一大队天兵...... 赞美神说：在至高之处荣耀归与神！ 在地上平安归与他所喜悦的人！ 」（路加福音2：13-14）。本课旨在帮助你复习救主诞生的事件，并介绍精通教义章节路加福音2：10-12中所教导的教义。你会学习耶稣基督身为救主的角色，并了解祂将你从什么事中拯救出来，使得你也会像天使一样荣耀并赞美神，因为祂将祂的儿子作为礼物送给我们。
教导精通教义。每一篇精通教义章节会有两堂内容相关的课程：一堂是核心内容课程，主要介绍该章节在经文段落中的上下文，另一堂则鼓励学生解释教义、背诵经文章节出处和关键经文词句，并练习运用获得属灵知识的原则。这堂课是核心内容课程。
学生准备：如果可以的话，请学生观看「我们为何需要一位救主——有关我们的救主耶稣基督的圣诞信息」（2：15），影片可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。请他们在观看视频时，思考他们为何需要一位救主。
可进行的学习活动
基督降生
带一组基督降生的小雕像，或是展示一张基督降生的图片。
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关于基督的降生，你最喜欢的细节有哪些？
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这些细节对你来说，为什么很重要？
学生可以自己、两人一组或和小组一起阅读以下经文，或者也可以用由一个人读出来，其他人跟着仔细看的方式来进行。
阅读 路加福音2：1-14 ，找出基督降生的故事中，对你来说很重要的细节，或是你之前没注意到的地方。
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在基督降生的故事中，你注意到哪些细节对你来说很重要？
学生仔细看过基督降生的雕像摆设或图片后，请他们指出其中有哪些地方是 路加福音2：1-14 中没有提到的，会有帮助。特别指出路加对基督降生的记事中没有提到星星和博士，会有所帮助，因为这些事是在救主出生几年后发生的（见 马太福音2：1-12 ）。
再读一次 路加福音2：10-12 ，找出天使如何宣告耶稣诞生。
路加福音2：10-12 是一则精通教义章节。本课将帮助学生在经文上下文中研读这段精通教义章节。下一堂课会给学生机会解释该章节所教导的教义、背诵经文章节出处和关键经文词句，并练习运用获得属灵知识的原则。
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天使向牧羊人宣告耶稣诞生的消息时，祂称呼耶稣基督所用的第一个头衔是什么？
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在耶稣基督所有的头衔中，天使选用这个头衔来宣告祂的诞生，这为什么很重要？
知道在圣经的希腊原文译本中，救主一词也意指拯救者或保护者，会有所帮助。
这则章节教导的一项真理是，耶稣基督是世界的救主。
我们需要一位救主
十二使徒定额组陶德·克尔斯多长老分享以下的经验，说：
不久前，有个已经加入教会很多年的成员问我：「我为什么需要耶稣基督？我遵守诫命，是个好人，为什么还需要一位救主？ 」我不得不说，这位成员不了解我们教义中最重要的部分、这个在救恩计划中最根本的要素，实在令我讶异。
（陶德·克尔斯多，「我们为什么需要耶稣基督」，2020年12月，利阿贺拿，第13-14页）
根据你自己的想法与感受，花几分钟思考，如果你在克尔斯多长老的立场，你会如何回应。
我们可以藉由研读经文与先知的话来了解我们需要救主（见 摩尔门经雅各书7：11 ）。
帮助学生学习如何交互参照参考经文，可以帮助他们加深学习、从不同的经文章节中找出教义间的关联，并提高他们的经文素养。不妨问学生他们之前研读时，曾如何运用交互参照，交互参照参考经文又曾如何帮助他们。
在你的经文中标记交互参照参考经文，是个可以增强你对教义和原则理解力的经文研读技巧。要标记交互参照参考经文，可以用福音图书馆应用程序来建立链接，或是在某节经文旁边记下参考经文出处，来连结相关经文。
阅读以下三至四则经文章节，以回答「我为何需要一位救主？ 」及「祂从什麽事中拯救了我？ 」两个问题。可考虑交互参照这几则经文，可以在福音图书馆应用程序里，将这几个章节链接至 路加福音2：10-12 ;或将参考经文 路加福音2：10-12 记在你研读的经文旁边。
不妨在白板上写下「我为何需要一位救主？ 」及「祂从什麽事中拯救了我？ 」两个问题。不需要使用或展示以下所有经文出处。以下经文搜寻文活动请依学生能力，分成两个人一组或小组进行，无需提供经文出处。
学生作答完毕后，请几位学生分享他们所写的内容，或请各小组跟身旁的小组分享。确保学生了解，如果我们悔改，耶稣基督便从我们的罪中拯救了我们，并透过所有人的复活，将我们从属世的死亡中拯救出来。救主也在我们面对困难时安慰和支持我们。
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你选了那些经文？
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这些经文如何帮助你回答「我为何需要一位救主？ 」及「祂从什麽事中拯救了我？ 」这两个问题。
如果时间允许，且学生需要更多协助来了解为什么我们需要救主，不妨播放以下影片。有些学生可能在进行学生准备时已经看过。学生也可以分享他们个人曾受到救主祝福的方式。
观看影片「我们为何需要一位救主——有关我们救主耶稣基督的圣诞节信息」（2：15），找出我们需要救主的原因。此影片可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。
我们借由耶稣基督获得了种种祝福，克尔斯多长老为此作了见证：
由于耶稣基督的赎罪，我们可以从不好的选择中导正过来。由于耶稣基督的赎罪，别人的罪行和错误对我们造成的影响，以及所有其他的不公道，都可以得到补偿。要成为完全、成为圣洁，我们就需要一位救主。
（陶德·克尔斯多，「我们为什么需要耶稣基督」，2020年12月，利阿贺拿，第16页）
在 路加福音2：10 中，天使宣告：「我报给你们大喜的信息。 」
Answer at least one of the following questions:
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你曾经如何在你的救主耶稣基督身上找到“大喜“？
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我们能怎么做，来增加我们在救主里的喜乐？
请有意愿的学生来见证，他们因救主耶稣基督而感受到救赎的喜乐。不妨也分享你的见证。
注释及背景资料
马利亚和约瑟为什么要前往伯利恒纳税？
凯撒奥古斯都是一位非常能干且活力十足的罗马统治者，他在位时期——公元前31年至公元后14年，以秩序和法制著称。 路加福音2：2 提到的「报名上册」，实际上的目的是要每个人登记报名（或人口普查），以便将来征税，报名过程需要纳税人亲自提交必要的资料。因为约瑟和马利亚都是大卫王的后裔，所以他们需要旅行回到大卫王的家乡伯利恒。 ……古代众先知已见证弥赛亚将诞生在耶路撒冷这块土地上的伯利恒（见 弥迦书5：2 ; 阿尔玛书7：10 ）。伯利恒位于拿撒勒南方约85-90英里（137-145公里），步行至少要花四到五天时间，以马利亚的状况可能要更久一些。
（新约学生用本〔2014〕，第143页）
补充学习活动
「救主已诞生」
不妨播放影片「救主已诞生——圣诞影片」（2：00），影片可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。请学生仔细看，找出救主降生的喜信对我们每个人的生活意味着什么，然后请他们分享他们的所学和感受。
在救主里找到喜乐
播放短片The Christ Child： A Nativity Story（婴孩基督：基督降生的故事）（17：57），影片可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。不妨播放以下片段。在每个片段后留一点时间，让学生讨论片中人物如何表现出他们对救主诞生的喜乐。
马利亚和约瑟：从0：00至8：56
牧羊人和天使：从8：56至11：30
博士：从11：30至12：42及13：44至17：15
「普世欢腾」
不妨唱圣诗《普世欢腾》（圣诗选辑，第 122首）。學生還可以從討論以下原則中獲益：因為耶穌基督是我的救主，我可以感到喜樂。學生可以談談因為耶穌基督是他們的救主，祂如何成為喜樂的源頭，以及他們感到喜樂的方式。
路加福音2：10 .「大喜的信息」
在 路加福音2：10 中，天使宣告：「我報給你們大喜的信息。」不妨將這節經文與 摩賽亞書3：3-5 中，天使向便雅憫王宣告救主來臨的經文作成交互參照參考經文。