Évalue ton apprentissage 3

Matthieu 8-13 ; Marc 2-5 ; Luc 7-9, 11, 13

Mendoza, Argentina. A group of young men and young women attend an early morning seminary class.

Cette leçon a été conçue pour t’aider à évaluer les objectifs que tu as définis, ce que tu as appris, ainsi que tes progrès personnels au cours de ton étude du Nouveau Testament jusqu’à présent cette année.

Activités pédagogiques suggérées

Pense à tes progrès récents

Donnez aux élèves l’occasion de réfléchir à leur croissance spirituelle récente. Par exemple, affichez les questions suivantes et accordez aux élèves le temps nécessaire pour noter leurs réflexions et leurs réponses dans leur journal d’étude.

L’une des raisons d’être du séminaire est de t’aider à venir à Jésus-Christ et à devenir son disciple. Prends un moment pour réfléchir à ta croissance spirituelle récente. Les questions suivantes te guideront. Écris tes réponses à ces questions dans ton journal d’étude.

• Qu’as-tu récemment changé dans ta vie afin de te rapprocher de Jésus-Christ ?

• Récemment, qu’as-tu appris de particulièrement significatif sur le Sauveur au cours de ton étude ?

• De quelles façons as-tu l’impression de ressembler davantage à Jésus-Christ ?

Lorsque les élèves ont terminé de réfléchir à leur croissance spirituelle, invitez-les à faire part à la classe de certaines de leurs idées.

Les activités suivantes sont conçues pour aider les élèves à évaluer leur apprentissage et leurs progrès. Utilisez ces activités, ou d’autres, selon ce qui répond le mieux aux besoins des élèves.

Évalue ton aptitude à comprendre les Écritures

Cette année, au séminaire, tu as appris diverses techniques qui t’aident à mieux comprendre les Écritures. Certaines techniques servent à mieux comprendre le langage utilisé dans les Écritures, comme apprendre à définir les mots compliqués. D’autres techniques aident à mieux saisir les messages contenus dans les Écritures ; par exemple, la méthode des quatre étapes pour comprendre les symboles utilisés dans les paraboles.

Le questionnaire suivant est simplement un moyen d’aider les élèves à réfléchir à ce qu’ils ont fait pour améliorer leur aptitude à comprendre les Écritures. Une autre méthode consiste à mener une discussion en classe à propos de ce qui fonctionne bien dans leur étude personnelle des Écritures et des difficultés qu’ils rencontrent encore. Troisième possibilité : donner aux élèves l’occasion de faire la démonstration d‘une technique qui les a aidés.

• En utilisant une échelle de 0 à 5, dans quelle mesure les techniques suivantes t’ont-elles aidé à mieux comprendre les Écritures au cours de ton étude ?

0 Je n’ai pas utilisé cette technique

1 Pas du tout

2 Un peu

3 Moyennement

4 Assez bien

5 Tout à fait

______ Trouver les principes

______ Comprendre les symboles et les métaphores (dans les paraboles du Sauveur, par exemple)

______ Mettre des vignettes (dans la Médiathèque de l’Évangile), marquer, souligner, etc.

______ Noter tes réflexions et tes impressions pendant ton étude

______ Lier des versets (dans la Médiathèque de l’Évangile) ou établir des références croisées

______ Étudier sous d’autres angles (par exemple, étudier le même récit selon différents points de vue)

______ Visualiser les Écritures

• Quelles autres techniques que tu as essayées ajouterais-tu à cette liste ?

• Comment l’utilisation de ces techniques d’étude des Écritures t’a-t-elle permis d’arriver à connaître Jésus-Christ et à comprendre ses enseignements ?

Expliquer le rôle essentiel des prophètes et des apôtres dans l’Église du Sauveur

Récemment, tu as étudié comment le Sauveur a appelé ses douze apôtres afin d’établir son Église (voir Matthieu 10).

Pensez à montrer aux élèves la situation fictive suivante racontée par Jeffrey R. Holland dans « De nouveau des prophètes dans le pays » disponible sur ChurchofJesusChrist.org, du début à 2 min 28 s, comme alternative à celle qui suit. Après avoir regardé la vidéo, posez les questions suivantes.

Imagine qu’un de tes amis entende parler de l’Église et souhaite en savoir davantage sur le rôle des prophètes et des apôtres dans l’Église de notre Sauveur aujourd’hui. Imagine qu’il te pose les questions suivantes et prépare une réponse. Il serait utile d’inclure dans ta réponse des vérités tirées de Matthieu 10 .

Si possible, les élèves travailleront par deux et prépareront une réponse commune. Ensuite, un groupe de deux présentera sa réponse à un autre groupe de deux sous la forme d’un jeu de rôle.

• Pourquoi le Sauveur appelle-t-il des apôtres ?

• Pourquoi avons-nous besoin d’apôtres vivants aujourd’hui ?

Évalue comment tu fais preuve de foi en Jésus-Christ pour te repentir de tes péchés

Tu as peut-être vu cette illustration au cours d’une leçon précédente. Prends quelques instants pour réfléchir à l’endroit où tu te situerais aujourd’hui sur cette illustration . Pense à combien tu te sens proche du Seigneur et dans quelle direction tu évolues.

Shows two stick figures, one going toward Christ, the other going away from Christ

En étudiant le Nouveau Testament, tu as peut-être ressenti l’inspiration de te rapprocher de Jésus-Christ en faisant preuve de foi et en te repentant de tes péchés. Il semble parfois que se repentir ait des conséquences désagréables, mais la foi en Jésus-Christ et le repentir sincère nous aideront à surmonter ces craintes.

Dale G. Renlund, du Collège des douze apôtres, a raconté une expérience qui illustre les bénédictions que nous recevons du Sauveur lorsque nous nous repentons de nos péchés. Regarde la vidéo « Le repentir : un choix joyeux » (4 min 36 s), disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Tout en regardant, pense aux bénédictions que tu as reçues grâce au repentir.

Si vous n’avez pas encore enseigné la leçon sur Luc 7:36-50, adaptez le contenu suivant de manière à aider les élèves à réfléchir à leurs efforts récents pour faire preuve de foi en Jésus-Christ et se repentir de leurs péchés.

Si tu as suivi la leçon sur Luc 7:36-50, tu te souviens que tu as dû faire un plan pour approfondir ton amour pour notre Sauveur en te repentant de tes péchés. Au cours de cette leçon, tu as répondu aux questions suivantes dans ton journal d’étude :

• Que devrais-tu arrêter de faire pour te rapprocher du Sauveur ? Comment vas-tu arrêter ?

• Que devrais-tu commencer à faire pour te rapprocher du Sauveur ? Comment vas-tu commencer ?

Si possible, consulte cette section de ton journal d’étude pour relire ta réponse à ces deux questions. Pense aux progrès que tu as accomplis pour atteindre les objectifs que tu t’es fixés. Les questions suivantes te guideront.

Affichez les trois questions suivantes afin que les élèves y répondent individuellement dans leur journal d’étude. Il n’est pas prévu de discuter de ces questions avec autrui.

• À quels obstacles as-tu été confronté ou quels progrès as-tu accomplis pendant que tu essayais de changer et de te rapprocher de Jésus-Christ ?

• Comment le Seigneur t’a-t-il aidé ?

• À ton avis et en fonction de tes progrès actuels, quelle devrait être la prochaine étape ?

Après avoir laissé aux élèves le temps de répondre à la question précédente, discutez du repentir en général. Prévenez bien les élèves qu’ils ne doivent pas divulguer des informations trop personnelles au cours de la discussion. Posez des questions comme :

• Quelles questions te poses-tu encore à propos du repentir ?

• Comment le fait de choisir de te repentir t’a-t-il aidé à grandir spirituellement et à recevoir la joie ?

• Comment as-tu ressenti l’amour du Sauveur alors que tu t’efforçais de te repentir ou de changer ?

Témoignez que nous ressentons l’amour de Jésus lorsque nous nous repentons sincèrement et humblement. Encouragez les élèves à faire preuve de foi en notre Sauveur et à se repentir.