Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre: Johannes 3:16

Das Sühnopfer Jesu Christi

Jesus Christ kneeling as He prays and atones in the Garden of Gethsemane. Christ is depicted wearing red and blue robes. He has His hands clasped and is resting them on a large rock. A small stream of light coming through the darkened and cloudy background shines on the face of Christ. Light emanates around Christ’s head.

In der vorherigen Lektion hast du etwas über die tiefe Liebe gelernt, die der Vater im Himmel bewiesen hat, als er seinen Sohn hingab, unser Erretter und Erlöser zu sein. In dieser Lektion hast du die Gelegenheit, die Lehre vom Sühnopfer Jesu Christi besser verstehen zu lernen, indem du die Schriftstellenangabe Johannes 3:16 und die Schlüsselaussage auswendig lernst, die Lehre erklärst und die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis dadurch umsetzt, dass du geistiges Wissen auf ein aus dem Leben gegriffenes Fallbeispiel anwendest.

Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen darüber nachdenken, wie sie als Vollzeitmissionar jemandem etwas über Jesus Christus und sein Sühnopfer vermitteln würden.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Diese Lektion ist darauf ausgelegt, dass sie nach der Lektion zum Kontext für diese Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre („Johannes 3:14-17“) unterrichtet wird. Wenn diese Lektion zum Beherrschen der Lehre aufgrund des Lehrplans in eine andere Woche verschoben werden muss, sollte die Lektion zu „Johannes 3:14-17“ auf jeden Fall in der gleichen Woche unterrichtet werden.

Auswendig lernen und erklären

Schreiben Sie vor Unterrichtsbeginn die einzelnen Wörter aus der Schlüsselaussage zu Johannes 3:16 durcheinander an die Tafel, ähnlich wie im folgenden Beispiel. Die Schüler können die Wörter entweder in ihrem Studientagebuch in die richtige Reihenfolge bringen, oder Sie können einen Freiwilligen bitten, die Wörter zusammen mit der korrekten Schriftstellenangabe in der richtigen Reihenfolge an die Tafel zu schreiben. Bei Bedarf können Sie auch andere Schüler um Hilfe bitten.

Unten siehst du eine durcheinandergewürfelte Version der Schriftstellenangabe und der Schlüsselaussage zu Johannes 3:16 . Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge und schreib die richtige Schriftstellenangabe und Schlüsselaussage in dein Studientagebuch.

Gott Sohn hingab geliebt, die einzigen 16 Denn dass seinen hat Johannes Welt er so sehr 3

Nachdem du den Satz in die richtige Reihenfolge gebracht hast, nimm dir ein paar Minuten Zeit, um die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage auswendig zu lernen.

Geben Sie den Schülern die Gelegenheit, die Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre zu erklären. Das kann beispielsweise so aussehen:

Stell dir für einen Moment vor, du seist auf Vollzeitmission. Ein nettes Paar, das noch nie vom Sühnopfer Jesu Christi gehört hat, hat dich zu sich nach Hause eingeladen. Was würdest du diesem Paar erzählen? Du kannst dich auf das stützen, was du im vorherigen Unterricht über Gottes Liebe gelernt hast, der seinen Sohn hingegeben hat.

Die Schüler könnten dieses Fallbeispiel entweder zu zweit als Rollenspiel durchspielen oder einige Schüler könnten es vor der Klasse aufführen.

Praktische Anwendung

Nimm dir ein paar Minuten Zeit und geh anhand der folgenden Aufgabe die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis durch.

Sie können die folgenden Aussagen an die Tafel schreiben und einzelne Schüler nach vorne an die Tafel bitten, um die fehlenden Wörter zu ergänzen.

Fülle bei jeder der folgenden Aussagen die Lücken aus.

Im Glauben h____.

Themen und F________ aus einem e______ B__________ betrachten.

Durch g_____________ Quellen tieferes Verständnis erlangen.

Bitten Sie jeweils einen Freiwilligen, in 30 Sekunden einen der Grundsätze zu erklären.

Stell dir dieses Fallbeispiel vor.

Sarah ist schon zweimal hintereinander zu spät nach Hause gekommen und hat jetzt ein schwieriges Gespräch mit ihren Eltern. Sie weiß, dass es für ihre Eltern immer schwieriger wird, ihr zu vertrauen. Sie weiß auch, dass sie einige schlechte Entscheidungen getroffen hat. Wenn ihre Eltern von diesen wüssten, würden sie ihr noch weniger vertrauen. Sarah fühlt sich schuldig. Es erscheint ihr aber einfacher, die Probleme erst einmal zu ignorieren. Außerdem fällt es ihr immer schwerer, sich mit Geistigem zu befassen und den Heiligen Geist zu verspüren. Deshalb denkt sie, dass der Vater im Himmel entweder gar nicht existiert oder dass er sich aufgrund ihrer Entscheidungen von ihr abgewandt hat. Sarah weiß nun nicht, was sie machen soll oder an wen sie sich wenden kann.

• Warum ist diese Situation für Sarah schwierig?

• Was wären für dich an Sarahs Stelle die schwierigsten Fragen oder Probleme?

Überleg dir, auf welche Weise die Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis Sarah dabei helfen könnten, in dieser Situation zu reagieren. Du kannst dir, wenn nötig, noch einmal kurz Absatz 5 bis 12 im Abschnitt „Geistige Erkenntnis erlangen“im Grundlagenheft durchlesen, um mehr über diese Grundsätze zu erfahren.

Im Glauben handeln

Die Schüler können die nachstehende Aufgabe zu zweit, in Kleingruppen oder als Klasse durchführen.

• Wie könnte Sarah in dieser Situation wohl im Glauben handeln?

• Was würdet ihr Sarah erklären, wenn sie es zu schwierig findet, im Glauben zu handeln?

Themen und Fragen aus einem ewigen Blickwinkel betrachten

Sarah hat bereits das Gefühl, dass die Beziehung zu ihren Eltern und zu Gott leidet, weil sie schlechte Entscheidungen getroffen hat. Ihren Eltern und Gott gegenüber ehrlich zu sein, scheint alles noch schlimmer zu machen.

• Inwiefern ist Sarahs Blickwinkel unrichtig oder unvollständig?

• Was weißt du über den Vater im Himmel, Jesus Christus oder den Erlösungsplan, das Sarah helfen könnte?

• Was würdest du als Sarahs Mutter oder Vater für Sarah empfinden? Wenn du eine Tochter hättest, die mit diesen Problemen kämpft, was sollte sie über deine Gefühle wissen?

Durch gottgegebene Quellen tieferes Verständnis erlangen

Nimm dir ein paar Minuten Zeit und suche Schriftstellen oder Aussagen von Führern der Kirche heraus, die Sarah helfen könnten. Wenn es dir hilft, kannst du auch den Schriftenführer oder die Evangeliumsthemen zu Rate ziehen (siehe ChurchofJesusChrist.org). Es könnte zudem hilfreich sein, einige Schriftstellen aus der vorherigen Lektion heranzuziehen, zum Beispiel Johannes 3:14-17 oder Lehre und Bündnisse 18:10,11 .

Unterstützen Sie die Schüler gegebenenfalls dabei, Schriftstellen zu finden, die einen Bezug zu dem Fallbeispiel haben. Sie könnten auch die Liste mit den Schriftstellen vom Arbeitsblatt aus der vorangegangenen Lektion zeigen.

Wenn die Schüler fertig sind, sollen einige Freiwillige der Klasse erzählen, was sie herausgefunden haben. Für das Unterrichtsgespräch könnten Sie unter anderem diese Fragen stellen:

• Was hast du bei deinem Studium über Jesus Christus erfahren, was Sarah helfen könnte?

• Kannst du mindestens zwei bestimmte Aussagen nennen, die für Sarah von Nutzen wären? Weshalb wären sie von Nutzen?

Lassen Sie einige Schüler erzählen, was sie in dieser Lektion gelernt haben, was ihnen auch im Privatleben helfen kann. Geben Sie Zeugnis für die Evangeliumswahrheiten, die im Unterricht besprochen wurden.

Wiederholung

In einer kommenden Lektion sollte diese Wiederholung durchgeführt werden.

„Denn Gott hat die Welt so sehr geliebt, dass er seinen einzigen Sohn hingab“ ist die Schlüsselaussage zu Johannes 3:16 .Helfen Sie den Schülern dabei, die Schriftstellenangabe und Schlüsselaussage zu wiederholen, indem sie beides gemeinsam als Klasse aufsagen lassen. Nachdem sie dies einige Male wiederholt haben, könnten die Schüler auf diese Weise auch Schriftstellenangaben und Schlüsselaussagen zu weiteren Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre wiederholen, die sie bereits gelernt haben.