Spalio 21–27. 1 ir 2 Tesalonikiečiams. „Nesiduokite taip greitai nukreipiami nuo sveiko proto ir įbauginami.“ „Ateik ir sek paskui mane“ – Sekmadieninei mokyklai. Naujasis Testamentas, 2019 (2019)
Spalio 21–27. 1 ir 2 Tesalonikiečiams. „Ateik ir sek paskui mane“ – Sekmadieninei mokyklai, 2019
Spalio 21–27
1 ir 2 Tesalonikiečiams
„Nesiduokite taip greitai nukreipiami nuo sveiko proto ir įbauginami“
Alma mokė: „Ir taip pat niekam nepatikėtumėte būti jūsų mokytoju ar vadovu, nebent jis būtų Dievo žmogus, vaikščiojantis jo keliais ir vykdantis jo įsakymus“ (Mozijo 23:14). Ko ši Raštų ištrauka moko apie tai, kaip turėtumėte ruoštis mokyti?
Užsirašykite įkvėptas mintis
Skatinkite dalytis
Leiskite klasės nariams peržvelgti 1 ir 2 Tesalonikiečiams ir surasti penkias juos įkvėpusias eilutes. Paprašykite jų pasidalyti šiomis eilutėmis su kuo nors iš pamokos dalyvių ir kelių greta sėdinčių paprašykite papasakoti, ko jie išmoko vienas iš kito.
Mokykite doktrinos
1 Tesalonikiečiams 1:5–8; 2:1–13
Evangelijos tarnai ją skelbia nuoširdžiai ir su meile
-
Savo Laiško tesalonikiečiams pradžioje Paulius priminė šventiesiems, kaip jis ir kiti dalijosi su jais Evangelija. Tai gali suteikti gerą progą jūsų klasės nariams įvertinti, kaip jiems patiems sekasi mokyti ir mokytis vieniems iš kitų. Galėtumėte paprašyti klasės narių perskaityti 1 Tesalonikiečiams 1:5–8; 2:1–13 ir atrasti veiksmingo dalijimosi Evangelija principus. Tada pagal šias eilutes jie galėtų užrašyti klausimus, kurie padės jiems įvertinti savo pastangas mokant kitus Evangelijos. Pavyzdžiui, vienas iš klausimų galėtų būti toks: „Ar esu geras to, ką žinau, pavyzdys?“ (Žr. 1 Tesalonikiečiams 1:7.) Kaip Dvasios buvimas su jumis padės tiems, kuriuos mokote?
-
1 Tesalonikiečiams 1:5–8; 2:1–13 skaitymas klasės nariams gali priminti Kristaus pavyzdžiu sekančius mokytojus, kurie „tarsi tėvas savo vaik[ams]“ padarė jiems įtaką (1 Tesalonikiečiams 2:11). Klasės narių paprašykite tose eilutėse surasti nuoširdaus tarno savybes ir pagalvoti, koks jų pažįstamas mokytojas yra tų savybių pavyzdys. Klasės narių galite paprašyti parašyti laišką arba sukurti apdovanojimo pažymėjimą mokytojui, kurį turėjo omenyje. Paprašykite, kad į laišką arba apdovanojimo pažymėjimą įtrauktų eilutę iš 1 Tesalonikiečiams ir paaiškinimą, kodėl tas mokytojas yra šios eilutės pavyzdys. Galbūt jie panorės laišką arba apdovanojimą perduoti tam žmogui, apie kurį rašė.
1 Tesalonikiečiams 3:9–13; 4:1–12
Sekdami Kristumi galite tapti šventi
-
Paulius mokė tesalonikiečius šventuosius, kad „Dievas nepašaukė mūsų nedorybei, bet šventumui“ (1 Tesalonikiečiams 4:7). Pokalbio apie šventumą pradžioje sugiedokite kartu arba paprašykite, kad kas nors vienas sugiedotų „Duok man dar šventumo“ (Giesmės, 65). Klasės narių paprašykite aptarti giesmėje paminėtus ir jiems įsiminusius šventumo bruožus. Lentoje užrašykite: Duok man dar šventumo, … dar… ir paprašykite klasės narių 1 Tesalonikiečiams 3:9–13; 4:1–12 paieškoti frazių, tinkančių užbaigti sakinį. Kaip galime išsiugdyti tokius bruožus?
-
Kai kam kvietimas tapti šventam gali pasirodyti gąsdinantis. Klasės nariams vertėtų suprasti, kad šventumo ugdymas yra nuoseklus procesas, kai turime po truputį daryti „daugiau pažangos“ (1 Tesalonikiečiams 4:10). Kad tai pavaizduotumėte, vieno klasės nario galite paprašyti pakalbėti apie nemažai pastangų ir laiko pareikalavusį talentą arba pasiekimą, pavyzdžiui, dygsniuotos antklodės siuvimą arba grojimą kokiu nors muzikos instrumentu. Kaip tai susiję su tapimo šventu procesu? Klasės narių paprašykite peržiūrėti 1 Tesalonikiečiams 3:9–13; 4:1–12 ir pasidalyti įžvalgomis apie pastangas, kurių prireikia stengiantis tapti šventam Pauliaus aprašytu būdu. Kas jums padeda judėti link tobulumo?
1 Tesalonikiečiams 4:11–12; 2 Tesalonikiečiams 3:7–13
Turime dirbti, kad aprūpintume save ir gyvenančius nepritekliuje
-
Šie ir panašūs klausimai gali paskatinti pokalbį apie Pauliaus patarimą dirbti: Kokios yra tingumo pasekmės? Ką, jūsų manymu, turėjo omenyje Paulius, sakydamas „ramiai“? (1 Tesalonikiečiams 4:11; 2 Tesalonikiečiams 3:12) Galite šiuos klausimus surašyti lentoje, kad klasės nariai galėtų juos apmąstyti, kai skaitys 1 Tesalonikiečiams 4:11–12 ir 2 Tesalonikiečiams 3:7–13. Paprašykite jų aptarti šiuos klausimus poromis, nedidelėmis grupelėmis ar visa klase. Kokios kitos Raštų ištraukos padeda mums suprasti darbo svarbą ir tingumo pavojus? (Žr. pasiūlymus skyriuje „Papildomos priemonės“.)
Prieš antrąjį Jėzaus Kristaus atėjimą turi būti atsimetimas
-
Didžiojo atsimetimo supratimas gali padėti sustiprinti jūsų klasės narių liudijimus apie Jėzaus Kristaus Evangelijos sugrąžinimą. Šios savaitės pamokos plane iš „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms pateikta daugiau skaitinių apie didįjį atsimetimą. Galite paprašyti kelių klasės narių išstudijuoti tą medžiagą ir į pamoką ateiti pasiruošus pasidalyti mintimis arba galite studijuoti ir aptarti drauge. Skyriuje „Papildomos priemonės“ nurodyti keli vaizdo siužetai (anglų k.), kurie taip pat galėtų papildyti jūsų pokalbį.
-
Gali būti naudinga aptarti kelis pranašų vartotus palyginimus, apibūdinančius atsimetimą, pvz., atkritimas (žr. 2 Tesalonikiečiams 2:3), badas (žr. Amoso 8:11–12), į kaimenę įsibraunantys žiaurūs vilkai (žr. Apaštalų darbų 20:28–30), dūzgenimas ausyse (žr. 2 Timotiejui 4:3–4). Klasės narius galite suskirstyti poromis ir paprašyti perskaityti po vieną ar kelias iš šių (ar kitų jūsų parinktų) eilučių ir papasakoti, ko šios eilutės moko apie didįjį atsimetimą. Ko pranašai mokė apie atsimetimą ir jo poveikį?
-
Kad padėtumėte klasės nariams apie atsimetimą sužinoti daugiau, paprašykite jų įsivaizduoti, kad jie turi draugą, kuris nesupranta, kodėl reikėjo sugrąžinti Evangeliją. Lentoje nubraižykite dviejų stulpelių lentelę su antraštėmis Atsimetimo priežastys ir Atsimetimo pasekmės. Paprašykite klasės narių poromis arba nedidelėmis grupelėmis peržvelgti vadovo Skelbti mano evangeliją skyrių „Didysis atsimetimas“ (p. 47–48), surasti atsimetimo priežastis bei pasekmes ir surašyti jas lentoje. Kuo iš šios lentelės jie galėtų remtis padėdami draugui suprasti, kodėl reikėjo sugrąžinimo?
-
Ar jūsų pamokos dalyviams būtų naudinga aptarti, kaip apsisaugoti nuo „atkritim[o]“? Galite paprašyti jų 2 Tesalonikiečiams 2 surasti, kokį patarimą jie galėtų duoti draugui, kad padėtų jam arba jai išvengti asmeninio atsimetimo.
Skatinkite mokytis namuose
Kad paskatintumėte klasės narius kitą savaitę skaityti 1 ir 2 Timotiejui, Titui ir Filemonui, paprašykite jų įsivaizduoti, kad gavo asmeninį laišką nuo apaštalo su patarimu, kaip vykdyti bažnytinius pašaukimus. Pasiūlykite, kad skaitydami šiuos asmeninius Pauliaus laiškus ankstyvosios Bažnyčios vadovams, jie galvotų apie savo pašaukimus.
Papildomos priemonės
Raštų ištraukos apie darbą ir tingumą
Vaizdo siužetai apie atsimetimą iš LDS.org
-
„The Great Apostasy“ (liet. „Didysis atsimetimas“)
-
„Apostasy—Jan“ (liet. „Jonas apie atsimetimą“)
-
„The Apostasy and the Restoration—What the Restoration Means for Me“ (liet. „Atsimetimas ir sugrąžinimas. Ką man reiškia sugrąžinimas?“)
Mokymo tobulinimas
Naudokite įvairius mokymo metodus. Gali būti lengva apsiprasti su vienu mokymo metodu, bet skirtingi metodai padeda pasiekti skirtingus klasės narius. Ieškokite būdų paįvairinti savo mokymą pasitelkdami vaizdo siužetus, iliustracijas arba muziką arba suteikdami klasės nariams galimybę mokyti (žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 22.)