Chrystus ukazuje się Pawłowi w więzieniu

23–29 września

List do Galacjan

„Według Ducha postępujcie”

Jakie uczucia dotyczące dzieci z twojej klasy i ich potrzeb przychodzą ci do głowy, gdy czytasz List do Galacjan?

Zapisz swoje odczucia

Ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Daj dzieciom kilka minut na narysowanie czegoś, czego nauczyły się na podstawie niedawnej rozmowy o ewangelii w domu lub w kościele. Zbierz rysunki i pozwól dzieciom zgadywać, co oznaczają poszczególne rysunki.

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Młodsze dzieci

List do Galacjan 5:22–23

Duch Święty pomaga mi odczuwać miłość, radość i spokój.

Małe dzieci mogą rozpoznawać owoce Ducha. To pomoże im w przygotowaniu, by zabiegać o wpływ Ducha Świętego przez całe ich życie.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustracje przedstawiające różne rodzaje owoców. Poproś dzieci, by opisały, jak smakują te owoce. Wyjaśnij, że owoce mają różne smaki i podobnie wpływ Ducha Świętego możemy czuć w różny sposób, na przykład jako miłość i spokój. Poproś dzieci, by opisały, jak czują wpływ Ducha Świętego.

  jabłka na drzewie

  Dzieci w każdym wieku mogą zakosztować owoców Ducha.

• Przeczytaj z dziećmi fragment: List do Galacjan 5:22–23 i wyjaśnij im słowa, które mogą brzmieć dla nich obco. Poproś każde dziecko, by wybrało jeden owoc Ducha wymieniony w tych wersetach i powiedziało, o sytuacji, gdy zakosztowało tego owocu Ducha. Poproś dzieci, by w prosty sposób przedstawiły te doświadczenia na rysunku.

List do Galacjan 6:2

Jezus Chrystus pragnie, bym pomagał osobom potrzebującym.

Polecenie udzielone w wersecie List do Galacjan 6:2 jest podobne do nauk Almy zawartych w wersecie: Mosjasz 18:8, skierowanych do ludzi, którzy mieli przyjąć chrzest. Skorzystaj z tej okazji, by pomóc dzieciom przygotować się do zawarcia przymierzy chrztu.

Propozycje zajęć

• Pokaż zdjęcie przedstawiające dziecko w chwili chrztu (na przykład Album: Ewangelia w malarstwie, nr 104). Zapytaj dzieci, co robi to dziecko. Wyjaśnij, że w chwili naszego chrztu zawieramy przymierza lub składamy obietnice. Przeczytaj wersety: List do Galacjan 6:2 lub Mosjasz 18:8, by pomóc dzieciom zrozumieć jedną z rzeczy, które obiecujemy, że będziemy robić: nosić brzemiona jedni drugich. Poproś dzieci, by narysowały, w jaki sposób mogą pomagać innym ludziom nosić ich brzemiona.

• Przeczytaj dzieciom zdanie: „Jedni drugich brzemiona noście” z wersetu: List do Galacjan 6:2. By zilustrować, co to znaczy, daj jednemu dziecku coś ciężkiego do noszenia. Następnie poproś ochotnika, by mu pomógł. Wyjaśnij, że rzeczy takie jak choroba, smutek lub samotność mogą być odczuwane przez ludzi jak brzemiona. Co możemy zrobić, by pomóc komuś, kto nosi tego rodzaju brzemię?

List do Galacjan 6:7–9

Nasze czyny — i dobre, i złe — mają swoje skutki.

Ważne jest, by dzieci zrozumiały, że nasze wybory mają swoje konsekwencje. Możesz wykorzystać fragment: List do Galacjan 6:7–9, by zobrazować tę prawdę.

Propozycje zajęć

• Pokaż nasiono i warzywo. Przeczytaj dzieciom fragment: List do Galacjan 6:7–9. Poproś dzieci, by udawały, że sieją nasionko, gdy słyszą słowo „sieje”. Poproś, by udawały, że zrywają lub wyciągają z ziemi warzywo, gdy słyszą słowo „żąć”.

• Pokaż dzieciom różne rodzaje warzyw i pomóż im znaleźć nasiona w tych warzywach. Włóż te nasiona do pudełka i proś dzieci po kolei, by wybierały jedno nasiono i mówiły, jaka jarzyna wyrośnie, jeśli zasieją to nasiono. Pomóż dzieciom zrozumieć, że tak jak rodzaj nasiona decyduje o tym, które warzywo wyrośnie, tak nasze wybory decydują o tym, jakie będą ich konsekwencje i jakich błogosławieństw dostąpimy.

• Zrób na podłodze linię przy pomocy taśmy. Przy jednym końcu linii umieść wesołą buźkę, przy drugim — smutną buźkę. Poproś jedno dziecko, by stanęło na środku tej linii. Inne dzieci mają za zadanie wymieniać wybory, które prowadzą do szczęścia lub do smutku (być może będziesz musiał podać kilka przykładów). Przy każdym podanym wyborze dziecko, które stoi na linii, powinno zrobić krok w kierunku „szczęśliwej” strony lub „smutnej” strony. Powtórzcie zabawę kilka razy i pozwól innym dzieciom stać na linii.

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Starsze dzieci

List do Galacjan 5:1

Jezus Chrystus daje nam wolność.

Niektórzy ludzie uważają, że ewangelia Jezusa Chrystusa ogranicza ich wolność. Zastanów się nad tym, w jaki sposób możesz pomóc dzieciom zrozumieć, że ewangelia w rzeczywistości uwalnia od grzechu i śmierci.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci o przeczytanie wersetu List do Galacjan 5:1. Na jakie sposoby Jezus Chrystus nas uwolnił, byśmy mogli powrócić do Ojca Niebieskiego? Pokaż ilustracje przedstawiające cierpiącego Jezusa w Getsemane oraz Jego Zmartwychwstanie. Pomóż dzieciom zrozumieć, w jaki sposób Jezus uwolnił nas od grzechu i śmierci (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr. 56, 59).

• Zaśpiewajcie wspólnie i przejrzyjcie słowa pieśni o Zbawicielu, na przykład pt.: „Ja wiem, że żyje Zbawiciel mój” (Hymny, nr 71). Poproś dzieci, by znalazły słowa, które opisują, w jaki sposób Jezus Chrystus uwalnia nas z duchowej niewoli.

List do Galacjan 5:22–23

Jeśli będę „według Ducha postępować”, będę kosztować „owocu Ducha”.

W jaki sposób pomożesz dzieciom rozpoznać wpływ Ducha Świętego?

Propozycje zajęć

• Daj każdemu dziecku kawałek papieru wycięty w kształcie owocu i poproś dzieci, by znalazły „owoce Ducha” wymienione we fragmencie List do Galacjan 5:22–23. Poproś dzieci, by na podstawie tego fragmentu zapisywały nazwę wybranego owocu po jednej stronie kartki i słowo oznaczające coś przeciwnego po drugiej stronie kartki. (Pomóż im zrozumieć słowa, które są dla nich trudne). Poproś, by opowiedziały o swoich owocach reszcie klasy.

• Poproś dzieci o przeczytanie o owocach Ducha we fragmencie List do Galcjan 5:22–23 i napisanie o sytuacji, w której Duch Święty pomógł im zakosztować jednego z tych owoców. Mogą też przedstawić to w formie rysunku. Poproś, by opowiedziały o swojej historii lub swoim obrazku innej osobie w klasie. Dlaczego owoc jest dobrym sposobem na przedstawienie tego, jaki wpływ ma na nas Duch Święty?

List do Galacjan 6:7–9

Nasze czyny — i dobre i złe — mają swoje skutki.

Pomóż dzieciom zrozumieć, że konsekwencje naszego postępowania czasem pojawiają się natychmiast, a czasem „we właściwym czasie” (werset 9.).

Propozycje zajęć

• Przeczytajcie wspólnie List do Galacjan 6:7–9. Poproś dzieci, by narysowały proste rysunki, na których przedstawione będzie, jak ktoś sieje nasiono jakiegoś owocu, a potem zbiera inny owoc. Dlaczego to jest niemożliwe? Dlaczego niemożliwe jest, by złe wybory przyniosły pozytywne rezultaty?

• Stwórzcie całą klasą labirynt. Może być podobny do tego ze strony z zadaniem na ten tydzień. Poproś dzieci, by pomyślały o innych słowach, niż te podane w labiryncie, które symbolizują dobre uczucia pochodzące od Ducha Świętego lub złe wybory, które odsuwają Ducha. Porozmawiajcie o konsekwencjach wyborów wymyślonych przez dzieci.

• Poproś dzieci, by wymieniły błogosławieństwa, które chciałyby otrzymać od Ojca Niebieskiego. Pomóż im zastanowić się nad „nasionami”, które muszą zasiać, by „żąć” te błogosławieństwa.

Ikona uczenia się

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by przyjrzały się, jakie dobre konsekwencje lub „owoce” pojawią się dzięki temu, że będą one podejmować w nadchodzącym tygodniu dobre decyzje. Powiedz, że w przyszłym tygodniu będą mogły o tym opowiedzieć.

Doskonalenie nauczania

Dostosuj zajęcia do wieku dzieci. Dawaj dzieciom okazje do uczestnictwa w zajęciach, ale pamiętaj, że ich możliwości udziału w lekcji zależą od wieku i dojrzałości. Młodsze dzieci mogą potrzebować więcej wskazówek i podpowiedzi. W miarę jak dzieci rosną, mogą one mieć większy wkład w lekcję i lepiej wyrażać swoje myśli. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25–26).

Strona z zadaniem: Duch Święty pomaga mi odczuwać miłość