“4–10 Februari. Matius 4; Lukas 4–5: ‘Roh Tuhan Ada pada-Ku’” Ikutlah Aku—Untuk Pratama: Perjanjian Baru 2019 (2019)
“4–10 Februari. Matius 4; Lukas 4–5,” Ikutlah Aku—Untuk Pratama 2019
Kristus Berjaya atas Setan, oleh Robert T. Barrett
4–10 Februari
Matius 4; Lukas 4–5
“Roh Tuhan Ada pada-ku”
Mulailah persiapan Anda untuk pelajaran ini dengan membaca Matius 4 dan Lukas 4–5. Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga dapat menolong Anda memahami pasal-pasal ini, dan garis besar ini dapat memberi Anda gagasan-gagasan mengajar.
Mencatat Kesan Anda
Ajak Berbagi
Mintalah anak-anak untuk mengoper gambar Yesus dari satu anak kepada yang di sebelahnya. Sewaktu setiap anak menerima gambar itu, ajaklah dia untuk membagikan sesuatu yang Yesus lakukan ketika Dia ada di bumi.
Ajarkan Doktrin
Anak yang Lebih Kecil
Saya dapat memilih yang benar seperti Yesus.
Anak-anak kecil “tidak dapat berdosa” (AP 29:47). Namun, laporan Yesus menolak godaan Setan dapat mengilhami anak-anak untuk mulai sekarang memilih yang benar.
Kemungkinan Kegiatan
-
Ceritakan kisah tentang godaan Yesus dari Matius 4:1–11. (Lihat juga “Bab 11: Yesus Dicobai,” Kisah-Kisah Perjanjian Baru, 30–31, atau video terkait di LDS.org.) Pada saat yang tepat dalam kisah itu, tanyakan, “Menurut Anda apa yang harus dilakukan Yesus?”
-
Perlihatkan gambar Yesus Kristus, dan kemudian uraikan pilihan-pilihan yang seorang anak kecil dapat buat. Untuk setiap pilihan baik, mintalah anak-anak maju satu langkah menuju gambar. Untuk setiap pilihan buruk, mintalah mereka untuk mundur satu langkah darinya.
-
Bantulah anak-anak untuk mempelajari syair dari “Memilih yang Benar,” Buku Nyanyian Anak-Anak, 82–83, menggunakan gambar, benda, atau bantuan visual lainnya yang berkaitan dengan lirik.
Yesus Kristus adalah Juruselamat saya.
Lukas 4:18–19 mendaftar aspek dari misi Yesus. Bagaimana Anda dapat menolong anak-anak menghargai apa yang Dia telah lakukan bagi mereka?
Kemungkinan Kegiatan
-
Bacakan Lukas 4:18–19 kepada anak-anak, dan jelaskan untuk melakukan apa Yesus Kristus diutus ke bumi (mengajar, menghibur, dan menyembuhkan orang-orang). Bagikan bagaimana Dia telah melakukan ini bagi Anda.
-
Ajaklah beberapa anak untuk berpura-pura bingung, sedih, atau sakit. Mintalah anak lainnya untuk memainkan peran apa yang dapat mereka lakukan untuk menolong mereka. Bersaksilah bahwa Yesus Kristus datang untuk mengajar, menghibur, dan menyembuhkan kita, dan bahwa kita hendaknya mengikuti teladan-Nya.
-
Perlihatkan gambar Yesus memenuhi aspek dari misi-Nya (lihat Buku Seni Injil), dan mintalah anak-anak untuk menguraikan apa yang Yesus lakukan. Perlihatkan juga orang-orang sedang mencoba untuk menjadi seperti Yesus (Anda dapat menemukan beberapa di majalah Gereja).
-
Tuliskan di potongan-potongan kertas frasa yang dimulai dengan “Karena Yesus Kristus” (seperti “Karena Yesus Kristus, keluarga saya dapat bersama selamanya”). Ajaklah seorang anak untuk mengambil satu potong kertas, dan bantulah dia membaca frasa itu.
Yesus Kristus mengundang kita untuk menjadi “penjala manusia.”
Seruan Juruselamat, “Ikutlah Aku, dan kamu akan Kujadikan penjala manusia” (Matius 4:19), berlaku bagi semua orang, termasuk anak-anak.
Kemungkinan Kegiatan
-
Ajaklah dua anak untuk berpura-pura menjadi Simon Petrus dan Andreas sewaktu Anda membaca Matius 4:18–22. Bantulah anak-anak mengidentifikasi apa yang para pria ini tinggalkan untuk mengikuti Yesus.
-
Biarkan anak-anak bergantian menceritakan kisah dari ayat-ayat ini menggunakan gambar dalam garis besar minggu ini di Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga.
-
Nyanyikan bersama “Aku Akan Ikut Rencana Allah,” Buku Nyanyian Anak-Anak, 86. Apa yang dapat kita pelajari dari lagu ini tentang mengikuti Yesus Kristus?
-
Gunakan halaman kegiatan minggu ini untuk membahas bersama anak-anak bagaimana mereka dapat menjadi “penjala manusia” dengan mengikuti Yesus. Anda juga dapat memainkan gim mencocokkan: potong dua salinan dari setiap ikan, taruh menghadap ke bawah, dan ajaklah anak-anak untuk membalikkannya satu per satu untuk mencocokkan.
Kristus Memanggil Dua Murid, oleh Gary Ernest Smith
Ajarkan Doktrin
Anak yang Lebih Besar
Yesus memberi teladan bagi saya untuk menolak godaan.
Bahkan Yesus Kristus digoda oleh Setan, tetapi Dia tidak pernah menyerah. Bagaimana Anda dapat menolong anak-anak mengikuti teladan-Nya?
Kemungkinan Kegiatan
-
Buatlah sebuah bagan di papan tulis bertajuk Godaan Setan dan Respons Yesus. Bantulah anak-anak mengisi bagan itu menggunakan Matius 4:1–11 dan Lukas 4:1–13. Tanyakan kepada anak-anak bagaimana mereka dapat mengikuti teladan Yesus.
-
Tuliskan beberapa skenario di mana seorang anak dapat digoda untuk membuat pilihan yang salah. Biarkan seorang anak memilih satu untuk dibaca, dan bahaslah bersama anggota kelas bagaimana mereka dapat menolak godaan dalam situasi tersebut.
Berpuasa dapat menolong saya merasa dekat dengan Bapa Surgawi.
Sebelum memulai pelayanan-Nya, Yesus berpuasa dan “berkomunikasi dengan Allah” (Terjemahan Joseph Smith, Matius 4:2). Bantulah anak-anak melihat bagaimana berpuasa dapat memberi mereka kekuatan rohani dan menolong mereka merasa dekat dengan Bapa Surgawi.
Kemungkinan Kegiatan
-
Mintalah seorang anak untuk membaca dengan lantang Matius 4:1–2. Tunjukkan bahwa dalam revisi Terjemahan Joseph Smith untuk ayat-ayat ini, kita belajar bahwa Yesus pergi ke padang belantara “untuk berada bersama Allah” (Terjemahan Joseph Smith, Matius 4:1). Apa yang Yesus lakukan untuk mendekat kepada Allah? Bagikan bagaimana berpuasa telah menolong Anda merasa lebih dekat kepada Bapa Surgawi.
-
Ajaklah anak-anak yang pernah berpuasa sebelumnya untuk membagikan pengalaman mereka. Bagaimana mereka akan menjelaskan tentang berpuasa kepada seseorang yang belum pernah berpuasa sebelumnya?
-
Tulislah pertanyaan tentang berpuasa (seperti mengapa, kapan, atau bagaimana kita berpuasa) di selembar kertas, dan taruhlah di dalam mangkuk. Ajaklah anak-anak untuk mengambil satu pertanyaan dan mencoba untuk menjawabnya. Apa pengalaman yang dapat Anda atau anak-anak bagikan tentang berpuasa?
Yesus Kristus adalah Juruselamat saya.
Renungkan bagaimana Juruselamat telah memberkati kehidupan Anda. Bagaimana Anda dapat membantu anak-anak lebih menghargai pengaruh-Nya dalam kehidupan mereka?
Kemungkinan Kegiatan
-
Ajaklah seorang anak untuk datang ke kelas dengan siap untuk meringkas Lukas 4:16–30. Mungkin bermanfaat untuk menggunakan “Bab 17: Orang-Orang yang Marah di Nazaret,” Kisah-Kisah Perjanjian Baru, 42–43; video terkait (LDS.org); atau video “Jesus Declares He Is the Messiah” (LDS.org).
-
Bacalah Lukas 4:18 dengan lantang sementara anak-anak mengikuti. Mintalah mereka untuk membuat daftar hal-hal yang Juruselamat firmankan untuk Dia lakukan. Ajaklah anak-anak untuk membagikan contoh ketika Kristus melakukan hal-hal ini, baik di tulisan suci mau pun di kehidupan mereka.
Yesus Kristus mengundang kita untuk mengikuti Dia dan menjadi “penjala manusia.”
Ada banyak cara anak-anak dapat mengikut Juruselamat dan menjadi “penjala manusia” (Matius 4:19). Bagaimana Anda akan membantu mereka melihat pengaruh baik mereka terhadap orang lain?
Kemungkinan Kegiatan
-
Ajaklah anak-anak untuk membaca Matius 4:18–22 dan Lukas 5:1–11. Bagaimana para murid Yesus menanggapi panggilan-Nya untuk mengikuti Dia? Apa yang dapat kita lakukan untuk mengikuti teladan mereka?
-
Perlihatkan kepada anak-anak beberapa peralatan memancing atau gambar seorang nelayan. Apa artinya menjadi “penjala manusia”? Apa alat-alat yang kita miliki untuk menolong kita menjadi penjala manusia?
Imbau Pembelajaran di Rumah
Ajaklah anak-anak untuk berbagi dengan keluarga mereka apa yang mereka pelajari tentang menjadi penjala manusia.
Meningkatkan Pengajaran Kita
Anak-anak dapat mengenali pengaruh Roh. Ajarkan kepada mereka bahwa perasaan damai, kasih, dan hangat yang mereka rasakan ketika mereka berbicara atau bernyanyi tentang Yesus Kristus dan Injil-Nya berasal dari Roh Kudus. Perasaan-perasaan ini dapat membangun kesaksian mereka.