Séminaire
Matthieu 13 ; Luc 8, 13

Matthieu 13 ; Luc 8, 13

Aperçu

Cette semaine, tu auras l’occasion d’étudier certaines paraboles du Sauveur, dont la parabole du semeur et la parabole du blé et de l’ivraie. Étudier les paraboles du Sauveur t’aidera à apprendre des vérités spirituelles et à aimer davantage Jésus-Christ.

Préparez-vous à enseigner

Les indications suivantes ont pour but de donner des idées aux instructeurs sur ce qu’il faut préparer pour chaque leçon.

Matthieu 13

Objectif de la leçon : Cette leçon vise à donner aux élèves l’occasion d’étudier les paraboles, de découvrir leur signification spirituelle et d’agir en fonction de ce qu’ils apprennent.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves d’évaluer leur capacité à comprendre les paraboles du Seigneur. Les élèves liront Matthieu 13:44-48 et évalueront à quel point ils se sentent capables de tirer les leçons spirituelles de ces courtes paraboles.

  • Image : Préparez-vous à afficher une image contenant des objets cachés.

Matthieu 13:3-8, 18-23

Objectif de la leçon : Cette leçon vise à aider les élèves à préparer leur cœur à recevoir et cultiver la parole de Dieu.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de méditer la question abordée dans Viens et suis-moi cette semaine : « Comment se fait-il que parfois notre cœur soit réceptif à la vérité tandis qu’à d’autres moments, nous semblons y résister ? » (20 - 26 mars Matthieu 13 ; Luc 8 ; 13 : « Que celui qui a des oreilles pour entendre entende » Viens et suis-moi – Personnes et familles : Nouveau Testament 2023).

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Donnez aux élèves la possibilité de montrer leurs dessins à leurs camarades. Ceci peut être réalisé en sous-groupes.

Matthieu 13:24-30, 36-43

Objectif de la leçon : Cette leçon vise à aider les élèves à accroître leur désir de participer au rassemblement d’Israël.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de se préparer à discuter des questions suivantes : Qui a été l’une des premières personnes de ta famille à devenir membre de l’Église ? Que sais-tu de sa vie ? Les élèves pourraient discuter de ces questions avec un membre de leur famille.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Les élèves répondront aux questions du début de la leçon en utilisant la fonction de messagerie instantanée. Ensuite, laissez aux élèves le temps de lire les réponses de leurs camarades. Certains élèves voudront peut-être en savoir davantage sur l’une des réponses.

Révision de la maîtrise de la doctrine 4 Objectif de la leçon : Cette leçon donnera aux élèves l’occasion de s’exercer à appliquer des Écritures de la maîtrise de la doctrine à des situations semblables à ce qu’ils pourraient vivre.

Remarque : N’hésitez pas à faire une leçon sur un passage de la maîtrise de la doctrine à la place de cette leçon de révision. Référez-vous au calendrier des leçons fourni par le coordonnateur, le directeur régional ou le directeur de l’interrégion pour vérifier que toutes les leçons sur les passages de la maîtrise de la doctrine seront bien enseignées pendant l’année de séminaire en cours.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont ils ont mis en pratique dans leur vie l’un des passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine qu’ils ont étudiés jusqu’à maintenant.

  • Matériel : Écrivez sur des morceaux de papier les références d’Écritures des passages de la maîtrise de la doctrine dont vous vous servirez au cours de cette leçon (une référence sur chaque papier). Affichez les morceaux de papier dans toute la classe.

Évalue ton apprentissage 3

Objectif de la leçon : Cette leçon a été conçue pour aider les élèves à évaluer les objectifs qu’ils ont définis, ce qu’ils ont appris, ainsi que les progrès personnels accomplis au cours de leur étude du Nouveau Testament jusqu’à présent cette année.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves d’étudier Matthieu 11:16-19 et d’être prêts à utiliser une technique d’étude des Écritures afin de mieux comprendre ces versets. Il peut être utile de leur rafraîchir la mémoire en dressant la liste des techniques qu’ils ont apprises. Par exemple : lier des versets ou établir des références croisées, utiliser les aides à l’étude, ou comprendre les symboles et les métaphores.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Les élèves pourraient partager leur écran pour montrer un exemple de la façon dont ils ont utilisé une technique d’étude des Écritures dans leurs Écritures numériques.