„20‑26 mai Matei 21-23; Marcu 11; Luca 19-20; Ioan 12: «Iată, Împăratul tău vine»” Vino și urmează-Mă – Pentru Societatea Primară: Noul Testament, 2019 (2019)
„20‑26 mai Matei 21-23; Marcu 11; Luca 19-20; Ioan 12”, Vino și urmează-Mă – Pentru Societatea Primară, 2019
Zacheu în dud, de James Tissot
20-26 mai
Matei 21-23; Marcu 11; Luca 19-20; Ioan 12
„Iată, Împăratul tău vine”
În timp ce citiți Matei 21-23; Marcu 11; Luca 19-20; și Ioan 12, fiți atent la impresiile pe care le primiți de la Duhul Sfânt. Referiți-vă la „Să răspundem nevoilor copiilor mai mici” de la începutul acestui manual pentru a reține lucruri la care să vă gândiți în timp ce predați aceste principii.
Consemnați-vă impresiile
Invitați să împărtășească
Arătați ilustrația care apare în rezumatul acestei săptămâni din Vino și urmează-Mă – Pentru persoane și familii și invitați copiii să împărtășească ce știu despre ce se întâmplă în ilustrație.
Predați doctrina
Copii mai mici
Tatăl Ceresc și Isus mă cunosc după nume.
În timp ce citiți întâlnirea dintre Salvator și Zacheu, ce mesaje care pot binecuvânta copiii găsiți?
Posibile activități
-
Arătați ilustrația Zacchaeus in the Sycamore Tree (Zacheu în dud) (LDS.org). Ajutați-i pe copii să-l identifice pe Zacheu și să spună numele lui. Creați acțiuni pe care copiii să le facă în timp ce spuneți relatarea despre Zacheu și Isus – de exemplu, să stea pe vârfuri pentru a privi peste mulțime sau să mimeze că se cațără într-un pom. Explicați faptul că Salvatorul l-a văzut pe Zacheu și l-a chemat pe nume. Depuneți mărturie că Salvatorul cunoaște, de asemenea, pe fiecare dintre copii și numele lor.
-
Aduceți în clasă o ramă goală pentru fotografie sau confecționați una din hârtie. Invitați fiecare copil să țină, pe rând, rama pe față în timp ce restul copiilor spun: „Tatăl Ceresc și Isus îl cunosc pe [numele copilului]”.
-
Invitați copii, pe rând, să mimeze că se urcă într-un pom, așa cum a făcut Zacheu. Rugați restul copiilor să spună: „Tatăl Ceresc și Isus îl cunosc pe [numele copilului]”.
-
Cântați împreună „Copil al domnului”, Cântece pentru copii, p. 2-3 și ajutați copiii să asculte lucrurile care îi ajută să știe că Tatăl Ceresc îi iubește.
Templul este un loc sfânt.
Mărturia dumneavoastră despre templu îi poate ajuta pe copiii cărora le predați să înțeleagă că templul este un loc sfânt.
Posibile activități
-
Arătați ilustrația Isus curățând templul (Carte cu picturi inspirate din Evanghelie, nr. 51) și spuneți povestirea așa cum este consemnată în Matei 21:12-14. Ajutați-i pe copii să găsească bani sau animale în ilustrație. Apoi, discutați de ce Salvatorul dorea ca schimbătorii de bani și oamenii care vindeau animale să părăsească templul.
-
Arătați fotografii ale templelor (vedeți, de exemplu, Carte cu picturi inspirate din Evanghelie, 117-121) și rugați copiii să împărtășească ce sentimente au când văd un templu. Spuneți copiilor că acele sentimente sunt transmise de Duhul Sfânt care ne spune că templul este un loc special. Rugați copiii să se comporte ca și cum ar fi în interiorul templului. De exemplu, ei ar putea vorbi în șoaptă și da dovadă de pioșenie. Cântați împreună „Îmi place să văd templul”, Cântece pentru copii, p. 99 și invitați copiii să-și stabilească țelul de a merge în interiorul templului într-o zi.
Templul este Casa Domnului.
Eu pot fi supus.
Tatăl Ceresc vrea ca noi să fim supuși. Pilda celor doi fii este o ocazie de a preda despre importanța supunerii.
Posibile activități
-
Faceți un desen, pe tablă, cu cei doi fii și folosiți desenul când relatați pilda din Matei 21:28-32. În cele din urmă, care dintre fii a făcut ce era drept? Rugați-i pe copii să numească lucruri pe care le pot face pentru a fi supuși acasă. Lăsați-i să facă desene cu ei înșiși făcând unul dintre aceste lucruri.
-
Invitați copiii să-și împărtășească experiențele pe care le-au avut fiind supuși părinților sau altui tutore sau conducător. Cum au fost binecuvântați datorită faptului că au fost supuși? Cum pot fi ei mai supuși în viitor?
Predați doctrina
Copii mai mari
Când Îl caut pe Salvator, Îl voi găsi.
Puteți folosi relatarea despre Zacheu pentru a-i ajuta pe copii să se gândească la lucruri pe care le pot face pentru a se apropia mai mult de Salvator.
Posibile activități
-
Citiți Luca 19:1-10 făcând pauze la fiecare câteva versete pentru a discuta ce aflăm despre Zacheu. Ce a făcut Zacheu pentru a-L vedea pe Isus? Cum a răspuns când Isus i-a cerut să se dea jos din pom? Rugați fiecare copil să împărtășească un motiv pentru care ar fi vrut ei să-l vadă pe Isus. Dacă Salvatorul ar veni în orașul vostru, ce ați face pentru a vă pregăti?
-
Invitați copiii să se gândească la persoane pe care le cunosc și care, la fel ca Zacheu, poate Îl caută pe Salvator. Întrebați-i pe copii ce ar putea face pentru a ajuta pe altcineva să afle despre Salvator.
-
Invitați copiii să împărtășească experiențe în care au simțit că Tatăl Ceresc și Isus Hristos știa situația lor și îi iubeau.
Templul este un loc sacru pe care trebuie să-l respect.
Cum vă poate ajuta relatarea despre Salvator curățând templul să-i învățați pe copii despre caracterul sacru al templului?
Posibile activități
-
Invitați copiii să citească Matei 21:12-14. Arătați ilustrația Isus curățând templul (Carte cu picturi inspirate din Evanghelie, nr. 51) și întrebați-i care verset este descris în ilustrație. Rugați-i să deseneze cum arăta templul înainte și după ce Isus l-a curățat.
-
Invitați copiii să împărtășească cum s-au simțit când au fost în interiorul unui templu, când au vizitat împrejurimi ale templului sau au privit fotografii ale templelor. Ce i-a ajutat să știe că templul este un loc sacru?
-
Invitați unul sau mai mulți tineri să vină în timpul orei și să vorbească despre cum s-au pregătit să intre în templu. Dacă au fost la templu, rugați-i să vorbească despre sentimentele pe care le-au avut când au fost acolo.
-
Decupați o fotografie a unui templu în bucăți de puzzle și dați fiecărui copil o bucată. Rugați-i să scrie pe spatele bucății lor de puzzle un lucru pe care-l pot face pentru a se pregăti să intre în templu. După ce fiecare copil a scris o idee, adăugați piesa respectivă pentru a reconstitui imaginea templului.
Eu trebuie să fiu drept în faptele și dorințele mele.
Isus a propovăduit cărturarilor și fariseilor despre importanța de a trăi cu adevărat conform principiilor Evangheliei – nu doar să pretindă că sunt drepți. Ce i-ar ajuta pe copii să înțeleagă acest adevăr?
Posibile activități
-
Când citiți Matei 23:25-28 cu copiii, gândiți-vă să împărtășiți această definiție a cuvântului ipocrit din Bible Dictionary: „Cineva care se pretinde a fi religios când el nu este”. De ce este rău să fii ipocrit?
-
Arătați-le copiilor un pahar care este curat pe din afară dar murdar înăuntru pentru a ilustra metafora din Matei 23:25. Cum putem să fim siguri că suntem curați și puri în interior?
Încurajați învățarea acasă
Ajutați copiii să aleagă un principiu sau o activitate din timpul orei să o împărtășească familiilor lor acasă.
Să ne îmbunătățim predarea
Ajutați părinții copiilor. „Părinții sunt cei mai importanți învățători ai Evangheliei pentru propriii copii – ei au atât responsabilitatea principală, cât și cea mai mare putere de a avea influență asupra propriilor copii (vedeți Deuteronom 6:6-7). Când predați copiilor, la Biserică, căutați, cu ajutorul rugăciunii, moduri de a sprijini părinții în rolurile lor esențiale” (Să predăm în modul Salvatorului, p. 25).