Мороний и знамя свободы

Во имя благословений свободы, с картины Скотта М. Сноу.

3–9 августа

Алма 43–52

«Твёрд в вере Христовой»

Планируя мероприятия, вы можете обнаружить здесь методические указания для детей как младшего, так и старшего возраста.

Записывайте свои впечатления

Пиктограмма «Поделиться»

Предлагайте делиться мыслями

Спросите детей, что они помнят о некоторых людях и историях в Алма 43–52, например, о главнокомандующем Моронии или знамени свободы. Чтобы помочь им вспомнить, покажите иллюстрации из издания Рассказы из Книги Мормона, книги Евангелие в искусстве или учебного плана Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей.

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

Алма 43:17–21; 48:7–8; 49:1–5; 50:1–6

Я могу найти духовную защиту в Евангелии.

Чтобы защитить нефийцев от ламанийцев, Мороний подготовил своих людей с помощью доспехов и укреплений. Его действия учат нас тому, как обрести духовную безопасность.

Возможные мероприятия

• Расскажите детям немного о войне между нефийцами и ламанийцами (см. Алма 43), подчеркивая то, что нефийцы носили доспехи для самозащиты. Вы можете использовать «Глава 31: Главнокомандующий Мороний разбивает Зерагемнаха» (Рассказы из Книги Мормона, стр. 85–88, или соответствующий видеосюжет на сайте ChurchofJesusChrist.org). Прочитайте Алма 43:19 и предложите детям показывать на различные части их тела, когда они будут слышать упоминание о них в этом стихе.

• Объясните, что так же, как нефийцы физически находились в состоянии войны, мы находимся на духовной войне с сатаной, который не хочет, чтобы мы соблюдали заповеди Бога. Нарисуйте на доске ребенка и помогите детям подумать о том, что нас защищает духовно так же, как доспехи защищают наши тела (например, молитва, чтение Священных Писаний или соблюдение заповедей). Каждый раз, когда что-то упоминается, рисуйте часть доспехов на ребенке, изображенном на доске.

Нефийцы сражаются с ламанийцами

Защита нефийского города, с картины Минервы К. Тейчерт.

Алма 46:11–16; 48:11–13, 16–17

Я могу быть верным как главнокомандующий Мороний.

Мороний является великим примером веры, мужества и служения. Подумайте о том, как вы можете вдохновить детей следовать его примеру.

Возможные мероприятия

• Покажите иллюстрацию с изображением Морония из плана изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей. Расскажите детям о знамени свободы и о том, что на нем было написано, используя выражения из Алма 46:11–16. Вы можете обратиться к «Глава 32: Главнокомандующий Мороний и знамя свободы» (Рассказы из Книги Мормона, стр. 89–90, или соответствующий видеосюжет на сайте ChurchofJesusChrist.org). Позвольте детям по возможности помочь вам рассказать эту историю. Отметьте, что Мороний использовал знамя свободы, чтобы помочь нефийцам помнить то, что было важно для них.

• Помогите детям сделать знамя свободы для себя или для класса. Вначале предложите им подумать о том, во что они верят, или о том, что Небесный Отец хотел бы, чтобы они помнили. Пусть они нарисуют это на большом листе бумаги, или вы можете принести им картинки, которые они могут прикрепить к листу бумаги.

• Попросите детей рассказать вам о тех людях, на кого они хотят быть похожими, и почему. Затем поделитесь с ними некоторыми словами из Алма 48:11–13, описывающими Морония, и предложите им угадать, кто описан этими словами. Покажите иллюстрацию с изображением Морония и поговорите о том, как мы можем быть похожими на него.

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

Алма 43:17–21; 48:7–8; 49:1–5; 50:1–6

Я могу найти духовную защиту в Евангелии.

В мире таится множество духовных опасностей, но дети могут многому научиться у нефийцев в отношении того, как защитить себя.

Возможные мероприятия

• Предложите каждому ребенку прочитать про себя один из следующих стихов, описывающих то, как нефийцы подготовились к битве против ламанийцев: Алма 43:19; 48:8; 49:1–5 и 50:2–4. Попросите детей поделиться тем, что они узнали (при необходимости предложите им помощь). Объясните, что мы находимся на духовной войне с сатаной, и мы должны защищать себя духовно так же, как нефийцы защищали себя физически от ламанийцев. Какого рода духовные доспехи или укрепления мы можем подготовить, чтобы защитить себя в духовных сражениях?

• Помогите детям сделать щит из большого листа бумаги или картона и написать на нем то, что защищает нас духовно. Дайте каждому ребенку листок бумаги и предложите детям написать на нем что-то плохое, что сатана может искушать нас сделать (например, лгать, красть и быть недобрым). Предложите им скомкать свои листки бумаги и бросить их в щит, чтобы показать, как Евангелие может помочь нам оставаться в безопасности от сатаны (см. также к Ефесянам 6:16).

Алма 46:11–16; 48:11–13, 16–17

Я могу быть верным, как главнокомандующий Мороний.

Мороний был верным и стойким учеником Иисуса Христа. Он вдохновлял нефийцев жить по Евангелию (см. Алма 48:17). Что дети из вашего класса могут извлечь из его примера?

Возможные мероприятия

• Прочитайте вместе Алма 46:11–16. Что Мороний хотел, чтобы нефийцы помнили (см. стих 12)? Как он помог им помнить это? Попросите детей перечислить то, что Небесный Отец хочет, чтобы мы помнили. Пусть дети разработают собственное «знамя свободы» с фразами или иллюстрациями, которые помогут им помнить это.

• Попросите одного из детей прочитать Алма 48:17. Чтобы помочь детям понять, почему нам предлагают быть подобными Моронию, попросите их изучить Алма 48:11–13, 16. Попросите их найти слова и выражения, которые помогут им понять, почему Мороний был настолько великим учеником Иисуса Христа. Когда они поделятся тем, что нашли, попросите их подумать о том, что конкретно они могут делать, чтобы быть более похожими на Морония.

Алма 47:4–19

Сатана искушает и обманывает нас постепенно.

Детям нужно знать, что сатана будет пытаться искушать их совершать небольшие грехи, чтобы склонить их к более серьезному греху.

Возможные мероприятия

• Прочитайте вместе избранные стихи из Алма 47:4–19 и объясните детям, как Амаликия получил контроль над войском Лехонтия, несмотря на то, что эти воины «приня[ли] в своём разуме твёрдое решение, что их не принудят идти против нефийцев». Что произошло бы, если бы Амаликия сразу рассказал Лехонтию о своих планах? Что говорится в этих стихах о том, как сатана пытается обмануть нас?

• Покажите иллюстрацию с изображением дома, за которым хорошо ухаживают, и иллюстрацию с изображением дома, за которым пренебрегали ухаживать, или иллюстрации с изображением ухоженного сада и сада, полного сорняков. Позвольте детям рассказать о том, что они видят на этих картинках, и как эти изменения могут произойти со временем. Что владелец дома или сада мог бы сделать, чтобы предотвратить это? Объясните, что люди могут постепенно стать греховными, если не будут противостоять искушениям сатаны совершать небольшие грехи (например, быть нечестными или смотреть порнографию), а затем более серьезные грехи. Перечислите то плохое, чего нам не следует делать в своей жизни.

Пиктограмма «Узнать»

Призывайте заниматься дома

Попросите каждого ребенка назвать что-то одно из того, что он услышал или почувствовал сегодня, и чем он хочет поделиться с членом семьи. Призовите их исполнить принятое решение.

Совершенствование нашего преподавания

Помогайте детям стать более уверенными. Некоторые дети, возможно, не чувствуют себя способными самостоятельно изучать Евангелие. Один из способов укрепить их уверенность в себе – это хвалить их за участие на уроке.

страница с заданием: Евангелие защищает меня духовно