Wiederholungsaufgabe 10 zum Beherrschen der Lehre

Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre anwenden

Illustration of young adults - teenagers of various ethnicity. There is a yellow band above them.

Ein Zweck der Initiative zum Beherrschen der Lehre besteht darin, dass du lernst, wie du die Lehren aus den Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre im Alltag anwenden kannst. In dieser Lektion übst du, einige der Schriftstellen anzuwenden, mit denen du dich dieses Jahr befasst hast.

Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen sich die vier Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre, die in der nachstehenden Übersicht angegeben sind, noch einmal anschauen. Sie sollen sich darauf vorbereiten, konkrete Möglichkeiten zu nennen, wie sie die Grundsätze aus diesen Schriftstellen anwenden können.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Vielleicht muss anstelle dieser Wiederholungslektion eine Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet werden. Beziehen Sie sich auf den vom Gebiets- bzw. Regionsleiter oder dem Koordinator bereitgestellten Plan, um sicherzustellen, dass im Laufe des Seminarjahres auch wirklich jede Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet wird.

Lebensnahe Lehren

Geh die vier Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre, die in der folgenden Übersicht angegeben sind, noch einmal durch. Lies die folgenden Fallbeispiele und überlege, welche Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre hier jeweils passen könnte.

Schriftstellenangabe	Schlüsselaussage
Matthäus 22:36-39	„Du sollst den Herrn, deinen Gott, lieben. … Du sollst deinen Nächsten lieben.“
Lukas 22:19,20	Jesus Christus gebot seinen Jüngern: Nehmt vom Abendmahl „zu meinem Gedächtnis“.
Lukas 24:36-39	„Kein Geist hat Fleisch und Knochen, wie ihr es bei mir seht.“
Johannes 17:3	„Das aber ist das ewige Leben: dass sie dich, den einzigen wahren Gott, erkennen und … Jesus Christus.“

Befestigen Sie die Fallbeispiele an der Tafel, sodass die Schüler sie beim Betreten des Klassenzimmers sehen. Passen Sie die Fallbeispiele gegebenenfalls so an, dass sie für die Schüler von größerer Bedeutung sind. Je nach der verfügbaren Zeit können die Schüler eine oder beide Aufgaben der Lektion erledigen.

Ermuntern Sie die Schüler, ihre Gedanken aus der Vorbereitungsaufgabe an dieser Stelle und im restlichen Unterricht einfließen zu lassen.

1. Klaus hat einen Freund, der einem anderen christlichen Glauben angehört und der Meinung ist, dass Jesus Christus ein Geist sei und keinen physischen Körper habe.

2. Lisa hält sich für äußerst tolerant und akzeptiert jeden Lebensstil, solange der Betreffende wirklich aufrichtig dazu steht. Das führt dazu, dass sie die Lehre des himmlischen Vaters in Bezug auf Ehe und Familie in Frage stellt. Wegen dieser Fragen geht Lisa nun nicht mehr zur Kirche und hält auch andere Gebote nicht mehr.

3. Maria fragt sich, wie sie dem Abendmahl mehr Bedeutung verleihen kann.

4. Frank hört im Seminar und in der Sonntagsschule schon gar nicht mehr hin, weil er meint, er wisse bereits genug über den Vater im Himmel und Jesus Christus.

Wähl eines der Fallbeispiele aus und denk an die Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre, die du dem Beispiel zugeordnet hast.

• Wie lässt sich die Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre, die du ausgewählt hast, auf dieses Fallbeispiel beziehen?

• Was sagt diese Schriftstelle über den Vater im Himmel und Jesus Christus und ihre Wünsche für uns aus, und wie kann dies dem Jugendlichen im Fallbeispiel helfen?

• Was könntest du dem Jugendlichen vorschlagen, damit er die Evangeliumswahrheiten aus der von dir ausgewählten Schriftstelle in die Tat umsetzen kann? Wieso würdest du das vorschlagen?

Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre auf persönliche Lebensumstände beziehen

Zeichne in dein Studientagebuch ein Strichmännchen, das einen Jugendlichen darstellt, und schreib Alter, Geschlecht und familiäre Situation dazu. Die Person kann entweder erfunden sein oder es kann sie wirklich geben. Schreib ein paar konkrete Fragen, Probleme oder Herausforderungen dazu, mit denen der Betreffende derzeit konfrontiert ist.

Sie können die Schüler bitten, dies auf einem Blatt Papier zu tun und nicht in ihrem Studientagebuch. Die Schüler könnten statt ihres Namens den Zettel mit einem Symbol in der Ecke versehen und ihn so abgeben, damit sie ihre Blätter wiedererkennen, aber sonst niemand weiß, welcher Zettel wem gehört. Verteilen Sie die Zettel dann an andere Schüler, damit diese anhand des vorgegebenen Fallbeispiels die folgenden Fragen beantworten. Alternativ können die Schüler auch das Fallbeispiel auf ihrem eigenen Blatt Papier verwenden.

Geh die nachstehenden Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre (und andere Schriftstellen deiner Wahl) durch und stelle fest, welche Schriftstellen in dem Fallbeispiel hilfreich sein könnten.

Zeigen Sie den Schülern diese Übersicht, damit sie im Unterricht immer wieder dort nachsehen können. Bei Bedarf können Sie auch zusätzliche oder auch andere Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre verwenden als die in der Lektion vorgesehenen.

Doctrinal Master - Matthew - John

Schriftstellenangabe	Schlüsselaussage
Lukas 2:10-12	„Heute ist euch in der Stadt Davids der Retter geboren; er ist der Christus, der Herr.“
Johannes 3:5	„Wenn jemand nicht aus dem Wasser und dem Geist geboren wird, kann er nicht in das Reich Gottes kommen.“
Johannes 3:16	„Denn Gott hat die Welt so sehr geliebt, dass er seinen einzigen Sohn hingab.“
Matthäus 5:14-16	„So soll euer Licht vor den Menschen leuchten.“
Matthäus 11:28-30	„Kommt alle zu mir, die ihr mühselig und beladen seid! Ich will euch erquicken.“
Matthäus 16:15-19	Jesus sagte: „Ich werde dir die Schlüssel des Himmelreichs geben.“
Johannes 7:17	„Wer bereit ist, den Willen Gottes zu tun, wird erkennen.“
Matthäus 22:36-39	„Du sollst den Herrn, deinen Gott, lieben. … Du sollst deinen Nächsten lieben.“
Lukas 22:19,20	Jesus Christus gebot seinen Jüngern: Nehmt vom Abendmahl „zu meinem Gedächtnis“.
Johannes 17:3	„Das aber ist das ewige Leben: dass sie dich, den einzigen wahren Gott, erkennen und … Jesus Christus.“
Lukas 24:36-39	„Kein Geist hat Fleisch und Knochen, wie ihr es bei mir seht.“

Schreib dem Jugendlichen in dem Fallbeispiel einen kurzen Brief. Darin sollte Folgendes enthalten sein:

• Die Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre, die ihm deiner Meinung nach am besten helfen könnte, zu verstehen, was sich der himmlische Vater und Jesus Christus für ihn wünschen und warum.

• Ein persönliches Erlebnis, eine Begebenheit aus den heiligen Schriften oder ein Beispiel aus dem Leben des Erretters, das sich auf das bezieht, was in der Schriftstelle gelehrt wird, und den Betreffenden ermutigen könnte.

• Was er tun kann, um die Evangeliumswahrheiten aus der Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre, die du vorgeschlagen hast, anzuwenden. (Beispielsweise könntest du zu Lukas 22:19,20 Ratschläge dazu geben, wie man sich um Eingebungen des Heiligen Geistes bemühen kann oder woran man beim Abendmahl in Bezug auf den Erretter denken soll. Oder für Johannes 7:17 könntest du Ansprachen vorschlagen, die er lesen könnte, um den Vater im Himmel und Jesus Christus besser verstehen zu lernen.)

• Dein eigenes Zeugnis von Jesus Christus und den Wahrheiten, die in der von dir ausgewählten Schriftstelle vermittelt werden.

Falls die Schüler die Übung mit dem Fallbeispiel eines Mitschülers gemacht haben, sollen sie die Zettel nebeneinander hinlegen, damit sich jeder Schüler wieder seinen Zettel abholen kann. Lassen Sie die Schüler berichten, was sie aus dieser Aufgabe gelernt haben. Sie können auch von einem persönlichen Erlebnis erzählen oder Zeugnis geben.

Wenn du den Brief an jemanden geschrieben hast, den du wirklich kennst, kannst du ihn ihm auch tatsächlich geben oder mit ihm über das Thema sprechen.