Trädgårdsgraven

15–21 april

Påsk

”Du död, var är din udd?”

Fundera på hur samtalet i klassen på påsksöndagen kan bygga upp tro på Jesus Kristus och hans försoning när du förbereder dig för att undervisa den här veckan.

Skriv ner dina intryck

Ikonen Dela

Uppmuntra till delaktighet

Fråga klassdeltagarna hur de skulle svara på frågor som ”Vad är Jesu Kristi försoning?” och ”Hur kan jag få välsignelserna av Kristi försoning?” Har de läst några skriftställen den här veckan som hjälper till att besvara de här frågorna?

Ikonen Undervisa

Undervisa om läran

Jesus Kristus befriar oss från synd och död, stärker oss i våra svagheter och tröstar oss i våra prövningar.

• Förstår klassdeltagarna att förutom att övervinna synd och död kan Jesus också trösta oss i våra prövningar och stärka oss i våra svagheter? Ett sätt att hjälpa dem upptäcka de här principerna kan vara att skriva de här orden på tavlan: Synd, Död, Prövningar, Svagheter. Be var och en av klassdeltagarna läsa ett av skriftställena i listan i ”Övriga resurser” och fundera på hur Frälsaren hjälper oss övervinna eller uthärda de här sakerna. Klassdeltagarna kan skriva ner vad de lär sig av de här skriftställena under varje rubrik och bära sitt vittnesbörd om Frälsaren och hans försoning.

• Vad lär skrifterna om det pris Jesus Kristus betalade för vår frälsning? Du hittar exempel i Lukas 22:39–44; Mosiah 3:7 och Läran och förbunden 19:16–19. Vilket pris betalade vår himmelske Fader? (Se Joh. 3:16.)

  Kristi korsfästelse

  Kristi korsfästelse, av Louise Parker

• Fundera på att innan lektionen be några klassdeltagare ta med sig ett citat från ett konferensbudskap som beskriver hur Frälsaren välsignar oss genom sin försoning (några exempel hittar du i ”Övriga resurser”). Hur gör nutida profeters lärdomar att vi bättre förstår de välsignelser vi får av Frälsarens försoning? Hur stärker de våra vittnesbörd om kraften i hans försoning?

• Ett enkelt åskådningsexempel kan illustrera skillnaden mellan att bli renad från synd och att bli fullkomnad: Skriv de första raderna i Moroni 10:32 på tavlan, men gör några fel i stavning eller grammatik. Be sedan en klassdeltagare sudda ut felen. Löste det problemet? Vad lär vi oss av det här skriftstället och det här åskådningsexemplet om hur försoningen kan påverka oss? Det här uttalandet från president Dieter F. Uchtdorf kan också vara till hjälp: ”Om frälsning bara innebar att vi suddar bort våra misstag och synder, så skulle frälsningen, hur underbar den än är, inte uppfylla Faderns föresats för oss. Han siktar mycket högre. Han vill att hans söner och döttrar ska bli som han” (”Nådens gåva”, Liahona, maj 2015, s. 108).

• Berättelser och liknelser kan hjälpa oss förstå Kristi försoning. Till exempel berättar äldste Jeffrey R. Holland om två bröder som klättrade uppför en bergvägg i sitt budskap ”Där rättvisan, kärleken och nåden möts”,(Liahona, maj 2015, s. 104–106). Det finns också en video med samma titel på lds.org. Ni kan också tillsammans se ”Händels Messias: Fängelse för skuldsatta” (lds.org; se beskrivning i ”Övriga resurser”) och samtala om hur Jesu Kristi försoning befriar oss från våra fängelser.

Vittnen i Nya testamentet bar vittnesbörd om att Jesus Kristus övervann döden.

• Överväg att gå igenom skrifternas redogörelse för den första påsken – Jesu Kristi uppståndelse. Du kan be en klassdeltagare återge berättelsen med egna ord (se Joh. 20:1–17). Du kan också visa en Bibelvideo, som till exempel ”Han har uppstått” (lds.org).

• Dina klassdeltagare kan få en djupare förståelse för hur viktiga de som vittnar om Jesu Kristi uppståndelse är om de tänker sig att de är jurister eller nyhetsreportrar som undersöker påståendet att Kristus uppstod. Be dem leta i skrifterna efter människor som kan vara vittnen (se Matt. 28:1–10; Luk. 24:13–35; Joh. 20:19–29; 1 Kor. 15:3–8, 55–58). De kan till och med skriva en kort sammanfattning av vad de här människorna kanske skulle säga när de vittnar i rätten eller intervjuas i ett nyhetsinslag.

• Ett sätt att fördjupa vår uppskattning för Frälsarens uppståndelse är att fundera på hur vi skulle förklara vad vi tror på för andra. Hur skulle klassdeltagarna bära sina vittnesbörd om Jesus Kristus i följande situationer: en familjemedlem har diagnostiserats med en allvarlig sjukdom; en vän har förlorat någon de älskar; en granne frågar varför du firar påsk. Uppmuntra dem att ofta hänvisa till skrifterna (till exempel de skriftställen som nämns i ”Övriga resurser”) när de planerar sina svar. Be några av dem delge sina tankar.

Jesus Kristus ger oss hopp och glädje.

• Vi kan alla känna hopp och glädje tack vare Frälsaren. Du kan också läsa Johannes 16:33 och tala om hur Jesu Kristi försoning hjälper oss vara glada trots våra prövningar. Hur har vi fått glädje och stöd under våra prövningar?

• Att läsa Petrus vittnesbörd i 1 Petrusbrevet 1:3–11 kan ge klassdeltagarna större hopp i Jesu Kristi försoning. Ge dem tid att begrunda de här verserna och arbeta i par för att finna andra skriftställen som också beskriver hur vi får hopp i Jesus Kristus (se HFS, ”Hopp”). De kan använda skriftställena de hittar för att göra en affisch de kan sätta upp i hemmet eller lägga ut på nätet (se exempel på inspirerande bildcitat på lds.org). Klassdeltagarna kan fundera på familjemedlemmar eller vänner som kan behöva känna större hopp i sina omständigheter.

Ikonen Inlärning

Uppmuntra till lärande i hemmet

Vad kan inspirera klassdeltagarna att läsa Matteus 18 och Lukas 10? Du kan säga till dem att de här kapitlen innehåller två av Frälsarens mest minnesvärda liknelser, som båda förmedlar viktiga lärdomar om hur vi bör behandla varandra.

Ikonen Resurser

Övriga resurser

Påsk

Skriftställen om Frälsarens försoning.

• Jesaja 25:8

• Jesaja 53

• Johannes 20:1–17

• Romarbrevet 8:31–39

• 2 Nephi 9:5–12

• Alma 7:10–14; 11:32–44

• 3 Nephi 11:1–17; 27:13–20

• Moroni 7:41

• Läran och förbunden 19:15–19

Budskap om Frälsarens försoning.

• President Thomas S. Monson, ”Han har uppstått!”, Liahona, maj 2010, s. 87–90

• Äldste D. Todd Christofferson, ”Jesu Kristi uppståndelse”, Liahona, maj 2014, s. 111–114

• Äldste Dallin H. Oaks, ”Styrkta genom Jesu Kristi försoning”, Liahona, nov. 2015, s. 61–64

• Syster Carole M. Stephens, ”Den store läkaren”, Liahona, nov. 2016, s. 9–12

Psalmer om Frälsarens försoning.

Klassdeltagarna kan ha glädje av att sjunga några av de här psalmerna och läsa skriftställena som listas under psalmerna. Vissa klassdeltagare kan ha lärt sig några av psalmerna som en del av skriftstudier med familjen den här veckan. Uppmuntra dem att berätta om sina upplevelser.

• ”En grundval blev lagd”, Psalmer, nr 38

• ”Var skall jag finna frid”, Psalmer, nr 75

• ”Oändlig är kärleken”, Psalmer, nr 125

• ”Han som dog är nu uppstånden”, Psalmer, nr 130

Videor om påsken.

Varje år producerar kyrkan påskbudskap som kan ses på mormon.org/easter.

Jesus Kristus befriar oss.

År 1741 komponerade Georg Friedrich Händel ett oratorium om Jesus Kristus som heter Messias. Händel bestämde att vinsten från ett uppförande av Messias skulle doneras till att betala för att befria skuldsatta ur fängelse. Över 140 personer som hade suttit i fängelse för att de inte kunde betala sina skulder blev därmed befriade. President Russell M. Nelson kommenterade den här händelsen: ”Utan Jesu Kristi försoning skulle vi alla vara hopplöst skuldsatta, precis som de skuldsatta människorna i fängelset. Vår Återlösare Jesus Kristus kom för att betala en skuld som inte var hans, eftersom vi var skyldiga en skuld vi inte kunde betala.” En video som visar den här händelsen hittar du på ”Händels Messias: Fängelse för skuldsatta” på lds.org.

Förbättra vår undervisning

Var ett redskap för Anden. Din funktion som lärare är inte att göra en presentation, utan att hjälpa andra ta emot inflytandet från den Helige Anden – den sanne läraren. (Se Undervisa på Frälsarens sätt,  s. 10.)