Doktrynalny fragment do opanowania: List do Efezjan 1:10

Przywrócenie wszystkich rzeczy

Painting of the first vision by Walter Rane. The Father and Son appear to Joseph Smith in the sacred grove.

Podczas studiowania Listu do Efezjan 1 dowiedziałeś się o doktrynie Przywrócenia. Ta lekcja da ci okazję, by pogłębić opanowanie nauk zawartych w Liście do Efezjan 1:10 poprzez zapamiętanie odsyłacza oraz kluczowego sformułowania, wytłumaczenie doktryny oraz zastosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy w sytuacji z życia wziętej.

Pamiętanie o celu doktryn do opanowania. Prezydent M. Russell Ballard z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił, że program doktryn do opanowania „skupia się na budowaniu i wzmacnianiu wiary naszych uczniów w Jezusa Chrystusa i umacnianiu ich pogłębionej umiejętności, aby żyć i stosować ewangelię w praktyce. Czerpiąc z pism świętych oraz ze słów proroków, będą uczyć się, jak postępować z wiarą w Chrystusa, by zdobywać duchową wiedzę i zrozumienie Jego ewangelii. Będą też mieli możliwości, aby nauczyć się, jak odnosić doktrynę Chrystusa i zasady ewangelii do pytań i wyzwań, jakie słyszą i widzą każdego dnia pośród kolegów i koleżanek oraz w mediach społecznościowych” (M. Russell Ballard, „Możliwości i obowiązki nauczycieli KSE w XXI wieku” [Przemówienie dla nauczycieli religii KSE, 26 lutego 2016], strona broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przyszli na lekcję przygotowani, by podzielić się co najmniej dwiema prawdami na temat Przywrócenia, które — ich zdaniem — każdy musi poznać i zrozumieć.

Przykładowe ćwiczenia

Ta lekcja dotycząca doktrynalnego fragmentu do opanowania została opracowana tak, aby przeprowadzić ją po lekcji dotyczącej Listu do Efezjan 1, będącej lekcją kontekstową dla doktrynalnego fragmentu do opanowania: Listu do Efezjan 1:10 . Jeśli tę lekcję dotyczącą doktryn do opanowania trzeba przesunąć na inny tydzień, pamiętaj, by odpowiednią lekcję kontekstową przeprowadzić w tym samym tygodniu.

Wyjaśnianie i uczenie się na pamięć

Wyobraź sobie, że paru kolegów było nieobecnych w dniu, w którym twoja grupa seminarium studiowała doktrynę Przywrócenia z Listu do Efezjan 1 . Twój nauczyciel seminarium prosi cię, abyś w kilka minut podsumował najważniejsze nauki na temat doktryny Przywrócenia i nauk z Listu do Efezjan 1:10 , które twoim zdaniem wszyscy uczniowie powinni poznać i zapamiętać.

Przy udzielaniu odpowiedzi uczniowie mogą bazować na tym, co zrobili w ramach ćwiczenia przygotowawczego. Wysłuchaj uważnie odpowiedzi uczniów i oceń, jak dobrze rozumieją zagadnienie. Jeśli to konieczne, przejrzyj fragmenty pism świętych oraz zasady z poprzedniej lekcji.

• Którymi ważnymi prawdami na temat Przywrócenia ewangelii byś się podzielił? Dlaczego?

• Jak własnymi słowami wyjaśniłbyś nauki zapisane w Liście do Efezjan 1:10 ?

• W jaki sposób zrozumienie Przywrócenia może wpłynąć na czyjeś zrozumienie Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa oraz na uczucia wobec Nich?

Daj uczniom sposobność, by zapamiętali odsyłacz do doktrynalnego fragmentu do opanowania: List do Efezjan 1:10 i towarzyszące mu kluczowe sformułowanie. Poniżej znajduje się przykład, jak to można zrobić.

W dzienniku do studiowania lub na urządzeniu cyfrowym zapisz kluczowe sformułowanie i odsyłacz do doktrynalnego fragmentu do opanowania: List do Efezjan 1:10 , dzieląc go na cztery części, jak pokazano poniżej:

• Aby z nastaniem pełni czasów

• wykonać ją i w Chrystusie połączyć

• w jedną całość wszystko

• List do Efezjan 1:10

Zakryj linijki od drugiej do czwartej i powtarzaj pierwszą w umyśle, aż nauczysz się jej na pamięć. Przejdź do drugiej linijki i powtórz proces. Zrób to samo dla linijek 3. i 4. Kiedy będziesz mieć pewność, że nauczyłeś się wszystkich czterech linijek, zapisz je z pamięci w dzienniku do studiowania. Jeśli to konieczne, proces powtarzaj, aż będziesz mógł zapisać z pamięci całe kluczowe sformułowanie i odsyłacz.

Poprzednie ćwiczenie można dostosować, pokazując cztery podzielone części i przydzielając każdą różnym grupom uczniów. Następnie wskaż jedną grupę i niech jej członkowie powtórzą swój segment na głos. Powtórz to ćwiczenie dla wszystkich grup. Wskaż różne grupy kilka razy, aby pomóc uczniom przećwiczyć wypowiadanie i słuchanie tych sformułowań. Następnie niech klasa przećwiczy powtarzanie całego zdania i odsyłacza. Zrób tyle powtórzeń, ile potrzeba, aby uczniowie nauczyli się na pamięć doktrynalnego fragmentu do opanowania oraz powiązanego z nim kluczowego sformułowania.

Stosowanie zasad w praktyce

Możesz przejrzeć akapity 5–12 w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022). Wybierz jedną z trzech zasad zdobywania duchowej wiedzy i utwórz ikonę lub prosty obrazek, który przypomni ci o tej zasadzie oraz na czym ona polega. Przykładowo, dla zasady: „badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy” możesz stworzyć następującą pomoc wizualną:

Glasses with a set of binoculars and a telescope.

Aby zapewnić uczniom wystarczającą ilość czasu na poniższe ćwiczenie praktyczne, możesz dać im od dwóch do czterech minut, aby mogli stworzyć prosty obraz przedstawiający jedną z zasad zdobywania duchowej wiedzy. Gdy uczniowie skończą, poproś kilkoro z nich, aby podzielili się swoimi ilustracjami i wyjaśnili, w jaki sposób to, co stworzyli, symbolizuje wybraną przez nich zasadę.

Przeczytaj poniższy scenariusz, który pomoże ci przećwiczyć stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy oraz doktryny nauczanej w Liście do Efezjan 1:10 mówiącej, że w dyspensacji pełni czasów wszystko połączy się w jedną całość w Chrystusie. Następnie skorzystaj z tej fikcyjnej historii lub stwórz własną, aby odpowiedzieć na poniższe pytania.

Twoja przyjaciółka została ochrzczona wraz z rodziną i czuła się pewnie, podążając za przykładem Jezusa Chrystusa i przystępując do Jego Kościoła. Jednak od czasu jej chrztu przez rok koledzy często namawiali ją, by łamała przykazania. Zaczyna się zastanawiać, czy to naprawdę jest Kościół Chrystusa i czy warto pozostać oddaną ewangelii.

Choć istnieje kilka prawd, które mogą twojej przyjaciółce pomóc, zastanów się, w jaki sposób doktryny o Przywróceniu i dyspensacji pełni czasów mogą ją wzmocnić i dodać jej zachęty.

Zamiast prosić uczniów, aby od razu odpowiedzieli na wszystkie poniższe pytania, możesz wprowadzić trochę różnorodności, aby to doświadczenie bardziej zapadło im w pamięć. Dla przykładu, możesz poprosić uczniów, by nad odpowiedziami pracowali w parach lub małych grupach. Mogą również odegrać scenkę, korzystając z odpowiedzi na niektóre z poniższych pytań. Możesz też przydzielić parom lub małym grupom po jednej z zasad zdobywania duchowej wiedzy w celu udzielenia odpowiedzi. Następnie niech przedstawią swoje przemyślenia na forum klasy.

Działaj z wiarą

• Do podjęcia jakich kroków mógłbyś zachęcić przyjaciółkę, aby działała z wiarą?

• W jaki sposób działanie z wiarą pomoże jej w kwestii pytań i wątpliwości?

Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy

• Co wiesz o naukach Zbawiciela na temat Przywrócenia?

• W jaki sposób zachowanie wiecznej perspektywy może pomóc w tej sytuacji zarówno tobie, jak i twojej przyjaciółce?

Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł

• W jaki sposób w tej sytuacji pomóc mogą prawdy znajdujące się w Liście do Efezjan 1:10 ?

• Co byś przejrzał lub przestudiował, gdybyś miał dodatkowy czas na przemyślenie odpowiedzi? Do samodzielnego przestudiowania jakich źródeł mógłbyś zachęcić swoją przyjaciółkę? Dlaczego?

Po upływie wyznaczonego czasu na zastanowienie się i udzielenie odpowiedzi na powyższe pytania, możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o fikcyjnej historii, którą się posłużyli, i omówili swoje odpowiedzi.

Powtórka doktryn do opanowania

Aby pomóc uczniom w powtórzeniu doktrynalnego fragmentu do opanowania oraz kluczowego sformułowania z Listu do Efezjan 1:10 podczas którejś z przyszłych lekcji, możesz wykorzystać to samo czteroczęściowe ćwiczenie recytacyjne, które było przedstawione na początku tej lekcji.