Oppiaihe 21, opettajan aineisto

Oppi iankaikkisesta avioliitosta ja perheestä

Osana palautusta Herra on ilmoittanut tahtonsa iankaikkisesta avioliitosta ja perheestä. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa oppilaita selittämään paremmin oppia iankaikkisesta avioliitosta ja perheestä sekä päättämään, mitä he voivat tehdä saadakseen nämä siunaukset.

Opetusehdotuksia

Miehen ja naisen välisellä avioliitolla on tarkoitus Jumalan suunnitelmassa.

vastavihityt käsi kädessä

Aloita oppiaihe esittämällä seuraava kysymys (muistuta oppilaita siitä, ettei heidän pidä esittää ihmisistä tuomitsevia kannanottoja):

• Mitä avioliittoa koskevia nykyajan näkemyksiä ja asenteita huomaatte maailmassa?

Selitä, että aivan kuten meidän aikanamme samoin ihmisillä Joseph Smithin aikana oli eriäviä näkemyksiä avioliitosta. Kehota oppilaita muistelemaan, mitä he oppivat valmistautumisaineiston osan 1 pohjalta shakereiden avioliittoa koskevista uskonkäsityksistä.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen OL 49:15–17. Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille Herran ilmoittama avioliittoa koskeva oppi.

• Mitä Herra opetti tässä kohdassa avioliitosta? (Oppilaat voivat mainita useita totuuksia kuten seuraavat: Avioliitto on Jumalan säätämä. Aviomiestä ja vaimoa käsketään hankkimaan lapsia. Kun mies ja vaimo menevät naimisiin ja saavat lapsia, he toteuttavat osaltaan Jumalan tarkoitusta maan luomisessa. Voisit kirjoittaa näitä ideoita taululle tai laittaa ne muuten näkyviin.)

Voisit selittää, että jakeen 17 ilmaus ”ihmisten määrä” viittaa Jumalan henkilapsiin, joita Hän on valmistellut asuttamaan maapallon. Selitä myös, että lause ”avioliitto on Jumalan säätämä” jakeessa 15 tarkoittaa sitä, että avioliitto on Jumalan asettama ja perustama. Vuonna 1995 Herra tähdensi uudelleen profeettojensa kautta asiakirjassa ”Perhe – julistus maailmalle” (churchofjesuschrist.org), että ”avioliitto miehen ja naisen välillä on Jumalan säätämä”.

Kehota oppilaita kertaamaan lyhyesti vanhin David A. Bednarin lausunto valmistautumisaineiston osasta 1. Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille syitä, joiden vuoksi avioliitto miehen ja naisen välillä on keskeisellä sijalla taivaallisen Isän suunnitelmassa.

• Kuinka vanhin Bednarin opetukset syventävät ymmärrystänne siitä, miksi avioliitto miehen ja naisen välillä on keskeisellä sijalla Jumalan suunnitelmassa?

Varhaiset pyhät oppivat iankaikkisen avioliiton siunauksista.

Jos luokassanne on oppilas, joka on solminut avioliiton temppelissä, voisit kysyä, mitä hänelle merkitsee se, että hän on solminut iankaikkisen avioliiton. Selitä, että ennen Nauvoon temppelin valmistumista Joseph opetti oppia iankaikkisesta avioliitosta muutamille uskollisille kirkon jäsenille ja sinetöi heitä yhteen. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen OL 131:1–4. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä profeetta opetti.

• Minkä totuuden me voimme näiden jakeiden perusteella oppia iankaikkisesta avioliitosta? (Kun oppilaat ovat vastanneet, laita näkyviin seuraava periaate: Päästäksemme selestisen valtakunnan korkeimpaan asteeseen meidän on solmittava uusi ja ikuinen avioliitto. Voisit tuoda esiin, että ainoastaan selestisen valtakunnan korkeimmassa asteessa me saamme korotuksen.)

Tuo esiin oppilaille, että jakeessa OL 132:19 Herra opetti edelleen, että meidän tulee pysyä Hänen liitossaan, jotta saamme korotuksen siunauksen.

• Mitä teidän mielestänne tarkoittaa ilmaus ”pysyä Hänen liitossaan”, kun tarkoitetaan iankaikkista avioliittoa?

Voisit tähdentää, ettei riitä, että vain sinetöidään temppelissä. Kummankin puolison täytyy pyrkiä uutterasti pitämään temppeliliittonsa ja rakentamaan vahvaa ja kestävää suhdetta.

Lisää näkyvillä olevaan periaatteeseen sanat ”ja pysyttävä siinä liitossa” niin, että siinä lukee ”… meidän on solmittava uusi ja ikuinen avioliitto ja pysyttävä siinä liitossa.”

Pyydä oppilaita kirjoittamaan taululle muita iankaikkisen avioliiton siunauksia. (Kehota oppilaita hyödyntämään sitä, mitä he oppivat valmistautumisaineiston osasta 2.)

• Mitkä näistä siunauksista ovat teille tärkeimpiä? Miksi?

NÄIN PARANNAMME OPETTAMISEMME JA OPPIMISEMME TASOA

Auta oppilaita valmistautumaan oppitunnille. Oppilaat, jotka valmistautuvat itsekseen oppitunnille, osoittavat uskoaan Herraan ja Hänen kykyynsä auttaa heitä saamaan syvällisempi oppimiskokemus. Muistuta oppilaille, että he voivat täyttää oman roolinsa oppimisprosessissa tutkimalla valmistautumisaineistoa ja suorittamalla oppimistoiminnat. Voisit katsoa tulevaa oppiaihetta tai oppiaiheita, jotta osaat kertoa oppilaille, mitä he voivat tehdä valmistautuakseen seuraavaa oppituntia varten.

Muistuta oppilaille, että valmistautumisaineistossa heitä pyydettiin puhumaan jonkin tutun avioparin kanssa, jolla on vahva ja rakastava avioliitto. Heitä kehotettiin keskustelemaan siitä, mitä aviopari on tehnyt vahvistaakseen iankaikkista avioliittoaan ja kuinka heidän avioliittonsa on rikastanut heidän elämäänsä. Pyydä muutamaa oppilasta kertomaan, mitä he oppivat käymästään keskustelusta.

Kehota oppilaita pohtimaan rukoillen, mitkä ominaisuudet, luonteenpiirteet tai teot auttavat heitä pysymään avioliitossa solmitussa liitossa ja luomaan rakastavan, vanhurskaan avioliiton. Anna oppilaille aikaa kirjoittaa muistiin saamiaan Hengen kehotuksia ja laatia suunnitelma toimia niiden mukaan.

Jumala haluaa meidän puolustavan oppia avioliitosta ja perheestä.

Esitä seuraavat kysymykset:

• Miksi meidän on tärkeää puolustaa oppia avioliitosta ja perheestä? (Oppilaat voisivat kerrata valmistautumisaineistosta osan 3 avuksi tähän kysymykseen vastaamiseen.)

• Oletteko koskaan puolustaneet oppia avioliitosta ja perheestä? Jos olette, millainen kokemus se oli?

Laita oppilaille näkyviin seuraava teksti ja pyydä heitä miettimään, ovatko he koskaan kuulleet jotakin, mikä kuvastaa seuraavanlaista ajattelutapaa:

”Miksi haluat mennä naimisiin nyt? Sinulla on koko elämä edessäsi. Mikset käytä tätä aikaa hauskanpitoon ja siihen, että pääset elämässäsi eteenpäin?”

Muistuta oppilaille, että yksi hengellisen tiedon hankkimisen periaatteista on se, että tarkastelee käsitteitä ja kysymyksiä iankaikkisesta näkökulmasta. Seuraava toiminta voi auttaa oppilaita harjoittelemaan tätä periaatetta siten kuin se liittyy avioliittoa koskeviin kysymyksiin.

Jaa oppilaat pienryhmiin ja kehota heitä keskustelemaan siitä, kuinka he vastaisivat henkilölle, jolla on tällainen näkemys. Anna oppilaille kopio seuraavista kysymyksistä (tai laita ne näkyville) ohjataksesi heidän keskusteluaan:

• Mitä sellaisia olettamuksia tällä henkilöllä saattaa olla, jotka voivat rajoittaa hänen näkemystään avioliiton ja perheen tärkeydestä?

• Kuinka avioliiton ja perheen ymmärtäminen Jumalan pelastussuunnitelman näkökulmasta voi auttaa käsittelemään tämän henkilön näkemystä?

• Mistä opinkohdista, pyhien kirjoitusten kohdista tai profeettojen opetuksista voisit kertoa auttaaksesi tätä henkilöä näkemään avioliiton ja perheen iankaikkisesta näkökulmasta?

Riittävän ajan kuluttua pyydä muutamia oppilaita kertomaan, mistä heidän ryhmänsä on keskustellut.

Lausu lopuksi luokalle oma todistuksesi tässä oppiaiheessa esiin tuoduista totuuksista.

Ensi kerraksi

Muistuta oppitunnin lopussa oppilaille, että Herra ilmoitti profeetta Joseph Smithille myös opin pluraaliavioliitosta. Kannusta oppilaita lukemaan huolellisesti oppiaiheen 22 valmistautumisaineisto ja tulemaan oppitunnille valmiina keskustelemaan siitä, miksi varhaiset pyhät harjoittivat pluraaliavioliittoa.