søstermisjonærer snakker med en ung mann

21.–27. oktober

1 og 2 Tessalonikerbrev

“La dere ikke så snart drive fra vett og sans”

Alma sa: “Betro heller ingen å være deres lærer eller åndelige leder uten at han er en Guds mann som vandrer på hans veier og holder hans bud” (Mosiah 23:14). Hva sier dette skriftstedet om hvordan du skulle forberede deg til å undervise?

Skriv ned dine tilskyndelser

delingsikon

Oppfordre til å dele

Gi klassemedlemmene noen minutter til å se raskt over 1 og 2 Tessalonikerbrev og finne et vers som gjør inntrykk på dem. Be dem dele verset sitt med en annen i klassen, og be så noen av parene om å fortelle hva de har lært av hverandre.

undervisningsikon

Undervis i læren

1 Tessalonikerbrev 1:5–8; 2:1–13

Evangeliets sendebud forkynner med oppriktighet og kjærlighet.

• Paulus innledet sitt brev til tessalonikerne ved å minne de hellige på hvordan han og de andre hadde delt evangeliet med dem. Dette kan være en god mulighet for klassemedlemmene til å evaluere hvordan de ligger an med hensyn til å lære av og undervise hverandre. Du kan gjerne be klassemedlemmene lese 1 Tessalonikerbrev 1:5–8; 2:1–13 og finne prinsipper om å dele evangeliet effektivt. De kan så skrive spørsmål basert på disse versene, som vil hjelpe dem å evaluere sin innsats for å undervise andre i evangeliet. Ett spørsmål kan for eksempel være: “Er jeg et eksempel på det jeg vet?” (se 1 Tessalonikerbrev 1:7). Hvordan kan det å følge prinsippene i dette skriftstedet hjelpe oss å bli bedre til å hjelpe dem vi underviser?

• Å lese 1 Tessalonikerbrev 1:5–8; 2:1–13 kan minne klassemedlemmene om Kristus-lignende lærere som har påvirket dem positivt, “som en far gjør det med sine barn” (1 Tessalonikerbrev 2:11). Be klassemedlemmene granske disse skriftstedene for å finne et kjennetegn på en oppriktig tjener, og tenke på en lærer de kjenner som er et eksempel på denne egenskapen. Du kan gjerne be klassemedlemmene skrive et brev eller lage et diplom til læreren de tenker på. Oppfordre dem til å ta med i brevet eller diplomet et vers fra 1 Tessalonikerbrev og en forklaring på hvordan læreren er et eksempel på dette verset. De kan også føle seg inspirert til å gi brevet eller diplomet til personen de skrev om.

1 Tessalonikerbrev 3:9–13; 4:1–12

Når vi følger Jesus Kristus, kan vi bli hellige.

• Paulus sa til de hellige i Tessaloniki at “Gud kalte oss ikke til urenhet, men til helliggjørelse” (1 Tessalonikerbrev 4:7). For å innlede en samtale om hellighet kan klassen eller en enkeltperson synge “Mer hellighet gi meg” (Salmer, nr. 79). Be klassemedlemmene snakke om kjennetegn på hellighet som er nevnt i salmen, som de fester seg ved. Skriv på tavlen Mer hellighet gi meg, mer…  , og be klassemedlemmene se etter ord eller utsagn fra 1 Tessalonikerbrev 3:9–13; 4:1–12 for å fullføre setningen. Hvordan kan vi utvikle disse egenskapene?

• For noen kan oppfordringen om å være hellig virke skremmende. Det kan hjelpe hvis klassemedlemmene forstår at det å utvikle hellighet er en gradvis prosess som krever at vi blir “enda mer rike i dette” over tid (1 Tessalonikerbrev 4:10). For å illustrere denne prosessen, kan du be et klassemedlem snakke om et talent eller en prestasjon som har krevd konsekvent innsats over tid, som for eksempel å lage et lappeteppe eller spille et instrument. Hvordan ligner dette på prosessen med å bli hellig? Be klassemedlemmene gjennomgå 1 Tessalonikerbrev 3:9–13; 4:1–12 og utveksle innsikt i hva som skal til for å bli hellig på de måtene Paulus beskriver. Hva har hjulpet oss å utvikle oss mot hellighet?

1 Tessalonikerbrev 4:11–12; 2 Tessalonikerbrev 3:7–13

Vi skulle arbeide for å forsørge oss selv og de trengende.

• Spørsmål som de følgende kan inspirere til en samtale om Paulus’ råd om arbeid: Hva er konsekvensene av dovenskap? Hva tror du Paulus mente med ordene “stillhet”? (1 Tessalonikerbrev 4:11; 2 Tessalonikerbrev 3:12). Du kan gjerne skrive spørsmål som disse på tavlen, som klassen kan grunne på mens de leser 1 Tessalonikerbrev 4:11–12 og 2 Tessalonikerbrev 3:7–13. Be dem snakke om disse spørsmålene to og to, i små grupper eller som klasse. Hvilke andre skriftsteder hjelper oss å forstå hvor viktig det er med arbeid og hvor farlig lediggang kan være? (se forslagene under “Ytterligere ressurser”).

2 Tessalonikerbrev 2

Et frafall skulle komme før Jesu Kristi annet komme.

• Å forstå det store frafall kan styrke klassemedlemmenes vitnesbyrd om gjengivelsen av Jesu Kristi evangelium. Denne ukens oversikt i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier inneholder flere ressurser om frafallet. Du kan be noen klassemedlemmer komme forberedt på å dele innsikt fra sitt studium av disse ressursene, eller dere kan studere og drøfte dem sammen i klassen. Det er også flere videoer om frafallet under “Ytterligere ressurser” som kan bidra til drøftingen.

• Det kan være nyttig å drøfte noen av metaforene som profeter har brukt til å beskrive frafallet. Ordet frafall er brukt i 2 Tessalonikerbrev 2:3, hungersnød er brukt i Amos 8:11–12, glupende ulver som går inn i en saueflokk er brukt i Apostlenes gjerninger 20:28–30, og kløende ører er brukt i 2 Timoteus 4:3–4. Vurder å la klassemedlemmene gå sammen to og to og be dem lese ett eller flere av disse skriftstedene (eller andre som du velger), og beskrive hva de lærer oss om det store frafallet. Hva sa profetene om frafallet og virkningen det ville ha?

• For å hjelpe klassemedlemmene å lære mer om det store frafallet, kan du be dem forestille seg at de har en venn som ikke forstår behovet for en gjengivelse av evangeliet. Lag en oversikt med to kolonner på tavlen merket Årsaker til frafallet og Virkninger av frafallet. Be klassemedlemmene granske det som står under “Det store frafall” i Forkynn mitt evangelium (side 34–35) to og to sammen eller i små grupper, og se etter årsaker til og virkninger av frafallet som de kan skrive på tavlen. Hvilken innsikt fra denne oversikten kan de bruke til å hjelpe sin venn å forstå behovet for gjenopprettelsen?

• Ville klassen ha nytte av å drøfte hvordan vi kan unngå å falle fra? Du kan gjerne be dem granske 2  Tessalonikerbrev 2 og se etter råd de kan gi en venn som ville hjelpe ham eller henne å unngå personlig frafall.

læringsikon

Oppfordre til å lære hjemme

For å inspirere klassemedlemmene til å lese 1 og 2 Timoteus, Titus og Filemon denne uken, kan du be dem forestille seg at de har fått et personlig brev fra en apostel som inneholder råd om hvordan de kan utføre sitt kall i Kirken. Foreslå at de tenker på kallet sitt mens de leser disse personlige brevene fra Paulus til ledere i den tidlige Kirken.

ressurser-ikon

Ytterligere ressurser

1 og 2 Tessalonikerbrev

Skriftsteder om arbeid og dovenskap.

• 1 Mosebok 3:19

• Matteus 21:28–32

• Mosiah 2:10–16

• Lære og pakter 42:42; 58:27; 60:13; 75:29

Videoer om frafallet på LDS.org.

• “The Great Apostasy” [Det store frafall]

• “Apostasy – Jan” [Frafall – Jan]

• “The Apostasy and the Restoration – What the Restoration Means for Me” [Frafallet og gjenopprettelsen – hva gjenopprettelsen betyr for meg]

Vi kan forbedre vår undervisning

Bruk forskjellige metoder. Det kan være lett å venne seg til en bestemt undervisningsstil, men forskjellige undervisningsmetoder når forskjellige klassemedlemmer. Prøv å variere undervisningsmetoden din, for eksempel ved å bruke videoer, illustrasjoner eller musikk, eller ved å gi klassemedlemmene anledninger til å undervise (se Undervisning på Frelserens måte, 22).