Capítulo 7

La preparación de nombres a fin de efectuar las ordenanzas del templo

Introducción

El élder Russell M. Nelson, del Quórum de los Doce Apóstoles, testificó: “Juntos estamos esforzándonos para organizar el árbol genealógico familiar para todos los hijos de Dios. Ésta es una enorme empresa con enormes recompensas” (“Generaciones entrelazadas con amor”, Liahona, mayo de 2010, pág. 93).

En esta lección los alumnos analizarán la necesidad urgente que han expresado los profetas modernos para que ellos busquen los nombres de sus antepasados. También examinarán las normas para enviar esos nombres al templo y aprenderán a utilizar las herramientas informáticas para determinar qué ordenanzas se necesitan efectuar para sus antepasados conocidos. Ayude a sus alumnos a darse cuenta de que los esfuerzos minuciosos que realicen a fin de buscar y preparar nombres para efectuar las ordenanzas del templo serán de gran valor en el plan del Señor para la salvación de Sus hijos.

Algunas doctrinas, principios y verdades del Evangelio

• Los profetas de los últimos días han hablado de la necesidad urgente de llevar a cabo las ordenanzas de salvación por los muertos.

• Las bases de datos de historia familiar de la Iglesia ayudan a determinar qué ordenanzas del Evangelio son necesarias para los antepasados conocidos.

• Sigan las normas establecidas para preparar nombres a fin de efectuar las ordenanzas del templo.

• Si cuentan con una recomendación para el templo y han sido investidos, pueden servir como representantes de las personas de su mismo sexo, cuyos nombres hayan sido aprobados para efectuar las ordenanzas del templo, o bien pueden dejar que alguien más sirva como representante de tales personas.

Sugerencias para la enseñanza

Los profetas de los últimos días han hablado de la necesidad urgente de llevar a cabo las ordenanzas de salvación por los muertos

Invite a los alumnos a leer Doctrina y Convenios 138:32–35 y compartir lo que los versículos enseñan acerca de la obra que se realiza en el mundo de los espíritus. Después pregunte:

• Teniendo en cuenta la cantidad de trabajo que requiere buscar, documentar y preparar un nombre para efectuar las ordenanzas del templo, ¿qué tipo de preparación creen que se está llevando a cabo del otro lado del velo por parte de la persona por la que se está haciendo la obra?

• ¿Por qué creen que los espíritus de los justos en el mundo de los espíritus podrían estar ansiosos de tener su obra del templo terminada?

Nota para el maestro: Al enseñar esta parte de la lección, considere el uso de la carta de la Primera Presidencia que se encuentra al final de esta lección.

Pida a los alumnos que abran su Manual para el alumno en los encabezamientos “Los ángeles necesitan nuestra ayuda” (7.1.1) y “La obra de redención de los muertos se deben acelerar” (7.1.3). (Si lo desea, escríbalos en la pizarra para que los alumnos puedan utilizarlos como referencia a medida que trabajen). Invíteles a leer en silencio y marcar los enunciados o las frases que hagan hincapié en la necesidad urgente de efectuar la obra por los muertos. Después de darles tiempo suficiente, pídales a varios alumnos que compartan uno o dos de los puntos que hayan seleccionado y que expliquen lo que significan para ellos. Después pregunte:

• Según su comprensión del Plan Salvación del Señor, ¿por qué creen que hay una necesidad urgente de llevar a cabo la obra del templo a favor de nuestros parientes muertos? (Estamos en los últimos días antes de la Segunda Venida de Jesucristo. En el plan del Señor, así es como Él ha provisto para que las personas que murieron sin el conocimiento del Evangelio puedan recibir todas las bendiciones prometidas; somos los únicos autorizados sobre la faz de la tierra para efectuar esta obra a favor de ellos).

Exprese su testimonio de la verdad y de la importancia de la misión del Salvador para redimir a todos los hijos de nuestro Padre Celestial. Ayude a los alumnos a entender que es un privilegio para nosotros participar en esa misión.

Las bases de datos de historia familiar de la Iglesia ayudan a determinar qué ordenanzas del Evangelio son necesarias para los antepasados conocidos.

Invite a los alumnos a compartir alguna experiencia que hayan tenido con FamilySearch para determinar el estado de las ordenanzas del templo de alguno de sus antepasados.

Si cuenta con computadoras en el salón, ingrese a FamilySearch y demuestre (o pídale a un alumno que ingrese y demuestre) cómo buscar información sobre las ordenanzas de personas o familias en sus líneas de antepasados (o las del alumno). (Sea respetuoso del deseo de proteger información personal. Esta actividad dará resultado solo si alguien está dispuesto a mostrar información sobre sus líneas familiares).

Otra opción sería la de ingresar a FamilySearch y leer información sobre tutoriales y pantallas de ayuda relacionadas a la información sobre las ordenanzas del templo. (Nota: Estas actividades requerirán una cantidad considerable del tiempo de clase).

Sigan las normas establecidas para preparar nombres a fin de efectuar las ordenanzas del templo

Pida a los alumnos que abran su Manual para el alumno en los encabezamientos “Sigan las normas establecidas para preparar nombres a fin de efectuar las ordenanzas del templo” (7.3) y “Existen normas para preparar nombres a fin de enviarlos al templo cuando existen circunstancias inusuales” (7.4). Divida la clase en grupos pequeños y pida a cada grupo que cree una prueba de cinco a siete preguntas relacionadas con las normas para efectuar la obra del templo por los muertos (asegúrese de que las respuestas se encuentren en el Manual para el alumno).

Después de que los grupos terminen de elaborar sus preguntas, pida a cada grupo que se junte con otro y tomen turnos haciéndose las preguntas el uno al otro.

Después de que los grupos hayan terminado, muestre en una computadora los pasos necesarios para enviar un nombre al templo. Asegúrese de dejar tiempo para que los alumnos hagan preguntas o comentarios en cuanto a las normas para el envío de nombres para efectuar las ordenanzas.

Si cuentan con una recomendación para el templo y han sido investidos, pueden servir como representantes de las personas de su mismo sexo, cuyos nombres hayan sido aprobados para las ordenanzas del templo, o pueden dejar que alguien más sirva como representante de tales personas

Escriba la palabra “representante” en la pizarra.

• ¿Qué significa que una persona actúe como “representante” de otra persona? (Esto significa que una persona tiene el derecho de representar a otra persona o llevar a cabo un acto en nombre de ella).

Agregue la siguiente explicación en la pizarra: “Alguien que hace algo por otra persona”.

Explique que en la Iglesia a menudo utilizamos la palabra representante cuando se habla de hacer algo por otra persona que no puede hacer por sí misma. Agregue esta información adicional en la pizarra.

Representante: Alguien que hace algo por otra persona que ésta no puede hacer por sí misma.

• Utilizando nuestra definición en la pizarra como un guía, ¿sobre quién podemos leer en las Escrituras que haya hecho obra vicaria en favor nuestro? (Jesucristo expió por nuestros pecados y resucitó para que nosotros también pudiéramos resucitar).

• ¿Cómo se aplica la palabra vicario a la obra de historia familiar? (Nosotros realizamos bautismos vicarios por los muertos, servimos como representantes en ordenanzas de salvación por nuestros antepasados fallecidos).

• ¿Qué se requiere para que podamos ir al templo y actuar como representantes de personas cuyos nombres se han enviado al templo? (Obtener una recomendación para el templo de parte de los líderes locales del sacerdocio).

Podría considerar la posibilidad de concluir esta lección invitando a uno o dos alumnos que tengan una recomendación para el templo a hablar brevemente sobre la forma en que el ser entrevistados para obtener esa recomendación ha sido una bendición para ellos. Concluya expresando su testimonio sobre la manera en que reflejamos el amor del Salvador al proporcionar las ordenanzas de salvación a nuestros antepasados fallecidos.

Carta de la Primera Presidencia