ผู้คนรับประทานผลของต้นไม้แห่งชีวิต

หวานกว่าความหวานทั้งหมด โดย มิกูเอล แองเจิล กอนซาเลซ

20–26 มกราคม

1 นีไฟ 11–15

“มีอาวุธคือความชอบธรรมและเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้า”

เริ่มการเตรียมสอนของท่านโดยอ่าน 1 นีไฟ 11–15 บันทึกความคิดและความประทับใจของท่านเกี่ยวกับข้อความและหลักธรรมที่ท่านจะกระตุ้นให้สมาชิกชั้นเรียนสนทนา แนวคิดด้านล่างจะช่วยได้

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

บทเหล่านี้ประกอบด้วยหลักธรรมที่สมาชิกชั้นเรียนอาจต้องการพิจารณาขณะพวกเขาแบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่น ท่านอาจจะเขียนคำถามเหมือนกับคำถามต่อไปนี้ไว้บนกระดานและเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาพบในการอ่านสัปดาห์นี้ที่จะช่วยตอบคำถามเหล่านี้

• การละทิ้งความเชื่อและการฟื้นฟูคืออะไร

• เหตุใดพระคัมภีร์มอรมอนจึงจำเป็น

• ฉันจะรู้ความจริงของพระผู้เป็นเจ้าด้วยตนเองได้อย่างไร

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน

1 นีไฟ 11:1–5, 13–33

พระผู้เป็นเจ้าทรงส่งพระเยซูคริสต์มาแสดงความรักของพระองค์

• เทพแสดงให้นีไฟเห็นสัญลักษณ์และเหตุการณ์ต่างๆ จากพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอดที่แสดงให้เห็นความรักของพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจจะพบว่าการสำรวจสัญลักษณ์และเหตุการณ์เหล่านี้จะเป็นประโยชน์และสนทนาว่าสิ่งเหล่านี้แสดงให้เห็นความรักที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมีต่อเราอย่างไร ท่านมีรูปภาพ วีดิทัศน์ หรือโสตทัศนอุปกรณ์จะให้ดูหรือไม่ที่บรรยายเหตุการณ์บางเรื่องในข้อเหล่านี้ (ดูตัวอย่างใน biblevideos.ChurchofJesusChrist.org) พระชนม์ชีพและการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอดช่วยให้ท่านเข้าใจความรักที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมีต่อท่านอย่างไร

1 นีไฟ 12–15

พระผู้เป็นเจ้าจะทรงช่วยเราต้านอิทธิพลของซาตาน

• บางครั้งสมาชิกในชั้นเรียนของท่านอาจรู้สึกเหมือนผู้คนในนิมิตของนีไฟผู้ระหกระเหินในหมอกแห่งความมืดหรือเผชิญการเหยียดยามของคนในอาคารใหญ่และกว้าง ท่านอาจจะถามชั้นเรียนว่าเหตุใดหมอกแห่งความมืดจึงเป็นสัญลักษณ์ที่เหมาะสมของการล่อลวง (ดู 1 นีไฟ 12:17) เหตุใดอาคารใหญ่และกว้างจึงเป็นสัญลักษณ์ที่เหมาะสมของความเพ้อฝันและความจองหองของโลก (ดู 1 นีไฟ 12:18) จากนั้นท่านอาจจะแบ่ง บทที่ 12–15 ในหมู่สมาชิกชั้นเรียนและเชื้อเชิญให้พวกเขาค้นคว้าข้อที่สอนว่าพระผู้เป็นเจ้าจะทรงช่วยเราเอาชนะการล่อลวง ความถือดี และความจองหองอย่างไร (ดูตัวอย่างใน 1 นีไฟ 13:34–40; 14:14)

• ท่านจะช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนเข้าใจพลังที่มาจากพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้ามากขึ้นได้อย่างไร (ดู 1 นีไฟ 15:24) ท่านอาจจะเชื้อเชิญให้พวกเขาสนทนาคำถามทำนองนี้: นีไฟเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพลังแห่งพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า ซาตานพยายามทำลายพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าอย่างลับๆ อย่างไร (ดู 1 นีไฟ 13:26–29) พระเจ้าและศาสดาพยากรณ์ของพระองค์ทำอะไรเพื่อสงวนรักษาพระวจนะของพระองค์ เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนาของท่าน ท่านอาจจะขอให้สมาชิกชั้นเรียนสองสามคนแบ่งปันว่าพวกเขาศึกษาพระคัมภีร์อย่างไรและพวกเขาทำอะไรเพื่อทำให้พระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน

1 นีไฟ 13

พระเจ้าทรงเตรียมทางสำหรับการฟื้นฟูศาสนจักรของพระองค์

• ลำดับเหตุการณ์อาจจะช่วยให้สมาชิกเข้าใจนิมิตของนีไฟเกี่ยวกับเหตุการณ์ของการฟื้นฟู ท่านอาจจะเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนสร้างเหตุการณ์ตามลำดับเวลาบนกระดาน โดยใช้เหตุการณ์ที่พบใน 1 นีไฟ 13 เหตุการณ์ใดในเหตุการณ์เหล่านี้เกิดขึ้นแล้ว เหตุการณ์ใดกำลังเกิดขึ้นในปัจจุบัน ท่านอาจจะแบ่งปันคำพูดอ้างอิงใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” โดยจอร์จ วอชิงตันประธานาธิบดีคนแรกของสหรัฐ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเขายอมรับอิทธิพลของพระผู้เป็นเจ้าในการปฏิวัติอเมริกาอันเป็นเหตุการณ์ที่เตรียมทางสำหรับการฟื้นฟู

• สมาชิกชั้นเรียนจะใช้ 1 นีไฟ 13 อธิบายให้คนที่นับถือศาสนาอื่นฟังอย่างไรว่าเหตุใดการฟื้นฟูจึงจำเป็น (ดูตัวอย่างใน 1 นีไฟ 13:26–29, 35–42) สมาชิกชั้นเรียนจะใช้พระคัมภีร์ข้อใดอีกบ้างช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจว่าเหตุใดการฟื้นฟูจึงจำเป็น (ดูบางตัวอย่างใน Topical Guide, “Restoration of the Gospel”) สมาชิกชั้นเรียนอาจจะได้ประโยชน์จากการแสดงบทบาทสมมติว่าพวกเขาจะอธิบายให้คนบางคนเข้าใจความจำเป็นของการฟื้นฟูอย่างไร และสิ่งนั้นเป็นพรแก่พวกเขาอย่างไร

1 นีไฟ 13:20–41

พระคัมภีร์มอรมอนสอนความจริงที่แจ้งชัดและมีค่า

• อาจจะเป็นประโยชน์ถ้าใช้ 1 นีไฟ 13:20–41 เริ่มการสนทนาว่าเหตุใดเราจึงต้องมีพระคัมภีร์มอรมอน สมาชิกชั้นเรียนอาจจะเขียน “สิ่งที่แจ้งชัดและมีค่า” บางอย่างที่หายไปจากพระคัมภีร์ไบเบิลและได้รับการฟื้นฟูผ่านพระคัมภีร์มอรมอน (ดูตัวอย่าง ข้อ 26 และ 39 หรือรายการใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม”) ท่านอาจจะต้องการเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันว่า “สิ่งที่แจ้งชัดและมีค่า” ที่ได้รับการฟื้นฟูเหล่านี้ช่วยให้พวกเขาใกล้ชิดพระผู้เป็นเจ้ามากขึ้นอย่างไร

  ครอบครัวกำลังอ่านพระคัมภีร์

  พระวิญญาณทรงสามารถช่วยให้เราค้นพบ “สิ่งที่แจ้งชัดและมีค่า” ด้วยตัวเราเอง

• ท่านอาจจะฉายวีดิทัศน์ “The Book of Mormon—a Book from God” (ChurchofJesusChrist.org) และเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันว่าวีดิทัศน์เรื่องนี้สอนอะไรเกี่ยวกับสาเหตุที่เราต้องมีพระคัมภีร์มอรมอน หรือท่านอาจจะเชิญสมาชิกชั้นเรียนคนหนึ่งวาดภาพประกอบบนกระดานตามที่บรรยายไว้ในคำพูดอ้างอิงของเอ็ลเดอร์แทด อาร์. คอลลิสเตอร์ใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” จากนั้นสมาชิกชั้นเรียนอาจจะแบ่งปันว่าพระคัมภีร์มอรมอนช่วยให้พวกเขาเข้าใจพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ดีขึ้นอย่างไร

ไอคอนการเรียนรู้

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เพื่อกระตุ้นสมาชิกชั้นเรียนให้อ่าน 1 นีไฟ 16–22 ระหว่างสัปดาห์ที่จะมาถึง ท่านอาจจะกล่าวว่าในนั้นมีเรื่องราวที่สามารถสร้างแรงบันดาลใจและช่วยพวกเขาเมื่อพวกเขาต้องทำบางอย่างที่ดูเหมือนไม่อยู่ในวิสัยจะทำได้

ไอคอนแหล่งข้อมูล

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

วีดิทัศน์พระคัมภีร์มอรมอน

หาวีดิทัศน์บรรยายเหตุการณ์จาก 1 นีไฟ 11–15 ในชุดวีดิทัศน์พระคัมภีร์มอรมอนบน ChurchofJesusChrist.org หรือแอปพลิเคชันคลังค้นคว้า

พระหัตถ์ของพระผู้เป็นเจ้าในการปฏิวัติอเมริกา

จอร์จ วอชิงตันกล่าวว่า “มนุษย์ต้องเป็นคนเลวจริงๆ จึงสามารถมองดูเหตุการณ์ของการปฏิวัติอเมริกาได้โดยไม่มีความรู้สึกถึงความสำนึกคุณอย่างสุดซึ้งต่อพระผู้ทรงลิขิตจักรวาลผู้ซึ่งการเข้ามาแทรกแซงของพระองค์ประจักษ์ชัดบ่อยครั้งเพื่อประโยชน์ของเรา” (จดหมายถึงแซมิวเอล แลงดอน 28 ก.ย.1789, founders.archives.gov/documents/Washington/05-04-02-0070)

รายการพระคัมภีร์มอรมอนของประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน

จาก “พระคัมภีร์มอรมอน: ชีวิตท่านจะเป็นอย่างไรหากปราศจากพระคัมภีร์เล่มนี้” ( เลียโฮนา, พ.ย. 2017, 60–63)

พระคัมภีร์มอรมอนหักล้างความคิดที่ว่า:

• การเปิดเผยสิ้นสุดพร้อมกับพระคัมภีร์ไบเบิล

• ทารกต้องรับบัพติศมา

• ความสุขพบได้ในความชั่วร้าย

• ความดีของแต่ละคนเพียงพอกับความสูงส่ง (ต้องมีศาสนพิธีและพันธสัญญา)

• การตกของอาดัมทำให้มนุษยชาติแปดเปื้อน “บาปที่ติดตัวมาแต่เกิด”

พระคัมภีร์มอรมอนชี้แจงความเข้าใจเกี่ยวกับ:

• การดำรงอยู่ก่อนเกิดของเรา

• ความตาย ความตายเป็นส่วนประกอบที่จำเป็นในแผนอันสำคัญยิ่งแห่งความสุขของพระผู้เป็นเจ้า

• การดำรงอยู่หลังมรรตัย ซึ่งเริ่มต้นในเมืองบรมสุขเกษม

• วิธีที่การฟื้นคืนชีวิตของร่างกายรวมกับวิญญาณกลายเป็นจิตวิญญาณอมตะ

• วิธีที่พระเจ้าทรงพิพากษาเราจะเป็นไปตามการกระทำและความปรารถนาของใจเรา

• วิธีประกอบศาสนพิธีอย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่น บัพติศมา ศีลระลึก การประสาทพระวิญญาณบริสุทธิ์

• การชดใช้ของพระเยซูคริสต์

• การฟื้นคืนพระชนม์

• บทบาทสำคัญของเหล่าเทพ

• ลักษณะนิรันดร์ของฐานะปุโรหิต

• พลังของพระวจนะมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมมนุษย์มากกว่าพลังของดาบ

เราต้องการพระคัมภีร์มอรมอน

เอ็ลเดอร์แทด อาร์. คอลลิสเตอร์สอนว่า

“พระคัมภีร์ไบเบิลเป็นพยานเล่มหนึ่งของพระเยซูคริสต์ พระคัมภีร์มอรมอนเป็นอีกเล่มหนึ่ง เหตุใดพยานเล่มที่สองนี้จึงสำคัญอย่างยิ่ง ภาพตัวอย่างต่อไปนี้อาจช่วยได้: ท่านสามารถลากเส้นตรงผ่านจุดเดียวบนกระดาษแผ่นนี้ได้กี่เส้น คำตอบคือไม่จำกัด ลองคิดสักครู่ว่าจุดเดียวหมายถึงพระคัมภีร์ไบเบิลและเส้นตรงหลายร้อยเส้นที่ลากผ่านจุดดังกล่าวหมายถึงการตีความพระคัมภีร์ไบเบิลไปต่างๆ นานา ซึ่งการตีความแต่ละอย่างหมายถึงนิกายต่างๆ

“แต่เกิดอะไรขึ้นถ้าบนกระดาษแผ่นนี้มีจุดที่สองซึ่งหมายถึงพระคัมภีร์มอรมอน ท่านสามารถลากเส้นตรงระหว่างจุดสองจุดนี้ พระคัมภีร์ไบเบิลกับพระคัมภีร์มอรมอน ได้กี่เส้น เส้นเดียว การตีความหลักคำสอนของพระคริสต์เพียงหนึ่งเดียวทำให้ประจักษ์พยานของพยานทั้งสองเล่มนี้คงอยู่” (“พระคัมภีร์มอรมอน—พระคัมภีร์จากพระผู้เป็นเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 95–96)

ปรับปรุงการสอนของเรา

นำการสนทนาที่ได้รับการดลใจ ทุกคนมีบางอย่างเอื้อประโยชน์ต่อการสนทนาในชั้นเรียน แต่บางครั้งใช่ว่าทุกคนจะมีโอกาส จงมองหาวิธีเพิ่มโอกาสให้สมาชิกชั้นเรียนได้แบ่งปันประจักษ์พยานของพวกเขา (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 33)