mężczyzna pogrążony w modlitwie

Ilustracja — Joshua Dennis

20–26 lipca

Alma 36–38

„Zwracaj się do Boga, a będziesz żył”

Gdy będziesz w duchu modlitwy studiować rozdziały Alma 36–38, wywoła to w tobie różne uczucia dotyczące dzieci, które uczysz. Zapisuj je, bo mogą one zaowocować pomysłami na zajęcia lekcyjne.

Zapisz swoje odczucia

Ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Poproś wszystkie dzieci, by opowiedziały o czymś, czego nauczyli je rodzice. Zapytaj je, czy wiedzą, czego Alma uczył swoich synów.

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Alma 36:6, 20, 24

Pokuta przynosi mi radość.

Jeśli dzieci będą uczyć się o radości płynącej z pokuty w najmłodszych latach, będą bardziej skłonne do pokuty, gdy będą starsze.

Propozycje zajęć

• Przeczytaj dzieciom werset Alma 36:20 i poproś je, by dowiedziały się, co czuł Alma. Poproś dzieci, by opowiedziały o tym, co przynosi im radość. Pokaż ilustrację przestawiającą Zbawiciela i wyjaśnij, że Alma bardzo się cieszył, bo Jezus Chrystus wybaczył mu jego grzechy.

• Daj każdemu dziecku kartkę z uśmiechniętą buzią narysowaną z jednej strony i smutną buzią z drugiej. Poproś dzieci, by posłuchały, jak czytasz werset Alma 36:6, i wybrały buzię, którą podniosą w górę. Wyjaśnij, że Alma odpokutował i czuł radość, ponieważ Jezus Chrystus wybaczył mu jego złe decyzje. Poproś dzieci, by posłuchały, jak czytasz werset Alma 36:24, który mówi o późniejszych dobrych wyborach Almy, i by podniosły kartkę z odpowiednią buzią.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o Jezusie Chrystusie, na przykład „Syna nam dał” (Śpiewnik dla dzieci, str. 20–21). Złóż świadectwo o tym, że Jezus przyszedł na ziemię, by nas zbawić od grzechów i przynieść nam radość.

Alma 37:6–7

„W wyniku małych i prostych spraw powstają wielkie dzieła”.

W jaki sposób możesz uczyć dzieci dostrzegać, że Pan wykorzystuje to, co małe i proste do wypełnienia Jego dzieła?

Propozycje zajęć

• Przeczytaj Alma 37:6–7 i poproś, by dzieci przykucnęły za każdym razem, gdy przeczytasz słowa „małe” lub „skromne”. Pokaż kilka małych przedmiotów, które mogą wprawić w ruch lub uruchomić coś większego (np. baterię lub kluczyki do samochodu). Jakie zjawiska lub rzeczy mogą być wprawione w ruch bądź uruchomione przy pomocy tych małych przedmiotów? Poproś dzieci, aby zastanowiły się nad małymi i prostymi rzeczami, o które prosi nas Bóg. Co wielkiego może się stać za przyczyną tych niepozornych i prostych przykazań?

• Pokaż ilustracje przedstawiające małe rzeczy, które, gdy pomnożone, tworzą coś wielkiego, jak na przykład źdźbło trawy i łąkę, albo kroplę deszczu i jezioro. Złóż świadectwo o tym, że nawet małe, proste działania mogą przynieść wielkie zmiany w naszym życiu i w życiu innych osób. Zachęć dzieci, by porozmawiały o małych, dobrych czynnościach, które wykonują codziennie. Możesz też podać własne przykłady. Poproś dzieci, by wybrały jedną małą, dobrą czynność, którą będą mogły wykonywać w nadchodzącym tygodniu, i by narysowały obrazek przedstawiający, jak to robią. Poproś, by zabrały swoje rysunki do domu i opowiedziały o nich najbliższym.

Alma 37:38–47

Pisma święte pomagają nam codziennie.

Chociaż wiele młodszych dzieci nie potrafi czytać, możesz pomóc im zdobyć świadectwo o mocy pism świętych, która będzie wieść je przez codzienne życie.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustrację przedstawiającą Liahonę (np. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 68) lub poproś dzieci, by narysowały Liahonę, jednocześnie przypominając sobie informacje o niej (zob. 1 Nefi 16:10, 28–29). Unieś pisma święte i poproś dzieci, by powiedziały, w jakim sensie pisma święte przypominają Liahonę. Wykorzystaj fragment Alma 37:38–47 oraz stronę z zadaniami, jako pomoce w dyskusji.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o studiowaniu pism świętych, na przykład „Czytaj i módl się” lub „Kiedy badam pisma święte” (Śpiewnik dla dzieci, str. 66; Hymny, nr 175). Jakie błogosławieństwa płynące ze studiowania pism świętych są wspomniane w tej pieśni?

  kobieta czytająca pisma święte

  Z pism świętych uczymy się, jak słuchać Boga.

Ikona nauczania

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Alma 36

Mogę „narodzić się z Boga”, jeśli podążam za Jezusem i pokutuję za moje grzechy.

„Nawrócenie […] jest przemianą naszej natury. Jest to przemiana tak znacząca, że Pan i Jego prorocy mówią o niej jak o ponownych narodzinach” („Conversion,” Gospel Topics [Tematy ewangelii], strona internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org).

Propozycje zajęć

• Przejrzyj z dziećmi historię nawrócenia Almy młodszego we fragmencie Alma 36:6–21. Na karteczkach napisz słowa lub zwroty pochodzące z tych wersetów, które opisują, jak się czuł Alma. Umieść je na tablicy. Poproś dzieci, by ułożyły kartki w dwie grupy: kartki, które opisują, jak się czuł Alma przed przypomnieniem sobie nauk ojca o Zbawicielu, oraz kartki, które opisują, jak się czuł, gdy sobie przypomniał te nauki. Przeczytajcie wspólnie fragment Alma 36:17–20. Złóż dzieciom świadectwo o tym, że Jezus Chrystus wybacza nam, kiedy pokutujemy.

• Napisz na tablicy narodzony z Boga oraz wypisz następujące odsyłacze do pism świętych: I List Jana 4:7, Mosjasz 5:7, 27:25–26, Alma 5:14, 22:15. Pomóż dzieciom przeczytać te wersety i znaleźć w nich zwroty, które opisują, co to znaczy narodzić się z Boga. W jaki sposób zachowuje się osoba, która jest narodzona z Boga? W jaki sposób okazujemy, że narodziliśmy się z Boga?

Alma 37:6–9, 38–47

„W wyniku małych i prostych spraw powstają wielkie dzieła”.

Wskaż dzieciom, że codzienne czytanie pism świętych, nawet przez krótki czas przyniesie im wspaniałe błogosławieństwa.

Propozycje zajęć

• Narysuj lub pokaż wiadro. Ile kropel wody wypełniłoby to wiadro? Wyjaśnij dzieciom, że do wypełnienia wiadra potrzebnych będzie wiele małych kropel. W jaki sposób odnosi się to do wersetów Alma 37:6–7? W jaki sposób czytanie pism świętych jest jak wlewanie małych kropel wody do wiadra?

• Poproś dzieci, by poszukały we fragmencie Alma 37:6–9 błogosławieństw, które pochodzą z „kronik” czyli pism świętych. Wspólnie sporządźcie listę tego, co znaleźliście. W jaki sposób pisma święte wnoszą błogosławieństwa do naszego życia? Złóż świadectwo o pismach świętych i zachęć dzieci, by też to zrobiły.

• Pokaż ilustrację przedstawiającą Liahonę (np. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 68) i poproś dzieci, by przypomniały sobie, co pamiętają o Liahonie z wersetów 1 Nefi 16:10, 28. Pomóż dzieciom przeczytać wersety Alma 37:38–42. W jaki sposób działała Liahona? W jaki sposób jej działanie przypomina wpływ pism świętych? Przeczytajcie wspólnie wersety 43–47, aby odpowiedzieć na to pytanie. Poproś dzieci, by w ramach tego ćwiczenia uzupełniły stronę z zadaniami.

Ikona uczenia się

Zachęć do nauki w domu

Zachęć dzieci, by opowiedziały w domu o jednej przyczynie, dla której odczuwają wdzięczność za pisma święte, i by poprosiły członków rodziny o to samo.

Doskonalenie nauczania

Pomóż dzieciom być lepszymi uczniami. Twoim celem w uczeniu dzieci jest nie tylko przekazywanie im prawdy. Powinieneś pomóc im stawać się samodzielnymi poszukiwaczami prawdy. Zamiast po prostu wykładać dzieciom prawdy z historii o nawróceniu Almy, możesz zaplanować zajęcia, w trakcie których dzieci same będą odkrywać prawdy zawarte w tej historii.

Strona z zadaniami: pisma święte zbliżają nas do Chrystusa