“28 Januari–3 Februari. Matius 3; Markus 1; Lukas 3: ‘Persiapkanlah Jalan untuk Tuhan’” Ikutlah Aku—Untuk Pratama: Perjanjian Baru 2019 (2019)
“28 Januari–3 Februari. Matius 3; Markus 1; Lukas 3,” Ikutlah Aku—Untuk Pratama: Perjanjian Baru 2019
Jendela kaca patri di Bait Suci Nauvoo Illinois, oleh Tom Holdman
28 Januari–3 Februari
Matius 3; Markus 1; Lukas 3
“Persiapkanlah Jalan untuk Tuhan”
Sewaktu Anda membaca tentang Yohanes Pembaptis dan pembaptisan Yesus Kristus, catat setiap kesan rohani yang Anda terima. Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga dapat menolong Anda memahami tulisan suci ini, dan itu akan menolong Anda mendukung pembelajaran yang anggota kelas Anda sedang lakukan sendiri.
Catat Kesan Anda
Ajak Berbagi
Untuk memberi anak-anak kesempatan untuk berbagi apa yang telah mereka pelajari, perlihatkan sebuah gambar Yesus sedang dibaptis, dan mintalah mereka untuk menceritakan kepada Anda apa yang terjadi dalam gambar dan bagaimana perasaan mereka tentang dibaptiskan.
Ajarkan Doktrin
Anak yang Lebih Kecil
Saya dapat dibaptiskan seperti Yesus.
Bagaimana Anda dapat menggunakan laporan mengenai pembaptisan Yesus untuk menolong anak-anak bersiap untuk dibaptiskan?
Kemungkinan Kegiatan
-
Ringkaslah kisah tentang pembaptisan Juruselamat (lihat Matius 3:13–17; lihat juga “Bab 10: Yesus Dibaptiskan,” Kisah-Kisah Perjanjian Baru, 26–29, atau video terkait di LDS.org). Ulangi kisah beberapa kali dan ajaklah anak-anak untuk berbagi detail yang mereka ingat. Jelaskan bahwa Yesus dibaptiskan dengan pencelupan oleh seseorang yang memiliki wewenang imamat.
-
Perlihatkan sebuah gambar Yesus sedang dibaptiskan dan halaman kegiatan minggu ini. Biarkan anak-anak menunjukkan kesamaan antara dua gambar tersebut.
-
Anda dapat meninjau janji-janji yang akan anak-anak buat ketika mereka dibaptiskan (lihat Mosia 18:8–10; AP 20:37; Teguh pada Iman, 20). Tanyakan kepada mereka yang mana dari hal-hal ini yang telah mereka lakukan.
-
Undanglah seorang anggota keuskupan untuk memberi tahu anak-anak tentang wawancara pembaptisan yang akan mereka lakukan sebelum mereka dibaptiskan.
-
Nyanyikan “Pembaptisan,” Buku Nyanyian Anak-Anak, 54, bersama anak-anak. Pertimbangkan untuk meminta seorang anak yang mengenal baik lagu ini agar memimpin anak lainnya sewaktu mereka bernyanyi.
Kita dapat mengikuti teladan Yesus dengan dibaptiskan
Roh Kudus membantu saya.
Sebagai tambahan untuk persiapan pembaptisan, anak-anak juga bersiap untuk menerima karunia Roh Kudus. Bagaimana Anda dapat menolong mereka?
Kemungkinan Kegiatan
-
Gunakan Matius 3:11, 16 untuk mengajari anak-anak bahwa Roh Kudus turun ke atas Yesus ketika Dia dibaptiskan (seekor merpati muncul sebagai tanda untuk menunjukkan bahwa ini telah terjadi). Perlihatkan gambar Karunia Roh Kudus (Buku Seni Injil, no. 105), dan jelaskan bahwa kita menerima karunia Roh Kudus ketika kita dikukuhkan.
-
Bawalah sebuah kotak berisi benda-benda seperti gambar Yesus, selimut yang nyaman, serta kompas. Ajaklah anak-anak untuk memilih satu benda dan kemudian bagikan bagaimana setiap benda mewakili satu cara Roh Kudus dapat menolong kita—Dia bersaksi tentang Yesus, menghibur kita (lihat Yohanes 15:26), dan menunjukkan kepada kita jalan yang benar (lihat 2 Nefi 32:5).
-
Bagikan pengalaman Anda sendiri ketika menerima bantuan dari Roh Kudus.
-
Ajaklah anak-anak untuk mendengarkan cara-cara Roh Kudus dapat menolong kita sewaktu mereka menyanyikan “Roh Kudus,” Buku Nyanyian Anak-Anak, 56.
Ajarkan Doktrin
Anak yang Lebih Besar
Saya diberkati oleh tata cara Imamat Harun.
Yohanes Pembaptis memegang Imamat Harun, maka ini adalah kesempatan yang baik untuk mengajari anak-anak tentang Imamat Harun dan menolong mereka menyadari berkat dan kuasa yang datang dari pria dan wanita melalui imamat ini.
Kemungkinan Kegiatan
-
Ajaklah anak-anak untuk membuat daftar kewajiban-kewajiban Imamat Harun, menggunakan Ajaran dan Perjanjian 20:46, 58–60; 84:111. Jelaskan bahwa imam dalam Imamat Harun dapat “membaptis, dan memberkati sakramen.” Imam, pengajar, dan diaken adalah untuk “mengajar, dan mengajak semua orang untuk datang kepada Kristus” (AP 20:46, 59). Mintalah anak-anak untuk mencari di Matius 3 contoh-contoh dari Yohanes yang memenuhi kewajiban-kewajiban ini. Bagaimana kita semua dapat mengundang seseorang untuk datang kepada Kristus, seperti Yohanes?
-
Perlihatkan beberapa gambar para pemegang imamat yang melaksanakan tata cara pembaptisan dan sakramen (lihat Buku Seni Injil, no. 103, 108) Bahaslah bagaimana tata cara ini mempersiapkan kita untuk menerima Yesus Kristus dan Pendamaian-Nya.
-
Bacalah bersama Ajaran dan Perjanjian 13:1, dan jelaskan bahwa Yohanes Pembaptis memulihkan Imamat Harun kepada Joseph Smith. Tanyakan kepada anak-anak bagaimana mereka telah diberkati karena Imamat Harun dipulihkan.
Saya dapat menepati perjanjian pembaptisan saya.
Laporan tentang pembaptisan Yesus adalah kesempatan baik untuk menolong anak-anak meninjau perjanjian pembaptisan mereka dan berkomitmen kembali untuk menepatinya.
Kemungkinan Kegiatan
-
Mintalah dua anak untuk membaca Lukas 3:7–9, 15–17, seorang membaca perkataan Yohanes Pembaptis dan yang lainnya membaca sisa perkataan itu. Setelah setiap ayat, berhentilah sejenak dan bantulah anak-anak memahami apa makna dari ayat itu.
-
Tinjaulah perjanjian yang anak-anak buat saat pembaptisan, temukan di Mosia 18:8–10 dan Ajaran dan Perjanjian 20:37. (Lihat juga Teguh pada Iman, 17-20.) Ajaklah anak-anak untuk menuliskan rujukan pada halaman kegiatan minggu ini.
-
Persiapkan beberapa pasang kartu dengan frasa atau gambar berpasangan yang mewakili perjanjian pembaptisan kita. Taruh kartu-kartu menghadap ke bawah. Ajaklah anak-anak untuk bergantian membalikkan kartu sebanyak dua kali, untuk mencari pasangannya. Setelah pasangan ditemukan, ajaklah anak-anak untuk membagikan cara-cara mereka telah menepati perjanjian tersebut.
-
Bagikan bagaimana menepati perjanjian pembaptisan Anda telah memberkati Anda.
Roh Kudus dapat membimbing saya.
Anak-anak perlu belajar cara mengenali dan mengikuti bimbingan Roh Kudus. Bagaimana Anda dapat mengajari mereka bahwa menepati perjanjian pembaptisan mereka akan menolong mereka menjadi layak untuk menerima bimbingan?
Kemungkinan Kegiatan
-
Mintalah setiap anak untuk memilih satu dari gambar berikut untuk membaca dan menjelaskan bagaimana Roh Kudus berbicara kepada kita: Ajaran dan Perjanjian 6:23; 8:2–3.
-
Mintalah seorang anak membacakan Matius 3:11. Bagaimana Roh Kudus itu seperti api? Misalnya api itu membuat nyaman, dan itu memberi terang untuk membimbing kita (lihat Yohanes 15:26; 2 Nefi 32:5).
-
Ajaklah anak-anak untuk menutup mata mereka dan mengulurkan tangan mereka. Kemudian dengan lembut usap telapak tangan mereka dengan bulu atau benang. Mintalah mereka untuk memberi tahu kepada Anda ketika mereka merasakannya. Apa yang kegiatan ini ajarkan tentang mengenali kesan dari Roh Kudus?
-
Ajaklah anak-anak untuk membagikan pengalaman yang mereka miliki dengan Roh Kudus. Mengapa menepati perjanjian kita menolong kita untuk mendapatkan bimbingan Roh Kudus?
Imbau Pembelajaran di Rumah
Imbaulah anak-anak untuk bertanya kepada orangtua atau anggota keluarga lainnya tentang pembaptisan mereka.
Meningkatkan Pengajaran Kita
Upayakan ilham Anda sendiri. Jangan melihat garis besar ini sebagai instruksi yang harus Anda ikuti sewaktu Anda mengajar. Alih-alih, gunakan itu sebagai gagasan untuk menuntun pada ilham Anda sendiri sewaktu Anda merenungkan kebutuhan dari anak-anak yang Anda ajar. (Lihat Mengajar dengan Cara Juruselamat, 7.)