”18–24 november. Jakobs brev: ’Var ordets görare, inte bara dess hörare’” Kom och följ mig – för Primär: Nya testamentet 2019 (2019)
”18–24 november. Jakobs brev”, Kom och följ mig – för Primär: 2019
Abraham på Mamres slätter, av Grant Romney Clawson
18–24 november
Jakobs brev
”Var ordets görare, inte bara dess hörare”
Jakobs brev innehåller många sanningar som kan vara till glädje och nytta för barnen du undervisar. Följ Anden för att avgöra vilka sanningar du ska undervisa dem om. Idéerna i det här lektionsförslaget kan också vara till hjälp.
Skriv ner dina intryck
Uppmuntra till delaktighet
Be barnen berätta om en evangelieprincip som de minns att de lärt sig med sin familj under den gångna veckan eller i sin primärklass förra söndagen. När alla barn fått berätta ber du ett barn i klassen sammanfatta vad som berättats.
Undervisa om läran
Yngre barn
Jag kan be min himmelske Fader att hjälpa mig veta vad som är sant.
Hjälp barnen du undervisar att förstå att de kan vända sig till sin himmelske Fader för att få vishet. Att göra det när de stöter på svåra frågor kommer att vara till stor hjälp för dem.
Möjliga aktiviteter
-
Hjälp barnen lära sig orden ”Om någon av er brister i vishet ska han be till Gud” (Jak. 1:5). Hur ställer vi frågor till Gud? Hur svarar han oss?
-
Visa en bild av den första synen (Evangeliebilder, nr 90) och berätta om hur Joseph Smith läste Jakobs brev 1:5 och kände sig manad att be vår himmelske Fader hjälpa honom med en fråga (se JS–H 1:1–15). Bär ditt vittnesbörd om att Gud besvarar böner och vittna om att barnen kan be till honom när de har frågor. Låt barnen rita egna bilder av Joseph Smith som läser Jakobs brev 1:5 och ber till vår himmelske Fader.
Jag kan säga snälla saker.
Som Jakob vittnade om hjälper det oss att bli som Jesus Kristus när vi lär oss att bara säga vänliga saker till andra (se Jak. 3:2).
Möjliga aktiviteter
-
Ta med något sött och något surt som barnen får smaka på. Hjälp dem förstå att vi bör använda våra tungor till att säga söta (eller vänliga) saker och inte säga sura (eller ovänliga) saker (Jak. 3:10). Hjälp dem komma på exempel på vänliga saker vi kan säga till andra.
-
Ge varje barn en enkel teckning av en person som säger något. Be barnen hålla upp den när du säger något trevligt som vi kan göra med våra tungor (som att tala sanning, ge komplimanger och erbjuda oss att hjälpa någon) och att ta ner den när du säger något som vi inte bör göra med våra tungor (som att ljuga, förolämpa andra och vägra lyda en förälder).
-
Förstärk budskapet i Jakobs brev 3:1–13 genom att sjunga en sång tillsammans om att vara vänlig, som till exempel ”Vänlighet börjar inom mig” (Barnens sångbok, s. 83). Föreslå att barnen gör en ”vänlighetsburk” som de kan fylla med småsten eller andra små föremål närhelst de säger något vänligt till någon.
Vissa av Guds välsignelser kräver tålamod.
Tålamod kommer inte alltid naturligt, speciellt inte för barn. Fundera över hur du med hjälp av Jakobs råd kan hjälpa barnen du undervisar att lära sig tålamod.
Möjliga aktiviteter
-
Hjälp barnen tänka på tillfällen när de har varit tvungna att vänta på något som de verkligen ville ha. Förklara att tålamod är att kunna vänta på något vi vill ha utan att klaga.
-
Sammanfatta Jakobs brev 5:7 med egna ord och visa en bild av ett frö eller ett skott. Varför behöver vi tålamod när vi odlar plantor? Vad skulle hända om vi försökte dra upp skottet för att tvinga det att växa snabbare? Vittna om att Gud har många välsignelser för oss, men vissa av dem kräver tålamod.
-
Återge berättelsen om Job, som omnämns i Jakobs brev 5:11 som ett exempel på tålamod (se ”Kapitel 46: Job”, Berättelser ur Gamla testamentet, s. 165–169, eller motsvarande video på LDS.org). Hur blev Job välsignad för sitt tålamod?
Undervisa om läran
Äldre barn
Min himmelske Fader hjälper mig att få kunskap om sanning om jag söker hans hjälp.
Även om barnen du undervisar kan verka små, är de bara några år yngre än Joseph Smith var när han läste Jakobs brev 1:5 och blev inspirerad att närma sig sin himmelske Fader i bön. Fundera över hur du kan hjälpa barnen du undervisar att stärka sin tro på att Gud hjälper dem när de saknar vishet.
Möjliga aktiviteter
-
Be barnen berätta om Joseph Smiths första syn med egna ord (se JS–H 1:5–19; se även videon ”Joseph Smiths första syn” på LDS.org). Hur fick Joseph hjälp av Jakobs brev 1:5? Hjälp barnen komma på exempel på andra människor i skrifterna som fick svar på sina böner (såsom Nephi [1 Ne. 11:1–6] och Jareds bror [Eth. 2:18–3:9]). Vad kan vi till exempel fråga vår himmelske Fader om i bön?
-
Läs Joseph Smith – Historien 1:10–14 med barnen. Be barnen titta efter vad Joseph gjorde för att få svar på sina frågor. Hur kan vi följa Joseph Smiths exempel när vi har frågor?
”Tron utan gärningar är död.”
Hur ska du hjälpa barnen se sambandet mellan det som de tror och det som de gör?
Möjliga aktiviteter
-
Visa barnen en ficklampa utan batterier, en penna utan blystift eller en annan sak som är oanvändbar eller ”död”. Låt barnen läsa Jakobs brev 2:14–17. Hur åskådliggör de här föremålen sanningen i de här verserna?
-
Be barnen tyst läsa Jakobs brev 1:22–27; 2:14–26. Uppmana dem sedan att berätta vad de skulle kunna göra för att visa att de är ordets görare. Känner de till exempel någon som är sjuk eller ensam som de kan besöka, eller kan de bestämma sig för att tjäna sin familj mer? Du skulle också kunna påminna dem om ord som de kan ha hört på sakramentsmötet i dag. Hur kan de vara de här ordens görare?
Jag kan kontrollera vad jag säger.
Orden vi säger till varandra kan verka oviktiga, men som Jakob vittnade om kan de påverka oss kraftfullt, på ett positivt eller negativt sätt.
Möjliga aktiviteter
-
Finns det någon i församlingen, kanske något av barnen du undervisar, som har arbetat med hästar eller vet något om båtar? Du skulle kunna be honom eller henne att dela med sig av sina insikter om Jakobs brev 3:3–4, om att tala vänliga ord, eller dela med dig av dina insikter. Vad lär vi oss om att kontrollera tungan av de här exemplen?
-
Låt barnen läsa Jakobs brev 3:1–13 och rita en bild av något de hittar som lär oss att styra tungan. Ge dem tid att visa upp sina bilder och berätta vad de lärt sig.
-
När ni gått igenom Jakobs brev 3:1–13 tillsammans, går ni igenom normerna för vårt språk i Vägledning för de unga (s.20–21). Hjälp barnen tänka på något de skulle kunna göra för att förbättra sitt sätt att prata med andra och uppmuntra dem att sätta personliga mål.
Uppmuntra till lärande i hemmet
Uppmana barnen att ställa en fråga till sin himmelske Fader i bön eller försöka ha mer tålamod under den kommande veckan. Be dem berätta om sina upplevelser nästa lektion.
Förbättra vår undervisning
Hjälp barnen vara aktiva. ”När du undervisar barn bör du tillåta dem att bygga, rita, färglägga, skriva och skapa. Det här är mer än roliga aktiviteter, de är nödvändiga för lärandet” (se Undervisa på Frälsarens sätt, s. 25).